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一个有关动能和动量的疑问

发布网友 发布时间:2022-10-11 09:56

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1个回答

好二三四 时间:2022-10-11 14:17

要注意的有如下几点:

尽量让保证双线摆没有侧位移;秒表计时应从双线摆在最低点是取点,这时候速度快,时间的误差就较小:下面物体质量要大些,减小实验时空气的影响;物体一定要在同一竖直平面内摆动,不能在空中转圈,那样不是单摆,是圆锥摆。

热心网友 时间:2024-08-10 11:05

动量守恒,动能不一定守恒 (非弹性碰撞 或者 完全非弹性碰撞)
动量守恒要满足 能量不增加原则(就是要么能量不变,要不就是减少)

动能守恒,动量一定守恒 (完全弹性碰撞)

少了的动能转为内能了,例如,化为热量 等等

按照题目给的条件, 原来小球的动能 本来就不是很大, (1/2) MV^2 所以热量也不会很大的阿

完全弹性碰撞(Perfect Elastic Collision)
在碰撞后,两物体的动能之和(即总动能)完全没有损失,这种碰撞叫做完全弹性碰撞。

碰撞,一般是指两个或两个以上物体在运动中相互靠近,或发生接触时,在相对较短的时间内发生强烈相互作用的过程。
碰撞会使两个物体或其中的一个物体的运动状态发生明显的变化。
碰撞特点:
1)碰撞时间极短
2)碰撞力很大,外力可以忽略不计,系统动量守恒
3)速度要发生有限的改变,位移在碰撞前后可以忽略不计
碰撞过程的分析:
讨论两个球的碰撞过程。碰撞过程可分为两个过程。开始碰撞时,两球相互挤压,发生形变,由形变产生的弹性恢复力使两球的速度发生变化,直到两球的速度变得相等为止。这时形变得到最大。这是碰撞的第一阶段,称为压缩阶段。此后,由于形变仍然存在,弹性恢复力继续作用,使两球速度改变而有相互脱离接触的趋势,两球压缩逐渐减小,直到两球脱离接触时为止。这是碰撞的第二阶段,称为恢复阶段。整个碰撞过程到此结束。
碰撞分类:根据碰撞过程能量是否守恒分为
1)完全弹性碰撞:碰撞前后系统动能守恒(能完全恢复原状);
2)非弹性碰撞:碰撞前后系统动能不守恒(部分恢复原状);
3)完全非弹性碰撞:碰撞后系统以相同的速度运动(完全不能恢复原状)。

完全弹性碰撞妙趣横生、耐人寻味,是很特殊的一类碰撞。本文拟从七个方面入手,通过一些经典的实例和身边的现象,仔细“品味”完全弹性碰撞,以期激发学生学习物理的兴趣。

如果主碰球的质量为,被碰球的质量为,根据动量守恒和机械能守恒:

解得。

一、两和相等

(1)结论推导: 。【这个结论再没有其它任何条件,适用范围最广。】

(2)典型示例:质量为速度为的小球,与质量为速度为的小球发生正碰,以下各组答案表示完全弹性碰撞的一组是:(A)

A.,

B.,

C.,

D.,。

解析:只要套用结论,便很容易地得到A答案。

点评:这是一个鲜为人知却很有用的结论,可以简单地判断和区别碰撞类型。

二、偷梁换柱

(1)结论推导:若,则,。(交换速度)

(2)典型示例:如图1所示,在光滑的水平面上有一辆长为的小车A,在A上有一木块B(大小不计),A与B的质量相等,B与A的动摩擦因数为。开始时A是静止的,B位于A的正中以初速度向右运动,假设B与A的前后两壁碰撞是完全弹性的,求B与A的前后两个墙壁最多能相碰多少次?

解析:先是B在摩擦力的作用下减速,A在摩擦力的作用下加速。地面是光滑的,系统动量守恒,B与A的前壁发生完全弹性碰撞,且质量相等,因此A与B交换速度。此后,B将加速,A将减速,B又与A的后壁发生完全弹性碰撞交换速度。就这样不停地减速,间断地交换,最终达到相等的速度,相对运动宣告结束。

,解得。

再根据系统的动能定理,,解得。

在滑动摩擦力中,是相对路程,所以最多能相碰次。

(3)现象链接:如图2所示,质量相等的两个刚性小球,摆角不相等,同时由静止自由释放,各自将会在自己的半面振动,但是角度不停地周期性变化,对于左面的小球角度的变化是:,右面的小球角度的变化是:。妙趣横生。

三、前赴后继

(1)结论推导:若,且,则,。(传递速度)

(2)一题多变:在图1中,如果B与A之间光滑,B与地面之间的动摩擦因数为,其它条件不变,求B与A的前后两个墙壁最多能相碰多少次?

解析:先是B在A上无摩擦的滑动,与A的前壁发生短暂的完全弹性碰撞,可以看作动量守恒,由于A与B质量相等,所以它们传递速度,B便停下来,A在此速度的基础上开始减速,接着B与A的后壁又发生完全弹性碰撞传递速度,B又匀速运动,A又停止。就这样二者交换,走走停停,最终系统都停下来。

根据系统的动能定理:,解得。

则B与A的前后两个墙壁最多能相碰次。

点评:虽然情景相似,但略作变化,结果就大相径庭。

(3)现象链接:

①(英国皇家学会的一个很著名的实验)它是在天花板上悬挂好多相等摆长的双线摆,当第一个小球摆下以后,这个速度一直就会传递到最后一个小球,最后一个小球也就摆到原来的高度,这样一直往复运动下去,中间的双线摆不运动,起到传递速度的作用。如图3所示。

②(台球)这在台球运动中是经常见到的现象。

(4)经典回顾:(93年全国高考题)如图4所示,A、B是位于水平桌面上的两个质量相等的小木块,离墙壁的距离分别为和,与桌面之间的动摩擦因数分别为和,今给A以某一初速度,使之从桌面的右端向左运动,假定A、B之间,B与墙壁之间的碰撞时间极短,且碰撞中总动能无损失,若要使木块A最后不从桌面上掉下来,则A的初速度最大不能超过多少?

