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一年级的孩子为什么要学英语呢?

发布网友 发布时间:2022-09-26 08:22

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热心网友 时间:2023-09-28 13:01

  很多家长看到小学的课程都在心疼孩子,从幼儿园的只是玩,到小学不止要学习语文数学,还要开始 学习英语 ,那么,一年级的孩子为什么要学英语呢?我在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  0-6岁可塑性强,发音更标准

  根据资料统计表明,亚洲人12岁以后才开始学习英语的人,英语会话流利只占12%;然而从婴幼儿时期就开始接触和学习英语的人,不论智商高低,一般情况下100%的孩子都可以说得一口流利的英语。年龄越小的孩子,他的发音机制还没定型,更容易学习和掌握一门新语言的发音,腔调和节奏。

  孩童的语言敏感期是0-6岁,孩童本身具备自然所赋予的语言敏感力,可以学会并应用语言。升一年级的孩子处于语言敏感期的最后阶段,如果幼儿阶段还未开始第二外语-英语的启蒙,那么抓住语言敏感期的尾巴,可以让孩子学得更加有效。

  英语思维的训练,越早越好

  家长们可以回忆一下自己过往的 英语学习 经历,不难发现,自己或身边同学的英语表达很容易陷入中式英语的误区,这一方面是中西 文化 的差异导致;另一方面是中英两种语言本身的差异性过大,导致母语(汉语)强势地影响了第二语言(英语)的学习。

  从外部环境来说,很多人学习英语时并没有足够的英语学习环境,对于英语的习得通常是记住了单词的意思,然后用汉语的思维模式来搭建表达,因此很多表达都不够地道和准确,也常常会闹出一些笑话。

  闹出笑话是一回事,关键也无法达不到用英语交流的目的,学了英语却无用,真的是对时间和精力的浪费!我们一定很想让我们的孩子避开这样的窘境,那么有效的 方法 就是让孩子尽早接触英语,为孩子营造一个英语学习的环境。

  越早学习,词汇积累越大

  语言的学习是一个循序渐进、逐步积累的过程。词汇量需要时间的积累,语法的掌握也需要在一定的时间和 经验 中修正改进,越早开始英语学习,词汇越丰富,孩子越能将意思表达清楚。

   记忆力 好,模仿力强

  *和孩子的学习模式不同,*是有意识的、刻意地去学,在很大程度上是以强迫性的方式去记忆和掌握,而孩子则是以一种自然的方式,无意识地潜移默化、耳濡目染中去学习、认识、记忆和掌握。所以孩童学习英语最好的方式就是玩中学,学中玩。尤其一年级,学校的学科压力较小,这一阶段孩子记忆能力强,爱模仿且善于模仿,习得英语的效果会更佳,确实适合孩子英语兴趣的培养,英语的启蒙训练。

  家长如何培养孩子记忆力

  1、教孩子要有明确的记忆目标。

  记忆具有意识性、指向性。要想记住什么东西,目的必须十分明确。在学习中,要记忆拼音、一个公式、一首诗等,都要先给自己定个目的,以“必须记住”为目标来要求自己。因为无所谓的态度、应付差事的态度是不利于记忆的。

  2、提高孩子记忆的自信心。

  有的孩子在记忆之前,先有畏难情绪,担心记不住,对自己没有信心。这样,就在心理上产生了抵触记忆力的情绪,造成精神不集中,总是记不住。因此,必须鼓励孩子的自信心,当有了自信心,精神集中,头脑敏锐,记忆就快了。经过一段时间,就会形成良性循环。

  3、 教育 孩子注意理解、及时复习。

  理解了的东西,容易记住。除了必须死记的材料,如地名、人名、年代等之外,凡有具体含义的材料都应先理解再记忆。记忆之后要及时反复复习,最大限度减少遗忘。

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4. 小学一年级英语怎样学才能打好基础

5. 怎么教一年级学生学英语

6. 小学一年级英语该如何学好

热心网友 时间:2023-10-20 13:59

  很多家长看到小学的课程都在心疼孩子,从幼儿园的只是玩,到小学不止要学习语文数学,还要开始 学习英语 ,那么,一年级的孩子为什么要学英语呢?我在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  0-6岁可塑性强,发音更标准

  根据资料统计表明,亚洲人12岁以后才开始学习英语的人,英语会话流利只占12%;然而从婴幼儿时期就开始接触和学习英语的人,不论智商高低,一般情况下100%的孩子都可以说得一口流利的英语。年龄越小的孩子,他的发音机制还没定型,更容易学习和掌握一门新语言的发音,腔调和节奏。

  孩童的语言敏感期是0-6岁,孩童本身具备自然所赋予的语言敏感力,可以学会并应用语言。升一年级的孩子处于语言敏感期的最后阶段,如果幼儿阶段还未开始第二外语-英语的启蒙,那么抓住语言敏感期的尾巴,可以让孩子学得更加有效。

  英语思维的训练,越早越好

  家长们可以回忆一下自己过往的 英语学习 经历,不难发现,自己或身边同学的英语表达很容易陷入中式英语的误区,这一方面是中西 文化 的差异导致;另一方面是中英两种语言本身的差异性过大,导致母语(汉语)强势地影响了第二语言(英语)的学习。

  从外部环境来说,很多人学习英语时并没有足够的英语学习环境,对于英语的习得通常是记住了单词的意思,然后用汉语的思维模式来搭建表达,因此很多表达都不够地道和准确,也常常会闹出一些笑话。

  闹出笑话是一回事,关键也无法达不到用英语交流的目的,学了英语却无用,真的是对时间和精力的浪费!我们一定很想让我们的孩子避开这样的窘境,那么有效的 方法 就是让孩子尽早接触英语,为孩子营造一个英语学习的环境。

  越早学习,词汇积累越大

  语言的学习是一个循序渐进、逐步积累的过程。词汇量需要时间的积累,语法的掌握也需要在一定的时间和 经验 中修正改进,越早开始英语学习,词汇越丰富,孩子越能将意思表达清楚。

   记忆力 好,模仿力强

  *和孩子的学习模式不同,*是有意识的、刻意地去学,在很大程度上是以强迫性的方式去记忆和掌握,而孩子则是以一种自然的方式,无意识地潜移默化、耳濡目染中去学习、认识、记忆和掌握。所以孩童学习英语最好的方式就是玩中学,学中玩。尤其一年级,学校的学科压力较小,这一阶段孩子记忆能力强,爱模仿且善于模仿,习得英语的效果会更佳,确实适合孩子英语兴趣的培养,英语的启蒙训练。

  家长如何培养孩子记忆力

  1、教孩子要有明确的记忆目标。

  记忆具有意识性、指向性。要想记住什么东西,目的必须十分明确。在学习中,要记忆拼音、一个公式、一首诗等,都要先给自己定个目的,以“必须记住”为目标来要求自己。因为无所谓的态度、应付差事的态度是不利于记忆的。

  2、提高孩子记忆的自信心。

  有的孩子在记忆之前,先有畏难情绪,担心记不住,对自己没有信心。这样,就在心理上产生了抵触记忆力的情绪,造成精神不集中,总是记不住。因此,必须鼓励孩子的自信心,当有了自信心,精神集中,头脑敏锐,记忆就快了。经过一段时间,就会形成良性循环。

  3、 教育 孩子注意理解、及时复习。

  理解了的东西,容易记住。除了必须死记的材料,如地名、人名、年代等之外,凡有具体含义的材料都应先理解再记忆。记忆之后要及时反复复习,最大限度减少遗忘。

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