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《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案

发布网友 发布时间:2022-10-14 05:07

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热心网友 时间:2023-11-24 10:44

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家整理的《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇1

  活动目标:

  1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。

  2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。

  活动重点:懂得同伴之间要互相谦让和分享,懂得为他人着想。

  活动难点:

  体验谦让和分享所带来的乐趣。

  活动准备:

  1、故事图片《山羊过桥》。

  2、平衡木一个。

  3、欢快的音乐。

  活动过程:

  一、听音乐做律动,以游戏的方式进入主题,激发幼儿对活动的兴趣。

  教师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样?

  教师:现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧,这里有一个独木桥,

  现在分两组进行游戏,看哪组小朋友能顺利过桥,而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏,等游戏结束后教师进行点评。

  二、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

  1、教师出示图片,讲述故事。

  教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

  2、幼儿听完故事后,教师提问:

  教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?

  教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?

  教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。

  三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享

  教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?

  教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受?

  教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

  《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇2

  教学设计背景

  来我们班值班的车老师和我说《三只羊的故事》我们班的孩子差不多都能背下来,她组织孩子进行表演了,但是没有表演几个,就到点了,孩子还没有表演够呢,希望我能继续组织孩子表演,满足孩子的愿望,因此我设计了本次活动。

  活动目标

  1、在表演中积累、丰富幼儿语言。

  2、在表演中学会和小朋友互相配合,体验表演的快乐。

  3、通过表演,体会大灰狼的危险和遇到危险时要机智勇敢、不退缩。

  4、通过本次活动,实现表演的愿望,增长表演阅历。

  教学重点、难点

  重点:丰富幼儿语言,增长表演阅历;体验互相配合与团结合作,锻炼幼儿应急反应。

  难点: 互相配合,团结合作的意识

  活动准备

  经验准备:

  1、熟悉《三只羊》的故事情节。

  2、有表演的*。

  物质准备:

  《三只羊》故事光碟、电视机、DVD,小椅子四把。

  活动过程

  开始部分:

  师幼律动

  引入: 听车老师说,小朋友们非常想表演《三只羊》的故事,是吗?

  车老师说,有几个小朋友不知道故事里讲了什么,想表演,但是没有表演成功,那你们想不想表演呢?

  想表演,好,老师就再播一遍《三只羊》的故事,我们认真听故事是怎么讲的,好吗?

  基本部分:

  一、欣赏故事《三只羊》

  1.教师播放故事,幼儿欣赏。

  2.再次播放故事两遍,教师带着幼儿一同复述故事对话部分。

  师:好了,我们现在准备表演啦!

  二、故事表演《三只羊》。

  1.教师准备表演活动:用椅子摆成一个半圆,假设是老狼的山洞,和幼儿说明上山、下山的路线

  2、组织幼儿表演:

  师:谁愿意表演老狼啊?谁愿意表演小羊(中羊、大羊)啊?

  (在自愿表演的幼儿中,选定的幼儿以小羊为准,依次选个子比较高的孩子扮演中羊、大羊。)

  幼儿表演《三只羊》的故事。(活动中,教师要及时帮助幼儿上、下场,互相配合,提示台词、演出结束敬礼等事宜,个别幼儿语气不到位的地方,教师要指导,鼓励幼儿重新说台词,发挥出幼儿的水平来。个别不敢表演的幼儿,鼓励其他幼儿带着一同演出,让他体会参与的乐趣就可以,为以后的积极参与做准备)

  结束部分:

  播放《三只羊》故事,集体配音:第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。

  课外延伸:

  欣赏故事《小飞侠》

  (因为现实中,这节课结束时,幼儿要求要表演《小飞侠》,教师也答应了幼儿的要求)

  活动反思:

  本节课的设计主题来源于幼儿的要求,也正是“做幼儿喜欢的游戏”的体现。 活动中,幼儿的表达热情、积极配合的意识都得到了很好的体现,幼儿也有意识地富有感情地去表演,活动中,幼儿那稚嫩的、富有感情的表演,也深深地感动着我,为我增加了努力工作的能量。

  《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇3

  活动难点

  学习用不同的 语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

  活动目标

  欣赏童话剧《三只羊过桥》,能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的,理解聪明和勇敢的关系。

  学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

  活动过程

  一、 听故事录音,欣赏童话剧。

  提问:童话剧的名字是什么?您喜欢听这个童话剧吗?为什么?

  童话剧表现了一件什么事?

  二、使用幼儿用书,结合画面欣赏童话剧。

  欣赏图1提问:三只羊为什么要过桥?他们碰到了谁?

  欣赏图2提问:小山羊要过桥,大灰狼想干什么?小山羊是怎么对大灰狼说的呢?

  欣赏图3提问:是谁来过桥了?中山羊是怎么对大灰狼说的呢?