解析:物理情景是这样的,三次碰撞均为完全弹性碰撞:A碰B(前赴后继),B碰墙(蚍蜉撼树),B碰A。三段减速运动:A至B,B往返至A,A减速恰至桌面边缘。

根据质点组的动能定理,



解得,。

点评:本题也可以分段列式解答,,

,。

四、勇往直前

(1)结论推导:若,且,则,,。

(2)典型示例:(验证动量守恒定律的实验)为了避免入射小球被反向弹回,入射小球的质量必须大于被碰小球的质量,原因就在于此。如图5所示。

(3)现象链接:一个大人跑步时一不小心碰到一个小孩的身上,小孩很容易被碰倒,就是这个道理。

(4)习题精练:如图6所示,在光滑水平面上静止着质量为的物体B,B的一端固连着一根轻质弹簧,质量为的物体A,以的速度冲向B并与之发生正碰,求当弹簧重新回复原长时两物体的速度各为几何?

解析:弹簧被压缩到回复原长的过程,是弹性势能储存并完全释放的过程,动能守恒,发生了完全弹性碰撞,,“勇往直前”,把数据代入篇首的结论,解得:

点评:这个答案可以用第一点“两和相等”的结论验证,。

五、我行我素

(1)结论推导:若,且,则,。

(2)典型示例:(粒子散射实验)在这个实验中,首先得排除粒子大角度散射不是电子造成的,课本上为了说明这一点,用了这样一个比喻:粒子遇到电子就像高速飞行着的子弹遇到一粒尘埃一样。这个现象可以用以上结论很好的解释了。

(3)现象链接:铅球碰撞乒乓球就是这种现象。

(4)习题精练:见第七点“蚍蜉撼树”。

六、反向弹回

(1)结论推导:若,且,则,。

(2)典型示例: 有光滑圆弧轨道的小车质量为,静止在光滑水平地面上,圆弧下端水平,有一质量为的小球以水平初速度滚上小车,如图7所示。求小球又滚下和小车分离时二者的速度?

解析:由于满足动量守恒和动能守恒,所以小球在光滑圆弧上的运动,可以看作是完全弹性碰撞,由于,所以小球的分离可以看作是反向弹回。把数据代入篇首的结论,则

小球的速度:,

小车的速度:。

(3)现象链接:(篮球运动)在篮下,质量小的运动员经常被碰回,这是司空见惯的。

(4)习题精练:如图8所示,半径为的光滑圆形轨道固定在竖直面内。小球A、B质量分别为、(为待定系数),A球从左边与圆心等高处由静止开始沿轨道开始下滑,与静止于轨道最低点的B球相碰,碰撞后A、B能达到的最大高度均为,碰撞中无机械能损失,重力加速度为。试求:(1)待定系数;(2)第一次碰撞刚刚结束时小球A、B各自的速度。

解析:(1)由于圆环内侧光滑,又碰撞是完全弹性碰撞,所以系统机械能守恒,

,得。

(2)小球A滚下,在最低点的动能是:,解得;

接着与B球发生完全弹性碰撞,被反向弹回,把数据代入篇首的结论,则第一次碰撞刚刚结束时小球A的速度为:,

小球B的速度为:。

点评:

①本题也可以倒过来计算,碰撞之后A、B分别向两侧滑上圆环,机械能守恒

A.; B.。

②在反向弹回的情况下,如果,碰撞之后二者速率相等。

七、蚍蜉撼树

(1)结论推导:若,且,则,。

(2)典型示例:(乒乓球碰撞墙壁)乒乓球碰倒墙壁以后被反向弹回,它的动量发生了二倍的改变,即。如图9所示。

(3)现象链接:(气体分子碰撞器壁)气体分子频繁地碰撞器壁,给器壁产生一个持续的恒定的压力。而每个分子都被反向弹回。

(4)习题精练:网球拍以速率击中以速率飞来的网球,被击回的网球的最大速率是多少?(以上所有的速率都是指相对于地面的速率)

解析:最大速率是发生在一条直线上的完全弹性碰撞,设球拍质量为,网球质量为,满足。

解法一:若球拍静止,根据以上第七点“蚍蜉撼树”的结论,网球被反向弹回,速率不变。若网球静止,根据以上第五点“我行我素”的结论,网球将以的速率飞出。

综合以上两点,被击回的网球的最大速率为:。

解法二:若以球拍为参照系,则网球相对于球拍的速率为,碰撞后以相对速率反向弹回。

再以地面为参照系,球拍相对于地面的速率为,与网球相对于球拍离去速度同向,所以网球对地的速度是:。

解法三:球拍击球前后速度几乎不变,即保持不变,根据第一点“两和相等”得,,因此。

总之,从方方面面“品味”完全弹性碰撞,对掌握其它类型的碰撞是大有裨益的。

参考资料:http://ke.baidu.com/view/1498004.html?tp=1_11

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