专业教学工作主要教学环节质量标准
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发布时间：2022-10-08 06:20
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时间：2023-11-05 19:28
一.课堂教学
1.学期授课计划
①任课教师要根据培养方案、教学大纲、预定的教学目的及学分等，制定学期授课计划;
②学期授课计划要在每学期开学第一周之内，由教研室主任统一交给教学秘书。学期授课计划要有教学计划学时、学期教学安排，每周教学内容、方式、目的、要求、时数、机动内容等。
2.备课
①教师应根据教学大纲的要求认真备课，抓住重点、难点，科学合理的安排教学内容，精心设计教学程序，写出比较详细的备课笔记;
②每次授课都应有完整的教案或讲课提纲，不得无教案和使用旧教案上课。要注意更新和充实教学内容，改进教学方法、充分体现创新。
3.授课
①任课教师要准时到达课堂授课，不得提前和拖延上、下课时间;
②教师要合理利用课堂时间，恰当安排授课内容，在运用课堂练习或自学、讲座等教学方式时，教师必须积极进行指导，不得放任自流或离开课堂;
③教师因故不能上课时，必须事前办理调、串课手续，不得私自停课、串课及擅自减学时。
4.教学研究
各教研室要组织好本教研室所承担每门课程的教研活动，讨论教学方法及课程的难点、重点等内容，合理安排教学内容，确定教学进度，每次教研要有详细的教研纪录。
二.作业要求
1.为帮助学生消化、巩固和深化所学知识，每门课程均应根据其性质特点等安排布置相应作业。作业的内容既要密切联系课堂教学的内容和方法，又要利于加强学生的思维训练，提高其分析问题、解决问题的能力;
2.对布置的作业，教师要认真检查和批改。
3.作业批改规定如下：
(1)基础和专业课任课教师
① 一周批改一次作业;
② 按照大纲的要求，批改一定比例的作业量;
③ 每周每人至少辅导答疑一次，明确辅导答疑的时间、地点。
(2)参加选课教师
① 一章批改一次作业;
② 如有助课教师，作业批改量不低于教学总人数的1/2;否则作业批改量不低于教学总人数的1/3;
③ 每周每人至少辅导答疑一次，明确辅导答疑的时间、地点。
4.学生的平时作业，应作为学生修读课程成绩考核的依据之一，要在课程学习总成绩中占有一定比例。
5.基础科学部每学期都要对作业进行随机抽查，以了解教师批改作业情况，作为考核教师教学态度的内容之一。
三.辅导答疑
1.辅导答疑是课堂教学的辅助环节，每周至少要有两小时的辅导和答疑时间。对学生提出的普遍性疑难问题，可进行集体辅导;
2.教师辅导时要注意收集学生学习中的倾向性问题，以便改进课堂教学;
3.期末考试前要加大辅导答疑的力度，但不要搞压题。
四.成绩考核
1.凡教学计划规定的课程都要进行考核，考核分考试和考查两种。考试方法应根据考试目标的要求来选择，可采用闭卷、开卷和口试等;
2.命题要以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，试题的覆盖面要尽可能大，题量应与限定时间相适宜。试题表述要简练、明了、准确。要改变单纯凭经验命题的方法，逐步实现考试的科学化和现代化;
3.考试要按照学校的有关规定严格进行，违者按教学事故处理;
4.试卷评定要按学校试卷评定的规则严格进行;
5.考试成绩评定要公正、客观，一般情况下，成绩应基本符合正态分布。
五.实验教学
1.实验课是理论联系实际，进行科学实验训练，培养学生观察分析现象，找出规律，提高动手能力的重要环节;
2.拟定实验课实验教学大纲，实验教学大纲应从大学生实验技能培养的总体要求出发，科学合理地确定实验课应达到的具体要求;
3.任课教师要参加本门课的实验指导。实验指导教师在学生实验前必须讲清实验内容、要求、操作规程、注意事项等，检查实验仪器设备的性能和药品的有效性，保证学生实验顺利进行;
4.指导教师应严格要求，加强检查。实验进行时，教师必须在场认真辅导，了解实验情况;
5.实验结束后，教师要认真批改实验报告，对不符合要求的实验报告及抄袭的实验报告，一律退回，并令其重作，期末要按规定的比例填报实验成绩。
基础科学部
2010年9月
