《哈佛家训》:一本适合亲子阅读的励志故事集
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发布时间：2022-10-07 00:31
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热心网友
时间：2023-10-24 15:22
这些故事涉及梦想、创意、勇气、习惯、责任、专注、行动等方面，令我印象深刻的有三则故事。
小福克斯的父亲打算把花园里的小亭子拆掉重建新的。小福克斯非常想知道亭子是怎么拆掉的，于是央求父亲，一定要在拆亭子的时候告诉他。
不久，小福克斯跟随祖母走亲戚，临行前再三叮嘱父亲，要等他回来后再拆亭子。他的父亲老福克斯敷衍着答应了。
谁知第二天，工人们就到了。老福克斯按计划让工人拆了亭子。小福克斯回来看到已拆除的亭子，心里很是生气：“你说话不算数！说好了等我回来在拆亭子，可你没做到！”
老福克斯没有因为这是童语而一笑置之，而是郑重地向儿子认错，并叫来了工人，重新盖一座和旧亭子一模一样的亭子，然后当着小福克斯的面把亭子拆掉了。小福克斯终于看到了亭子是怎么拆掉的。
人们都不理解老福克斯的行为。但老福克斯却说：“言而有信，对自己的言语负责，这一点比万贯家财更珍贵。”
我们在教育子女的过程中，有多少次失信，又有多少次将孩子的话不当回事，而逐渐养成了言而无信的坏习惯？
值得反思！
6岁呼吁“孩子的人格也应该受到尊重”，20岁决定学医，毕业后在和精神病院的智障儿童接触中，蒙台梭利意识到，这些孩子智商不高，不是医学问题，而是教育问题。
两年后，她被聘为心理矫正学校的校长，正式开始从事智障儿童教育工作。留心观察、及时记录、设计独特的教学方法、配备别出心裁的教学工具。这些孩子不但学会了听说读写，而且通过了那些为正常儿童准备的考试。
这个成果被誉为“蒙台梭利的奇迹。”
为将这种教育方法应用在正常儿童身上，把儿童从僵硬的教学模式中解脱出来，蒙台梭利创办了自己的幼儿园，名为“儿童之家”。她运用自己多年研究的“蒙氏教育”，对3-6岁的儿童进行教育。
最终，这些并无任何闪光点的孩子，成了聪明的少年精英。
同为教师，蒙台梭利是我辈典范。我们需要思考的是如何将蒙氏教育创造性地运用于中小学中去，惠及更多的孩子。
一位教师在整理旧物时，发现了31本作文，题目是《未来我是XXX》。
50年过去了，老师想把这些作文发回他们手中，让他们看看自己是否实现了当年的梦想。
于是，他在报上刊登启事，30个学生都表示想拿回自己作文本，很想知道自己儿时的梦想。
老师陆续寄出了作为本，只有一本作文，一直留在老师的手中，名叫戴维的男孩在上面写着：将来想要成为英国的内阁大臣。
不久后，老师收到了一封来信，是内阁教育大臣布伦特。他在信中说：“我就是当年的戴维。我已经不需要那个本子，因为从50年前，我的梦想就驻扎在我的脑海里。我已经实现了它。”
有梦想很伟大，坚持梦想更伟大。而这个故事对我更深的影响是：老师50年后寄回作文本的行为，是多么有意义。
我是妈妈，也是老师，那些涉及教育的故事总是最能打动我。在读完这本书时，我把它列入了亲子阅读计划，期待着我的孩子能有自己的收获和感悟。
