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一年级11数字公式思考题什么分

发布网友 发布时间:2022-12-11 01:40

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热心网友 时间:2024-10-24 21:33

一年级数学上册11-20各数的认识知识点一年级数学上册11-20各数的认识知识点一年级数学上册11-20各数的认识知识点1、数数:根据物体的个数,可以用11—20各数来表示。2、数的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小:可以根据数的顺序比较,后面的数总比前面的数大,或者利用数的组成进行比较。4、11—20各数的组成:都是由1个十和几个一组成的,20由2个十组成的。如:1个十和5个一组成15。5、数位:从右边起第一位是个位,第二位是十位。6、11—20各数的读法:从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。20的`读法,20读作:二十。7、写数:写数时,对照数位写,有1个十就在十位上写1,有2个十就在十位上写2.有几个一,就在个位上写几,个位上一个单位也没有,就写0占位。8、十加几、十几加几与相应的减法(1)、10加几和相应的减法的计算方法:10加几得十几,十几减几得十,十几减十得几。如:10+5=15 17-7=10 18-10=8(2)、十几加几和相应的减法的计算方法:计算十几加几和相应的减法时,可以利用数的组成来计算,也可以把个位上的数相加或相减,再加整十数。(3)、加减法的各部分名称:在加法算式中,加号前面和后面的数叫加数,等号后面的数叫和。在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差。9、解决问题求两个数之间有几个数,可以用数数法,也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。

5.9
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一年级数学上册11-20各数的认识知识点
一年级数学上册11-20各数的认识知识点
一年级数学上册11-20各数的认识知识点
一年级数学上册11-20各数的认识知识点
1、数数:根据物体的个数,可以用11—20各数来表示。
2、数的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
3、比较大小:可以根据数的顺序比较,后面的数总比前面的数大,或者利用数的组成进行比较。
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4、11—20各数的组成:都是由1个十和几个一组成的,20由2个十组成的。如:1个十和5个一组成15。
5、数位:从右边起第一位是个位,第二位是十位。
6、11—20各数的读法:从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。20的`读法,20读作:二十。
7、写数:写数时,对照数位写,有1个十就在十位上写1,有2个十就在十位上写2.有几个一,就在个位上写几,个位上一个单位也没有,就写0占位。

热心网友 时间:2024-10-24 21:33

很多家长认为数量的分合与加减法是一样的,只要学会了加减法,就没有必要学分合了。
但实际上,从学习数学加减法的过程来看,孩子在掌握了加减法后,通过学习分合,可以更好的深入理解数学加减法的概念,发现加减法中隐藏的规律。
学习分合的概念,是为了从中理解数的运算包含的两种规律:
1、可逆性
2+5=5+2=72+5=7,5+2=7
对家长来说,上面的两个公式,意思结果是一样的,但后者对孩子来说,其实是将一个知识点,分割成两个互相独立知识点。
我一直坚持,数学是一门知识联系紧密的学科,孩子在学习的过程中,其实是就一个知识点,不断延伸至其他的知识点。
2、规律性
数学是一门规律性非常强的学科,很多孩子会跟我抱怨说数学无聊,其实是因为家长没有将数学中趣味性的东西展示给孩子,而是通过不断刷题,给孩子留下不好的印象。
在分合的概念中,通过游戏,可以发现数量之前的变化是互相影响的,
在总数不变的前提下,当一个数字增加或减少时,另一个数字也会对应变化,这是一个相互影响的关系。
当这个概念延伸至高中,就是反比例函数。
推荐一个在家玩的小游戏:
材料:一套扑克牌
玩法:随意选10以内数量的扑克牌,将所有的牌仍在地上,让孩子来数一数,有几张牌是正面、几张牌是反面。
同一数量扑克牌,在扔的过程中,会有不同的情况,一开始可以只要求孩子能做到理清两种不同情况的数量就好。
后期在玩的过程中,可以引导孩子,注意观察扑克牌出现特别的现象:
比如有7张扑克牌,可以有2张正面的+5张反面的,也可以是5张正面的+2张反面的。这其实就是教孩子,理解分合中的可逆性。
同样是7张扑克牌,可以一开始全部放成正面的,让孩子一次翻一张,发现正反两面的扑克牌,数量变化是一一对应的。
数学早教中,所有的课程内容,相互之前的关系是非常紧密的,家长千万不要认为一些知识点看上去意思一样,而无视课程,按照自己的想法教孩子。

热心网友 时间:2024-10-24 21:34

很多家长认为数量的分合与加减法是一样的,只要学会了加减法,就没有必要学分合了。
但实际上,从学习数学加减法的过程来看,孩子在掌握了加减法后,通过学习分合,可以更好的深入理解数学加减法的概念,发现加减法中隐藏的规律。
学习分合的概念,是为了从中理解数的运算包含的两种规律:
1、可逆性
2+5=5+2=72+5=7,5+2=7
对家长来说,上面的两个公式,意思结果是一样的,但后者对孩子来说,其实是将一个知识点,分割成两个互相独立知识点。
我一直坚持,数学是一门知识联系紧密的学科,孩子在学习的过程中,其实是就一个知识点,不断延伸至其他的知识点。
2、规律性
数学是一门规律性非常强的学科,很多孩子会跟我抱怨说数学无聊,其实是因为家长没有将数学中趣味性的东西展示给孩子,而是通过不断刷题,给孩子留下不好的印象。
在分合的概念中,通过游戏,可以发现数量之前的变化是互相影响的,
在总数不变的前提下,当一个数字增加或减少时,另一个数字也会对应变化,这是一个相互影响的关系。
当这个概念延伸至高中,就是反比例函数。
推荐一个在家玩的小游戏:
材料:一套扑克牌
玩法:随意选10以内数量的扑克牌,将所有的牌仍在地上,让孩子来数一数,有几张牌是正面、几张牌是反面。
同一数量扑克牌,在扔的过程中,会有不同的情况,一开始可以只要求孩子能做到理清两种不同情况的数量就好。
后期在玩的过程中,可以引导孩子,注意观察扑克牌出现特别的现象:
比如有7张扑克牌,可以有2张正面的+5张反面的,也可以是5张正面的+2张反面的。这其实就是教孩子,理解分合中的可逆性。
同样是7张扑克牌,可以一开始全部放成正面的,让孩子一次翻一张,发现正反两面的扑克牌,数量变化是一一对应的。
数学早教中,所有的课程内容,相互之前的关系是非常紧密的,家长千万不要认为一些知识点看上去意思一样,而无视课程,按照自己的想法教孩子

热心网友 时间:2024-10-24 21:34

一年级11数字公式思考题什么分
11可以分成1和10,5和6,9和2等……根据另一乘数分。

热心网友 时间:2024-10-24 21:35

一年级11数字公式,11比10多1,或者1×1=1,1+1=2
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