怎样回复家长孩子在幼儿园状况?
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发布时间：2022-10-13 21:08
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热心网友
时间：2023-11-13 10:22
我记得我们家女儿幼儿园放学，我去接她的时候，就会听到爷爷奶奶，爸爸妈妈们问：今天在学校干啥了，吃啥了，老师教啥了？
有的小宝贝们会回答出来，有的宝贝回答的很模糊，有的宝贝说不知道，也有的宝贝干脆不回答。
平时在家里宝贝们问问题一个接一个，咋这个时候问孩子，很多孩子都一问三不知呢。
那么想知道孩子在学校到底过得咋样：
第一、首先要了解为什么问这些问题，孩子总是说不知道，或者是不回答。
1、有可能是聊天问话的方式不对。
很多家长上来就会问，今天学了啥，老师教了啥。这个问题对于刚上幼儿园的宝宝来说略显复杂。一天的时间，老师教的东西也很多，让孩子去复述一天都干了啥，孩子可能不知道从何说起，从而干脆不说了。
孩子们往往都是对比较感兴趣的话题，而滔滔不绝，所以我们要找到孩子的兴趣点去引导性提问。
2、有可能是问问题的时机不对。
刚入园的宝宝，对父母的依赖性还比较高。一天没有看到爸爸妈妈，放学第一时间肯定是想撒娇，求抱抱，求关注。
那么这个时候，我们如果忽略孩子的这些需求，而一直问问题，孩子回答的兴趣肯定也不会高。
3、有可能是问问题的语气不对。
有的家长是属于豪迈派，上来就一个个疑问句扔过来，语气也不柔和，孩子听了可能心里还会犯嘀咕，我在学校不听话了，爸爸妈妈会不会生我气呢，那他更不敢说出来了。了解了孩子不回答的可能性原因，那么第二点：我们要怎么样从孩子嘴中了解他每天在幼儿园过得怎么样呢？
1、提问具体化。
很多家长问得最多的就是老师教了啥，你学了啥？上面也说过了，这是一个比较大范围的问题，孩子可能无从说起，那我们就要问得更具体一些了。
一般老师会在群里发孩子白天在幼儿园学习，玩耍，吃饭，睡觉的情况，我们可以根据老师发的这些图片，去具体化提问了。
比如说：今天是不是画画了呀？你画了什么呀？或者跳舞了吗？你有没有跟老师跳？今天中午是不是吃西红柿鸡蛋了呀？好不好吃呀？等等，这样细化的去和孩子回忆一天的事情，并了解孩子的感受。2、不要盘问式聊天，要沟通式聊天。
a.首先千万不要只顾着轰炸机一样的提问，这样孩子容易有压力，也会有不耐烦的心理。
就像我们大人，一直有人盘问我们，我们也会抵触。
从孩子的角度去交流，要倾听孩子的感受，并和孩子一起交流你的感受，他只有感受到家长的认同感了，才会更愿意跟父母交流。
比如说孩子说老师今天教我唱了一首歌，我女儿一般会说妈妈我唱给你听，然后唱完了还会问我好不好听， 我会不会唱，我小时候老师有没有教我唱等等问题，她非常期待我对她的正面评价，和我对这个话题的参与感。
我积极参与进去了，她的积极性也会明显变高，然后她就会有更多的关于在幼儿园的话题跟我聊。
b.其次可以采用你猜他问的方式去沟通。
家长猜测一下孩子可能在学校吃了啥，干了啥，怎么样？类似一个语言小游戏，孩子会觉得很有趣，就会不自觉参与进来。
比如说，我问女儿在学校吃啥了，她经常说不知道。
我就说：来，让妈妈摸摸小肚子，我能摸出来吃的啥哦。
她就会很好奇，妈妈真的能摸出来吗？
我如果猜对了，她会觉得很惊喜，妈妈怎么这么厉害，猜错了呢，她又很得意，说妈妈你猜错了，然后会告诉我她吃了什么，好不好吃之类的。
c.最后呢，对于孩子的想法，不管对与不对，别急于否定，先了解原因。
有时候孩子可能会说，妈妈我不想去幼儿园了，你直接就说，幼儿园那么小朋友，多好玩呀，人家小朋友都开开心心的去幼儿园，你也要乖乖听话呀。
热心网友
时间：2023-11-13 10:23
早上上课的时候或者是有活动的时候都可以拍张照片发给谁？发到群里去，然后吃饭的时候也可以录个视频，告诉他们其实不用过于的担心，一天下来，孩子在幼儿园除了看电视就是学画画，听故事，吃饭睡觉交朋友，所以只需要把一些好的都拍下来，如果出现了一些打架或者是辱骂的一些行为，那么老师千万不要就轻易地给孩子定对定错，要好好的分析，然后要让他们好好的，说实话，一定要有耐心，因为小宝宝他是受不了心灵打击，不然她容易哭。
那如果出现两个小宝宝打架怎么办？老师，第一做的事情就是先把他们两个人拉开，然后不要说他们谁错谁对，两个人都要罚站，然后两个人都有错，而且在分析事情的重要性，谁心动的手？谁心惹的谁？然后给他们说一下，打架有什么后果，打架会失去什么，最后灌输一些好的教育知识，让他们在一起拥抱一个就不生气了，就好好的在一个班认真学习。
如果宝宝中午不睡觉怎么办？很简单，有的孩子他没有睡觉的习惯但是你就跟他们说，不管你睡不睡觉，身边的宝宝都睡了你要和他们一起一定要和他们有伴，那么小宝宝就会觉得，他必须得睡不睡的话，就觉得自己有点不好意思，反正就是要对小孩子有耐心不能像对大人一样，很需要给孩子留下好的一面，让他知道学校是美好的地方
热心网友
时间：2023-11-13 10:23
家长询问孩子的表现时，不会满足于“好”“不错”这些概括性的词语，他们更想知道孩子在幼儿园的具体表现，而过短的回答在家长看来，是一种敷衍。
教师可以用说故事的方式说说孩子这段时间以来在幼儿园发生的趣事、好事等。在整个过程中，家长不但能感受到教师对自己孩子的关注，也能看到教师有一颗童心和爱心。
有时候，孩子在幼儿园的表现不尽理想，此时，教师要考虑如何说才能让家长舒服的接受。
如果教师当着孩子或其他家长的面反馈孩子的不良表现，不管教师的语气是多么温和，都会伤害家长的自尊心和感情。
因此，教师应单独找一个时间和空间与家长单独交流，在交流的过程中，不要以老师自居，不要用命令的口吻，把找出问题的主动权让给家长，耐心的听取家长的意见。
幼儿园老师每天都会和家长见面，所以，最好把孩子每天的状况及时反馈给家长，不要等一些情况发展严重了才想起和家长说，以免引起不必要的纠纷。这就要求老师在孩子在校期间，认真观察每个孩子，把孩子的各方面表现记在心里，等家长接孩子时，一两句就能说完，省的过一阵子家长询问有关情况，你却不记得了或者不知道是哪个孩子出现的状况了。主动沟通。教师要与家长主动交流幼儿情况，不仅能让家长及时知道孩子每天的在校情况，作为老师，还可以从家长那里多了解孩子的性格特点，有针对性的开发孩子的潜能。
热心网友
时间：2023-11-13 10:24
|亲爱的家长你好，你的孩子在幼儿园很好，我们一定让孩子，吃好，玩好，健康快乐成长。
