线段,直线,射线教学中有哪些好的情景引入
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发布时间：2022-04-23 02:10
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时间：2023-07-22 08:27
1、通过学习，让学生掌握直线、射线和线段的表示方法及两个结论；
2、在掌握记法的基础上进一步探究线段、直线的规律和生活中的应用，感受分类讨论的数学思想和方法；
3、使学生在自主、合作中学会与他人合作，提高数学学习能力，培养 勇于实践探索的精神。
教学重点：直线、射线和线段的记法。
教学难点：射线和直线的表示方法。
教学手段：多媒体教学
教学过程：（实录）
一、情境导入：
师：同学们，生活中处处有几何图形，正因为有了这样几何图形，才使得我们身边的生活变得丰富多彩，首先我们来看生活中的几幅图片，在这些图片中能不能寻找到我们已经学过的基本的几何图形。
1、 图片展示。
生1：我发现了有线段、还有直线、还有射线。（师板书）
师：不错，会画吗？
生：会。
师：我们在学案上画出直线、射线和线段，画好后，根据屏幕上的表格，同学之间议一议它们之间有什么区别。
2、 画一画，议一议。
3、 教师引导归纳。
4、 导入自主学习。
师：同学们看到屏幕上的三角形有几条线段？
