您好，请问能给我也一份《班主任漫谈》么？邮箱123795567@qq.com...谢谢
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发布时间：2022-10-06 02:13
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热心网友
时间：2023-10-21 14:39
参加这个论坛，我的心态是极其好的。感谢学校领导高屋建瓴的搞了这个论坛，让我有机会与各位一起谈论班主任的工作。所谓，近朱者赤，聆听圣人的言论能让人智，聆听哲人的言论能让人聪，想必聆听各位的言论，一定会让我醍醐灌顶！
参加班主任工作刚半年，不敢谈经验，只谈半年来工作中的一些感悟。
首先是学习。学习使人进步，每个人都需要。学习的途径有很多，诸如书本、报刊、网络等。所谓他山之石可以攻玉，关于班主任工作的书有魏书生老师的《班主任工作漫谈》及万玮的《班主任兵法》;报刊如《班主任》、《班主任之友》等。网络上各种各样的管理方法都有，但是良莠不齐，还需要大家慧眼独具。学习的途径还有一种，比较鲜活的，那就是参观一些名校。今年十一月份，我有幸随刘校长等领导和老师前往罗庄初中学习，此行让我受益匪浅。无论是班级管理还是宿舍管理，都给我留下深刻的印象，都对我以后的工作有很大的帮助。另外，还有一种学习的途径，就是集体会议，听讲座。现在大家坐在一起，就是一个好的学习机会，林校长那次精彩的演讲想必大家的印象都比较深刻，这都是大家学习的好机会。
通过这些途径，学习别人的管理理念、方法，将之化为为我用。
少林寺的小和尚从老和尚那里一招一式地学习功夫，最终还需要要将它们融会贯通，达到一种新的境界。我们在工作中不能千篇一律、一招一式，什么素质的学生都有，所犯错误更是五花八门，若我们只是死板的套公式，未免太过于迂腐。所以我们也要像那少林寺的和尚，将这些方法理念融会贯通，然后针对不同的学生不同的问题，然后具体问题具体分析。
这位小和尚凭之三脚猫的功夫尚不足以自居于上。若是能在一招一式中悟出自己的见解，这便又进入了另一个境界——创新。张三丰自创太极，终成一代宗师。
靠天靠地不是英雄好汉，所以我们要有点自己的东西。国家整天喊创新，企业喊，我们也喊。可是只喊也是不行的，要有行动，这行动就是实践。小和尚只有在不辞劳苦的练习中才会有收获，可是只劳作不动脑筋也是不行的。我们不能做机器人，在工作中要有自己的探索，自己的想法。魏书生的《班主任工作漫谈》是自己长期摸索的结果，万玮的《班主任兵法》更是作者“用心”智慧结晶，我们可以随时记录工作中的点滴感悟或者写成文字，在各种报刊上发表一下（这事我正在酝酿之中）。鲁迅先生以前说我们中国老是“拿来主义”，他老人家很气愤，现在好了，我们也开始走出去了。要走出去，就要有自己的东西，要想有自己的东西，就得做一个有心人，不停的总结、摸索。所以做一个有心人，将自己的哪怕是点滴感受都记录下来，都是好的。千里之行始于足下嘛。以下，使我自己的例子。在大家来说，可能算不得什么新玩意，可这的确是我学习与实践的创新之举。以前为了管理班级，最初的方法事罚钱充当半费，后来为美化环境，买花，再后来就罚买卫生工具。前阵子的罗庄初中之行，我也学着在班里搞了个读书角，可书从哪里来？羊毛出在羊身上。于是就与那些违反纪律的的同学签订协议，在规定时间内不能改掉错误者，贡献自己喜欢的书一本。这本书放在读书角，有自己管护，毕业后归自己所有。现在，学生对这种惩罚措施，都欣然接受。没有了最初罚钱，和卫生工具时的反感！班级纪律也好了许多，学习气氛也弄了不少。
按说， 学了，悟了，该修成正果了吧？！两军对垒，小和尚依次出拳，跳、转、腾、挪……，最后被别人揍个鼻青脸肿。我们工作也是如此，书上的，网络中的各种管理方法，有效而新颖的理念都不是万能的！这就需要我们在工作中能随机应变。毛*老人家没有照搬苏联的经验，用小米加步*，发动群众，把城市包围起来，作中取得了*的胜利。王明李德的教条主义就行不通。我班里有两个学生，都是学校老师的亲戚，他们在班里号召力极强。平时调皮，但在我接管这个班以后，他们改变了许多，从心里把我当成了他们的良师益友。有一次，下午要请假，说是6点回来，可到时间没回来，我找了半天也没找到，结果快到晚上放学了才回校。我不动声色地对他们说，“写份说明书吧！”他俩以为写完就没事了，写得很快，500字立马完成，我一笑说，“拿去找某某老师签字去。”这俩学生一听脸都青了。下课后其中一个又给我一张纸，上面写着“我是不会去找某某的”“你太毒””亏我把你当良师益友”等，另外一个学生原来负责我班卫生，他也表示要辞职。经过片刻思索，两分钟后，我迅速找到他俩，笑着又带着不无生气的口吻说，“亏我如此信任你们，其实我并没真想让你们去，我只是想给你一个考虑如何面对关心自己的亲人的机会……”俩人愣了，下课后，又送来纸条说：对不起。先不管这是否与我最初的想法矛盾，重要的是稳住了班里的两个魔头，这就是成功。若按我以前的方式，不去签字，也得去，那后果真是不堪设想。所以，工作中，有原则的权衡利弊，随机应变才是上策，或刚回柔，或情或理，或雷霆大怒，或和风细雨，这都要具体问题具体对待。
说到刚柔，我想再谈一点感受。在学校教育中，南方学校的男性教师要比女性教师少得多。国外也有这种现象。据美国科学家研究，长期受女教师影响的学生，会在无形之中会变得弱化一些（不是攻击女性）。在我们教育中，类似的现象也有。更可气的是某些老师为表现对学生的关心，与学生说话时轻悄悄，有时显得太过温柔，我觉得这种做法不好。虽然短期内对学生不会有明显的影响，但时间一长，定会对学生产生不好的后果。中国人已经够谦逊了。《狼图腾》一书告诉我们，我们汉族人的血液太温顺，有些老师感情丰富，在学生面前以情落泪，让学生是大受感动。我不反对其诚挚的眼泪，但我反对泛滥成灾的雌性行为。晓之以理，动之以情，没错。这个地方的“情”不是滥情，而是让其明白事理。有些班主任老师每次的班会都会弄一些“一袋米”之类感恩故事，我觉着这是不可取的。凡事过犹不及，适当的感恩教育会让学生心灵震撼，良心发现，而过于频繁的感恩教育只会让学生麻木不仁。
最后再谈一点，我觉得这一点最重要，那就是工作态度。态度不端正，一切免谈。我不是觉悟很高的人，但也绝不是那只知砌墙的泥瓦匠。人是一个不断成熟的过程，我庆幸能有一个这么好的学习机会。“在其位，谋其政” 我工作的态度。班主任这条路还很悠远，吾将上下而求索。
以上就是半年来的一点感悟！还期望各位不吝赐教。来自：求助得到的回答
