如何让体育活动更有趣
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发布时间：2022-12-15 05:43
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时间：2024-12-02 18:04
关键词 幼儿教育 体育活动 趣味性
我们都知道在《幼儿园教育指导纲要》（试行）中将幼儿的健康作为幼儿教育的首要任务，如何在体育活动中正确贯彻《纲要》精神，让体育活动不仅有益于幼儿的身体发展，更能激发幼儿的积极性和主动性，逐步将积极参与体能锻炼变成良好习惯，这向我们广大幼儿教育工作者提出一个颇有考验的课题。
据到全区各幼儿园调研的情况看，有计划有目标的体育活动少之又少，有的小幼儿园甚至没有户外活动（体育游戏和活动），将大部分的时间放在学识字、计算方面了。幼儿只能在活动室摆摆手、扭扭腰、跺跺脚，造成幼儿体能测查基本无法达标。这些现象不仅折射出幼儿园和家长对幼儿的体育锻炼不重视，更反映出幼儿教育的价值取向发生了偏差。
幼儿进行体能锻炼十分重要。幼儿进行体能锻炼可以明显地改善幼儿骨骼和肌肉的血液供应，使其得到更多的营养物质，促使肌肉纤维变粗、体积增大、弹性增加，肌肉活动的能力和耐力相应提高。体能锻炼可以使幼儿的呼吸肌愈加发达，肺活量逐渐增大，能促使胸廓发育，加强呼吸系统的功能，减少呼吸道疾病的发生。幼儿的心脏发育尚未完善，需要通过体能锻炼，促进其心脏形态与功能的全面发育。幼儿体能锻炼可以使得幼儿大脑中的海马体更加活跃，增强记忆力，并且有助于增强幼儿神经系统对身体其他系统或器官的调节功能，促进神经细胞反应灵活和大脑发育，从而增强幼儿动作的平衡性和灵活性以及对周围环境的适应能力。幼儿体能锻炼还能促使幼儿生长激素的分泌量增加，有助于幼儿体格的发育和机体免疫系统的完善。
如何让体育活动变成很有趣味性？让孩子喜欢，并能带领孩子了解更多的知识。这就需要老师不断创新，利用丰富多彩的形式让孩子被吸引，激发幼儿的兴趣。
一、在体育器械上不断自制、创新
幼儿园要保证基本运动设备设施，诸如塑胶跑道、钻爬地垫、攀爬架、滑梯、钻桶等，更是要根据课程的需要，利用废旧材料自制体育活动器材，让器械经常变换。比如将酸奶瓶变成保龄球、将废报纸揉成垒球、卷成高尔夫球棒、奶粉罐变成高跷……比如我们在小班《抓老鼠》活动中用大可乐瓶制作的抓鼠器，小塑料球代替不断奔跑的小老鼠。虽然道具简单，但小孩子玩得很开心，达到了培养幼儿对运动物体的判断能力、小手肌肉抓取的灵敏度、钻圈时对肢体的协调能力，小腿肌肉、大腿肌肉运动的协调能力。同时在运动中，小班的孩子从抓老鼠运动感受到成功的快乐，心情非常的愉快，每个孩子都积极地参与，意犹为尽。而中班的《纸箱变变变》，用到鞋盒、大的纸箱、废报纸揉成的纸球，纸箱在搬运松果时是隧道、在开汽车游戏时，纸箱成为了孩子们的座驾，在活动中老师将交通规则渗透其中，“绿灯行、红灯停”，孩子看到老师举起的指示牌开始行动。废旧物品的玩法多样化，培养幼儿的发散思维，给孩子预留了思考的空间。
二、在活动内容上要不断创新
年轻教师容易让体育活动流程化，先是热身活动、然后进行运动、然后修整休息、结束。使得体育活动非常地程序化，没有什么新意。因为出来就是热身后就是在操场一通疯跑，孩子就会腻味，提不起兴趣，所以激发幼儿的好奇心尤为重要。在内容上要不断创新，有时候用故事来穿插，有时候用音乐、今天用这个故事，明天用那个音乐，孩子们在活动觉得很有意思，并且总是对体育活动充满了期待，老师既让幼儿在语言上得到发展，同时又很好地进行了体能的锻炼，达到了事倍功半的效果。比如在大班进行的《夺宝奇兵》体育活动中，孩子扮演英勇善战的勇士，老师事先将“宝”藏好，事先设计好各运动环节，需要小组合作才能获得最后的胜利。这样的活动不仅让孩子在活动中要动脑子，更要学会合作，体育活动意义就被扩大了。
三、体育活动中老师角色要不断变换
让体育活动变得有趣，首先要有一个有趣的老师，如果老师只是为了上课而上课，毫无情感投入，孩子们也会感受到，会显得没有多少兴致或者纯粹变成了应付。一个有*的老师会让体育活动精彩纷呈，因为老师不仅是活动的准备者、组织者、更是参与者。老师要全情地参与，孩子的参与感才会被调动起来。老师要及时发现活动中孩子个体差异，及时调整策略，让每个孩子都能被照顾到。老师能捕捉活动孩子积极的或消极地反馈，能在结束后做好反思和总结。要将体育活动上得活泼、生动、又能达到原先预设的目标，实在不是一件容易的事情，老师要做好角色的变换十分重要。
其实不要小看了一个简简单单的体育活动，往往蕴含了很多的教育内容、教育思想和教育的理念。这与当今社会的应试教育，分数定英雄的现状不无关系，从小学、中学都不重视，更何况在幼儿园了。但现实却让我们要清晰地认识到当今孩子的体能非常差，动作不协调、动作不敏捷、思维多元性差。幼儿教育是奠基的教育，很多行为习惯将影响孩子的一生，我们要让孩子爱上运动，将体能锻炼变成一种习惯，因此这项工作任重而道远。
参考文献：1、《幼儿园教育指导纲要》（试行）
