课堂上、到底谁该配合谁?

发布网友发布时间：2022-10-06 14:49

共2个回答

热心网友时间：2023-10-22 21:47

课堂上究竟应该谁“配合”?究竟是学生配合教师的教，还是教师配合学生去学？按传统的教育理念，恐怕认为应当由学生去主动配合老师的居多。原因很简单，教师是课堂的主角，是课堂节奏的驾驭者，是教学内容、教学方法的定夺者，学生理当成为顺着老师思路亦步亦趋的“仆从”。即便在今天有关某节课成功与否的讨论中，我们依然可以听到诸如“教师教得得法，学生配合得力”抑或“教师教得卖力，学生配合不力”之类的评语。言语间透出的“成则教师，败则学生”的意思正确与否我们权且不论，而视学生为“配角”、为教师的“配合者”这一点却是显而易见的。至少在这些人的潜意识里，教师乃是课堂上呼风唤雨的角色，而学生只能一切唯教师马首是瞻：课前按教师的要求预习，课上按教师的组织学习，课后按教师的布置复习。一句话：在整个的学习过程中，学生得全方位地“配合”甚至是“迎合”老师。要探讨“谁配合谁”这一问题，有必要先看一下词典上对“配合”一词的诠释：“各方面分工合作来完成一项共同的任务。”对于我们的课堂教学而言，这“共同的任务”又是什么呢？显然，课堂教学的最主要的任务乃是尽可能地提供各种条件让学生学习，让学生学到知识，学到技能，提升自己的素质和品位。明白了这一点，我们就该意识到教师这一传统意义上的教学活动中“主角”的位置如今该让给学生了，至少不能再让学生当自己的“配角”。师生之间的“配合”乃是师生双方分工合作以完成让学生更好地学习这一任务！如此看来，在整个学习过程中，应当是老师主动地配合学生，而不是让学生被动地去“配合”老师！当然，说老师是课堂上的“配角”绝非削弱教师在课堂教学中的地位，降低对教师工作的要求，因为这课堂上“配角”未必就比“主角”当起来轻松。这里面首先有个观念转换的问题——教师得有甘当配角的精神和心理准备。教师的任务是“辅佐”学生学习，通过教师的穿针引线让学生自主地进入知识的天地。对于学生的学习，教师可以指导，可以建议，但不宜强人所难，更不能包办代替，使学生全无主见。在课堂上，教师应当帮助学生打开思路，激活他们的思维，但不应当让学生追赶着教师的思路，亦步亦趋地步教师的后尘。课堂上最活跃的应该是学生而不是老师，教师应当想方设法让每个学生都能得到最充分的发挥……这就需要我们教师具有丰富的教育经验和渊博的学识，还要有应付各种特殊情况和复杂局面的教育机智和应变能力。如此，我们才能够从容面对课堂上各种纷繁复杂的情况，解答学生提出的各种问题。教师的知识储备除了本学科的专业知识外，还应包括教育学心理学知识、一般的文史知识、各种自然科学常识以及日新月异的各类新知识。拥有了这些知识，方可使我们在教学过程中能够把握好学生心理，发现学生学习中出现的各种问题，轻松面对学生的提问，对学生所学知识中的重点难点的把握和阐述做到高屋建瓴、深入浅出。这样的“配角”才会给“主角”以有力的支持，让“主角”在舞台上得到最大程度的发挥。用一个通俗的比喻，在整个教学过程中，教师的作用就像一位导游，游客是游览活动的“主角”，游览的任务应当由他们去完成。但导游“导”得好，游客才会有大的收获，才会少走弯路，多览胜景。在游览中，导游一切包办代替，游客会觉得索然无味，游无所获；导游对游客信马由缰放任自流，则有可能使游客不得要领，甚至迷失方向误入歧途。在教学过程中，教师如何“导”才能使学生“游”起来事半功倍、功效卓著，这里面更是大有学问可做。

热心网友时间：2023-10-22 21:47

好课无非是老师能把要教的东西教好了，学生把该学的东西学好了，课堂气氛良好，这就可以算是好课吧~ 至于配合，我觉得老师跟学生都要相互配合好——老师要按着学生掌握东西的路线去教学，学生有时候要按照老师教学的路线去了解—— 按着学生掌握东西的路线，说到底就是老师要按学生理解事物的顺序跟思维去教。学生们要先明白了什么，才能进一步去了解什么，最后获得了什么，把该学的掌握好了，这个顺序要拿捏得好。因为老师已经把这知识掌握住了嘛，所以难免有的时候会忽略掉过程，直接按照自己的思路说出结果；而学生不晓得为什么，不知道结果怎么得到，他能怎么学（如果出个对联吧，老师直接说出下联，却没有告诉学生这对联是哪个事物与那个事物相对，平仄有何讲究，学生理解起来就费劲了；如果出道数学题，老师直接把过程写出来了却不跟学生说明这个过程按那些定理得到，学生也难学好）？学不好了，学生会“厌课”甚至“厌师”，课堂气氛越来越差，更或者说学生学不好，想跟老师互动却不知从哪互动起，久而久之老师跟学生都不好~~~ 学生有时候要按照老师教学的路线去了解——学生其实也不能总按照自己的思维方式理解问题。有时候老师那么讲，你就跟着老师的思路那么想，有时候别总固执自己的思维路线，你可以尝试用老师的思维理解东西。再怎么说，老师之所以是老师，之所以能教你，很直接的一点就是老师已经把知识掌握了；如果按自己的思维方式只会犯糊涂，那为什么不安老师的思维方式去试试呢？老师用这种思维方式可以掌握知识，我的目的也是掌握知识，那我就灵活点嘛，把掌握住知识的途径跟思维改改咯~~试试呗~~ 现在有很多老师跟学生在课堂上象冤家，我看了也怪难受的。其实我们讲究和谐社会，同时也要讲究和谐课堂啊~~老师是园丁，学生是花朵，好苗子遇到坏园丁——没救；坏苗子遇到好园丁的话，那就只有请园丁辛苦点，苗子争气点喽! 最后希望我能的回答可以帮您排忧解难啦~虽然不知道您是学生还是老师，也不知道您遇到什么困难了，总之呢，我们要相信困难总会解决的，只要大家都配合点嘛~~开心哦！O(∩_∩)O~~加油！