初三历史第一单元思维导图
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发布时间：2022-09-25 17:41
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时间：2023-09-19 16:47
充分运用思维导图对初中生历史学习效果的改善、对学科能力的培养都具有不可忽视的作用。下面我精心整理了初三历史第一单元思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!
初三历史第一单元思维导图欣赏
初三历史第一单元知识点总结
第1课 向人性扼杀者宣战
一、文艺复兴运动
1、时间：14—17世纪(持续了近300年)。
2、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家。
3、核心思想：人文主义(以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来)
4、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。(是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动)
5、代表人物：
(1)但丁(意大利)——文艺复兴的先驱——《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯)
(2)达•芬奇(意大利)——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》(达•芬奇是)
(3)莎士比亚(英国)——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。
第2课 探险者的梦想
1、时间：15—17世纪
2、过程：
航海家资助国家主要成就
哥伦布西班牙发现美洲新*。
迪亚士葡萄牙发现非洲好望角
达•伽马葡萄牙开辟了通往印度的新航路
麦哲伦西班牙第一次环球航行，证明了地球是圆的。太平洋就是他命名的。
3、影响：
(1)积极：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神;打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。
(2) 消极：新航路的开辟，亚非拉国家和地区带来了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。
第3课 剥夺王权保留王位的*
1、时间：1640—1688年(近半个世纪)
2、根本原因：封建*统治严重阻碍英国资本主义发展。
3、性质：资产阶级*
4、领导人：以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级
5、结果：推翻了君主*统治，制定《权利法案》，确立了君主立宪制
6、影响：
(1)国内影响：推翻了封建君主*，确立了君主立宪政体，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业*。
(2) 国际影响： 推动了欧洲资产阶级*的发展。
7、《权利法案》：1689 年，目的——*国王权力;制定机构——英国国会;内容：对国王在*、经济、宗教等事务中的权力进行了严格*，确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民的权利作了明确规定。
第4课 为民族独立而战
1、爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
2、时间：1775年——1783年
3、战争的经过：
①开始的标志：1775年，来克星顿的*声。
②建军：组织*军，华盛顿被任命为总司令。
③独立：1776年7月4日，第二届*会议发表了托马斯。杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国的殖民统治;(7月4日为美国独立日)。
④转折：1777年，萨拉托加大捷。
⑤胜利：1781年约克镇投降。
⑥结束：1783年，签署《巴黎和约》，英国承认美国独立，标志着独立战争结束。
4、性质：既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级*。
5、历史意义：
国内：结束了英国的殖民统治，实现了民族独立，有利于美国资本主义的发展
国际：促进了法国资产阶级*的爆发，有力的推动了拉美民族解放运动。
6、华盛顿的主要活动：①第二届*会议组织*军，任命华盛顿为*军总司令;② 1789年华盛顿当选为美国第一任总统，连任两届。
7、对华盛顿的评价：开国元勋和伟大的*家、军事家，是美国的民族英雄。
8、《独立宣言》反映的核心思想：自由、平等、天赋*。《独立宣言》被马克思称为“人类历史上第一个*宣言”。
第5课 为争取“民主”“共和”而战
1、开始：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱(7月14日法国国庆节)。
2、结束：1794年7月27日“热月政变”推翻雅各宾派的统治，标志大*结束。
3、性质：一场彻底的资产阶级*
4、影响：彻底摧毁了法国封建*制度，动摇了整个欧洲封建制度的基础，使民主共和的思想广为传播。
5、《*宣言》：1789 年，制定机构——制宪议会;主要内容：私有财产神圣不可侵犯。
第6课 拿破仑的文韬武略
1、拿破仑登上*舞台：1799年“雾月政变”。
2、拿破仑的文韬：三部法典——《民法典》(《拿破仑法典》)、《刑法典》、《商法典》。
3、《民法典》的内容：民事权利平等;废除贵族特权、财产所有权无*;契约自由。
4、意 义：《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，为欧洲的民主制度奠定了基础。
5、拿破仑退出*舞台：1815年滑铁卢战役。
6、评价拿破仑对外战争：
积极影响：巩固法国资产阶级*成果。把大*的思想、精神带到所到之处，动摇了欧洲*的封建统治。
消极影响：威胁了欧洲所有国家的主权，也损害了被侵略国家人们的利益，给当地民族带来了灾难。
7、拿破仑驰骋欧洲战场和政坛的那段时间被称为“拿破仑时代”。
初三历史第一单元复习提纲
第一单元 人类文明的开端
第1课：人类的形成
一、人类的出现：(距今约三四百万年前)
人类形成的过程正在形成中的人南方古猿
完全形成的人早期猿人坦桑尼亚“能人”
晚期猿人中国元谋人和北京人，印尼爪哇人
早期智人中国丁村人、德国尼安德特人
黄种人
晚期智人 白种人
黑种人中国山顶洞人、法国克罗马农人
注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会：
1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮
一、四大文明的比较：
文明古国发源地国家出现时间统一时间典型特征
古代埃及非洲尼罗河流域公元前3500年公元前3000年金字塔
古巴比伦西亚两河流域公元前3500年后公元前18世纪《汉谟拉比法典》
古代印度南亚印度河流域和恒河流域公元前2500年
种姓制度
(P11表格)
二、其他重要知识点：
1、古埃及：
(1)、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
(2)、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
(3)、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：
(1)、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起*集权的奴隶制国家。
(2)、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
(3)、一句名言：以眼还眼，以牙还牙————摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：
雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗) ，随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
三、问题探究： 古代亚非文明为什么多发生在大河流域?
