在教学的过程中,遇到接受能力相对较差的学生,老师应该怎么做呢?
发布网友
发布时间：2022-10-12 03:05
共4个回答
好二三四
时间：2022-10-12 07:27
如果是平均分倒数的话不能将问题归结于学生的水平上，很多学校都是分平行班，学生水平都差不多，一般来说头两年教书的老师学生成绩不会太差。回忆一下自己上课时学生参与度是否比较高，上课纪律好不好，一个老师能不能教好书主要看能不能管好课堂纪律。自己课堂纪律不好，找班主任帮忙是没用的，他能帮你一时，但在学生心里你的威信度就降低了，以后更难控制。想要管好纪律首先得从小方面入手，有你的准则，发现问题及时指出解决，当然更重要的还是不断提升自己的教学水平，数学老师最重要的是讲题思路清晰，有很强的逻辑性。
热心网友
时间：2024-08-20 19:58
老师应该多鼓励这类学生，帮助他们建立信心，还要以用激励的方法帮助学生进步，也可以跟学生的家长沟通，双方一起努力帮助孩子提升。十个手指头伸出来有长有短，学习也是一样的，有些孩子天赋好，不需要太多的努力也能考出好的成绩，有些孩子即使很努力，仍然只能游走在中上水平。每个班级总有那么几个接受能力更差的孩子，这些孩子不是不愿意学习，只是他们总是理解不了老师讲的内容，这样的孩子其实还有进步的空间，他们自己也不想放弃学习，所以需要老师拉他们一把。
一、对于接受能力差的学生，老师应该多鼓励，帮学生建立信心。
接受能力差的孩子，他们的内心一般都很敏感，因为不管怎么努力，总感觉自己跟别的同学还有差距，他们的内心也会非常自责。这时候老师一定要多鼓励孩子，让孩子建立对学习的信心。老师的鼓励对孩子来说是一种认可，这样他们会觉得自己的努力没有白费。
二、老师可以用激劢的方法提升孩子的学习能力。
激励的方法其实是一种奖励制度，用这种方法可以让孩子对学习更感兴趣。老师可以制定一些奖励机制，比如孩子到哪个成绩段，可以完成一个小心愿。这个小心愿必须是对孩子有特别意义的，可以跟孩子商量决定。
三、也可以跟家长沟通，跟家长一起帮助孩子。
老师想帮学生说明你是一个好老师，可以联系学生的家长，把孩子的情况跟家长说一说，大部分家长都希望孩子能够有所进步，所以不会拒绝老师的帮助。在家长的配合下，老师可以更好的教育孩子，让孩子取得更大的进步。
热心网友
时间：2024-08-20 19:59
热心网友
时间：2024-08-20 19:59
热心网友
时间：2024-08-20 20:00