  欣赏图4提问:是谁来过桥了?大山羊是怎么过桥的?大山羊为什么要这样做?

  三、讨论:三只三羊中谁最勇敢?为什么?想一想勇敢还需要什么?(教师小结)

  四、学习角色对话,指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。

  1、教师完整朗读。(请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的)

  2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对- (分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话)。

  3、分组表演角色的对话。

  活动反思:

  《三只羊过桥》的故事情节简单,对话生动,重复句多,三只羊和大灰狼的角色形象很适合中班幼儿表演。在两遍童话剧欣赏后幼儿了解了故事的主要情节,基本能复述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的对话。活动的后半部分重点引导幼儿学习角色对话,让幼儿用不同的语气表现三只羊和狼的对话,个别幼儿角色模仿得很像,尤其是能用颤抖的声音来说小山羊的对话,用凶狠的语气来学说大灰狼的对话,表现很棒。个别平时比较胆小的.幼儿也能观察到同伴表演时语气,积极举手来参与表演活动,但由于活动时间紧迫,很多幼儿没有被请到表演故事,。后期可以把《三只羊过桥》的表演安排到班级的“超级梦工厂”,为幼儿自制些简单的道具,增进幼儿的表演*,除了让幼儿用不同的语气表现不同角色的特点,还可以让幼儿用典型的动作表现三只羊和狼的特征,尤其可以让平时害怕上台表演,不敢在集体面前表现的幼儿,给他们更多的鼓励和机会,通过表演帮助他们体验成功表演的快乐,克服害怕表演的心理。

  《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇4

  活动目标

  1、德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。

  2、知识目标:引导幼儿大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:过桥。

  3、能力目标:激发幼儿表演的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力P4

  教学重点、难点

  活动重点是:培养幼儿听儿歌的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。

  活动难点是:知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让的道理。

  活动准备

  图片 、头饰、独木桥

  活动过程

  (一)开始部分

  出示图片,激发幼儿兴趣,引出课题。

  小朋友,是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?今天,我们要学习《两只小羊要过桥》

  (二)基本部分P12

  1、幼儿听儿歌录音,让幼儿了解内容。

  听后,回答两个问题。

  (1)这个儿歌叫什么名字?

  (2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?P16

  这两个简单的问题,我会请幼儿回答,培养他们学儿歌的兴趣。

  2、出示课件,让幼儿了解方位。

  3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片,让幼儿理解小桥的窄,只能走一个人。学习词:过桥。

  4、展示对话图片,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。P20

  这时,我会请两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。

  5、让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。

  (三)结束部分

  为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:P24

  小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。

  (四)延伸部分

  1、 通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景

  2、提问,如果在生活中碰到这样的事情我们该怎么办?

  这时,我会告诉孩子们,你也让一让,我也让一让,生活会更加美好。

  《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇5

  活动目标:

  1、在欣赏两只小羊的故事中理解儿歌内容,学念儿歌。

  2、感受同伴之间应该互相谦让,不争吵、不打闹。

  活动准备:

  小木桥、玩具小羊、故事碟片

  活动指导:

  1、引起兴趣

  出示两只小羊、独木桥,两只小羊在哪里,这是一座什么桥?有一天它们一起要过桥,你猜它们能不能过桥?

  2、学儿歌第一段

  (1)欣赏故事前半段,两只小羊要过河,一起走到哪里?

  (2)学念儿歌第一段,

  3、学念儿歌第二段

  (1)继续欣赏故事,两只小羊都想先过桥怎么办?结果会怎样?

  (2)学念儿歌第二段。

  4、完整学念儿歌。

  (1)讨论:如果我们是两只小羊该怎样过河?找个好朋友扮演两只小羊,试一试各自的方法。

  (2)说说从故事中明白的道理,有什么事时小朋友之间应该互相谦让、不争吵、不打闹。

  《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇6

  设计意图:

  现在的孩子大多是独生子女,家里比较娇惯,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教育性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。

  活动中我首先让幼儿走独木桥,其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点,获得过桥的体验,同时也为以下的环节做铺垫,使活动有动有静,动静结合,让不同领域得到整合,幼儿得到综合的学习,使活动形式更丰富,接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容,该课件声形并茂,使得幼儿的多种感官得到刺激,更容易理解故事的主要情节。

  活动过程实录

  一、活动目的:

  1、理解儿歌主要内容。

  2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

  二、活动准备:

  视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。

  三、活动过程:

  (一)游戏“走独木桥”进入教室。

  1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?

  2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。

  (二)听录音,把握儿歌主要内容。

  提问:

  1、儿歌叫什么?有谁?

  2、发生了什么事?

  (三)欣赏动画,理解儿歌内容。

  1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?

  2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?

  3、你想对两只羊说些什么?

  4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?

  (五)活动延伸

  引导幼儿带头饰表演故事。

  整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

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