答：①、大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存;
②、河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第3课：西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣：
1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明，而古希腊早期文明发源于爱琴文明。爱琴文明产生于公元前2000年左右，先发源于克里特岛，后来又转到迈锡尼。公元前8世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦，最重要的是斯巴达和雅典。
2、雅典城邦的特点：
近海、海上交通便利，工商业发达、是古代著名的奴隶制共和国、崇尚文化。
3、伯利克里改革：
(1)时间：公元前5世纪后半期。
(2)措施：A、扩大公民的权利。 B、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
(3)影响： 经过改革，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主*发展到古代世界的高峰。
(4)如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主*?(两方面回答)
A、它为雅典的昌盛提供了*上的条件和保障，把古代世界的民主*发展到顶峰，成为一种典范，对近代西方民主*也产生了一定的影响。(进步性)
B、它是奴隶主民主*，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。(妇女、奴隶和外邦人不能享受民主。)(本质)
4、雅典和斯巴达的比较：
雅 典斯 巴 达
地理
位置近海内陆
经济以工商业为主以农业为主
*实行奴隶主民主*。
文化学术发达。由少数奴隶主贵族专政。尚武，
注重军事训练。
相同点：都是属于古希腊城邦国家，都属于奴隶主专政的国家，都不可能代表全体公民的利益，他们的发展都是奴隶辛勤劳动的结果。
二、罗马共和国的兴亡：(名言：罗马不是一日建成的。)
试一试你能理顺罗马发展的历程吗?简述罗马共和国是怎样成为地中海霸主的?
1、罗马历史发展线索简表：
罗马城(前8世纪、台伯河畔)─→罗马共和国(前509年)─→征服意大利半岛(前3世纪)─→布匿战争(前3世纪至前2世纪、迦太基)─→称霸地中海(前2世纪)─→斯巴达克起义(前73年)─→凯撒*(前49年)─→罗马帝国(前27年、屋大维)─→罗马帝国*(395年)─→西罗马帝国灭亡(476年，标志西欧奴隶社会结束)
2、称霸的过程：
公元前509年，罗马建立了共和国。共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。经过长期征伐，公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
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充分运用思维导图对初中生历史学习效果的改善、对学科能力的培养都具有不可忽视的作用。下面我精心整理了初三历史第一单元思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!
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初三历史第一单元知识点总结
第1课 向人性扼杀者宣战
一、文艺复兴运动
1、时间：14—17世纪(持续了近300年)。
2、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家。
3、核心思想：人文主义(以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来)
4、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。(是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动)
5、代表人物：
(1)但丁(意大利)——文艺复兴的先驱——《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯)
(2)达•芬奇(意大利)——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》(达•芬奇是)
(3)莎士比亚(英国)——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。
第2课 探险者的梦想
1、时间：15—17世纪
2、过程：
航海家资助国家主要成就
哥伦布西班牙发现美洲新*。
迪亚士葡萄牙发现非洲好望角
达•伽马葡萄牙开辟了通往印度的新航路
麦哲伦西班牙第一次环球航行，证明了地球是圆的。太平洋就是他命名的。
3、影响：
(1)积极：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神;打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。
(2) 消极：新航路的开辟，亚非拉国家和地区带来了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。
第3课 剥夺王权保留王位的*
1、时间：1640—1688年(近半个世纪)
2、根本原因：封建*统治严重阻碍英国资本主义发展。
3、性质：资产阶级*
4、领导人：以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级
5、结果：推翻了君主*统治，制定《权利法案》，确立了君主立宪制
6、影响：
(1)国内影响：推翻了封建君主*，确立了君主立宪政体，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业*。
(2) 国际影响： 推动了欧洲资产阶级*的发展。
7、《权利法案》：1689 年，目的——*国王权力;制定机构——英国国会;内容：对国王在*、经济、宗教等事务中的权力进行了严格*，确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民的权利作了明确规定。
第4课 为民族独立而战
1、爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
2、时间：1775年——1783年
3、战争的经过：
①开始的标志：1775年，来克星顿的*声。
②建军：组织*军，华盛顿被任命为总司令。
③独立：1776年7月4日，第二届*会议发表了托马斯。杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国的殖民统治;(7月4日为美国独立日)。
④转折：1777年，萨拉托加大捷。
⑤胜利：1781年约克镇投降。
⑥结束：1783年，签署《巴黎和约》，英国承认美国独立，标志着独立战争结束。
4、性质：既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级*。
5、历史意义：
国内：结束了英国的殖民统治，实现了民族独立，有利于美国资本主义的发展
国际：促进了法国资产阶级*的爆发，有力的推动了拉美民族解放运动。
6、华盛顿的主要活动：①第二届*会议组织*军，任命华盛顿为*军总司令;② 1789年华盛顿当选为美国第一任总统，连任两届。
7、对华盛顿的评价：开国元勋和伟大的*家、军事家，是美国的民族英雄。
8、《独立宣言》反映的核心思想：自由、平等、天赋*。《独立宣言》被马克思称为“人类历史上第一个*宣言”。
第5课 为争取“民主”“共和”而战
1、开始：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱(7月14日法国国庆节)。
2、结束：1794年7月27日“热月政变”推翻雅各宾派的统治，标志大*结束。
3、性质：一场彻底的资产阶级*
4、影响：彻底摧毁了法国封建*制度，动摇了整个欧洲封建制度的基础，使民主共和的思想广为传播。
5、《*宣言》：1789 年，制定机构——制宪议会;主要内容：私有财产神圣不可侵犯。
第6课 拿破仑的文韬武略
1、拿破仑登上*舞台：1799年“雾月政变”。
2、拿破仑的文韬：三部法典——《民法典》(《拿破仑法典》)、《刑法典》、《商法典》。
3、《民法典》的内容：民事权利平等;废除贵族特权、财产所有权无*;契约自由。
4、意 义：《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，为欧洲的民主制度奠定了基础。
5、拿破仑退出*舞台：1815年滑铁卢战役。
6、评价拿破仑对外战争：
积极影响：巩固法国资产阶级*成果。把大*的思想、精神带到所到之处，动摇了欧洲*的封建统治。
消极影响：威胁了欧洲所有国家的主权，也损害了被侵略国家人们的利益，给当地民族带来了灾难。
7、拿破仑驰骋欧洲战场和政坛的那段时间被称为“拿破仑时代”。
初三历史第一单元复习提纲
第一单元 人类文明的开端
第1课：人类的形成
一、人类的出现：(距今约三四百万年前)
人类形成的过程正在形成中的人南方古猿
完全形成的人早期猿人坦桑尼亚“能人”
晚期猿人中国元谋人和北京人，印尼爪哇人
早期智人中国丁村人、德国尼安德特人
黄种人
晚期智人 白种人
黑种人中国山顶洞人、法国克罗马农人
注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会：
1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮
一、四大文明的比较：
文明古国发源地国家出现时间统一时间典型特征
古代埃及非洲尼罗河流域公元前3500年公元前3000年金字塔
古巴比伦西亚两河流域公元前3500年后公元前18世纪《汉谟拉比法典》
古代印度南亚印度河流域和恒河流域公元前2500年
种姓制度
(P11表格)
二、其他重要知识点：
1、古埃及：
(1)、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
(2)、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
(3)、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：
(1)、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起*集权的奴隶制国家。
(2)、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
(3)、一句名言：以眼还眼，以牙还牙————摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：
雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗) ，随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
三、问题探究： 古代亚非文明为什么多发生在大河流域?
答：①、大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存;
②、河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第3课：西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣：
1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明，而古希腊早期文明发源于爱琴文明。爱琴文明产生于公元前2000年左右，先发源于克里特岛，后来又转到迈锡尼。公元前8世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦，最重要的是斯巴达和雅典。
2、雅典城邦的特点：
近海、海上交通便利，工商业发达、是古代著名的奴隶制共和国、崇尚文化。
3、伯利克里改革：
(1)时间：公元前5世纪后半期。
(2)措施：A、扩大公民的权利。 B、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
(3)影响： 经过改革，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主*发展到古代世界的高峰。
(4)如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主*?(两方面回答)
A、它为雅典的昌盛提供了*上的条件和保障，把古代世界的民主*发展到顶峰，成为一种典范，对近代西方民主*也产生了一定的影响。(进步性)
B、它是奴隶主民主*，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。(妇女、奴隶和外邦人不能享受民主。)(本质)
4、雅典和斯巴达的比较：
雅 典斯 巴 达
地理
位置近海内陆
经济以工商业为主以农业为主
*实行奴隶主民主*。
文化学术发达。由少数奴隶主贵族专政。尚武，
注重军事训练。
相同点：都是属于古希腊城邦国家，都属于奴隶主专政的国家，都不可能代表全体公民的利益，他们的发展都是奴隶辛勤劳动的结果。
二、罗马共和国的兴亡：(名言：罗马不是一日建成的。)
试一试你能理顺罗马发展的历程吗?简述罗马共和国是怎样成为地中海霸主的?
1、罗马历史发展线索简表：
罗马城(前8世纪、台伯河畔)─→罗马共和国(前509年)─→征服意大利半岛(前3世纪)─→布匿战争(前3世纪至前2世纪、迦太基)─→称霸地中海(前2世纪)─→斯巴达克起义(前73年)─→凯撒*(前49年)─→罗马帝国(前27年、屋大维)─→罗马帝国*(395年)─→西罗马帝国灭亡(476年，标志西欧奴隶社会结束)
2、称霸的过程：
公元前509年，罗马建立了共和国。共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。经过长期征伐，公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
