亲们，谁有现代汉语 下册（黄伯荣、李炜主编）的课后题答案啊，急求
发布网友
发布时间：2022-11-27 20:31
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-18 15:38
绪论”习题答案
“绪论”思考和练习一
一、什么是现代汉民族共同语
?
它是怎样形成的
?
现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为
语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中，
北京话占有特殊的地位。
早在唐代，
北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国*、经济、
文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官
话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，
“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面
语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
二、共同语和方言的关系是怎样的
?
方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通
用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方
言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各
方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，
共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，
则须经过一个长期而复杂的过程。
“第二章
语音”习题答案
“语音”思考和练习一
四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
“语音”思考和练习二
二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种
?
请画成一个总表把声母填上。
普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从
阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；
从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。
三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。
1
．双唇送气清塞音是
p
。
2
．舌尖后清擦音是
sh
。
3
．舌尖中浊边音是
?
。
4
．舌尖后浊擦音是
r
。
5
．舌面不送气清塞擦音是
j
。
四、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法。
1
．
k
：舌根、送气、清、塞音
2
．
ch
：舌尖后、送气、清、塞擦音
3. n
：舌尖中、浊、鼻音
4. x
：舌面、清、擦音
5
．
z
：舌尖前、不送气、清、塞擦音
五、试把下列字音的声母写出来
京
(?)
沪
(h)
津
(?)
吉
(?)
黑
(h)
晋
(?)
全国注册建筑师、建造师考试
备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题
蒙
(m)
鲁
(?)
苏
(s)
皖
(?)
闽
(m)
赣
(g)
鄂
(?)
湘
(x)
粤
(?)
琼
(q)
陕
(sh)
甘
(g)
青
(q)
新
(x)
川
(ch)
滇
(d)
黔
(q)
台
(t)
七、有些方言区的人对声母
n
、
?
的发音有困难，就把下列词语的音读混了：女客——旅客，男衣——
蓝衣，年代——连带。试问应该采取什么方法去分辨
?
有些汉语方言区的人，把普通话声母
n
、
?
的字音读混了。有的全部相混，有的局部相混。要读准
n
、
?
的发音和分清普通话声母为
n
、
?
的字的读音，关键在于控制软腭的升降。因为
n
、
?
，都是舌尖抵住上齿龈
发音的，它们的不同是
n
为音，发音时软腭下降为边音，发音时软腭上升。如果捏住鼻孔，气流振动声带
后无法从鼻孔通出，感到发音有困难，那就是
n
。如果捏住鼻孔，气流振动声带后从舌头两边或一边通出，
并不感到发音有困难，那就是
?
。至于哪些字声母是
n
，哪些字声母是
?
，一般可采取汉字声旁类推的办法。
例如声旁是“内”的字，声母往往是
n(
如纳、呐、钠、讷等
)
；声旁是“仑”的字，声母往往是
? (
如沦、
伦、抡、轮等
)
。如果要记住声母
n
、
?
的全部常用字，那就可利用
<
常用同韵字表
)
采取记少不记多的办法
分别记忆。
八、有些方言区的人对声母
zh
、
ch
、
sh
、和
z
、
c
、
s
分辨不清，下列词语的读音相混：战歌——赞歌，
木柴——木材，诗人——私人。试简述分辨
zh
、
ch
、
sh
和
z
、
c
、
s
的方法。
这两组声母中的
zh
、
ch
、
z
、
c
都是清塞擦音，其中
zh
、
z
不送气，
ch
、
c
送气；
sh
、
s
都是清擦音。
有些汉语方言区的人对
zh
、
ch
、
sh
和
z
、
c
、
s
的发音感到难以分辨，
主要是分不清前一组是舌尖后音声母，
后一组是舌尖前音声母。根据它们的主要差别有针对性地进行练习，就能较快地掌握它们的发音。发舌尖
后音时，舌尖要翘起来，对准
(
抵住或接近
)
硬腭前部；发舌尖前音时，舌尖不翘，要对准
(
抵住或接近
)
上
齿背。
九、试从发音部位和发音方法两方面分辨下列各组声母的异同。
1
、
g
——
k
同：舌根、清、塞音。
异：前者不送气，后者送气。
2
、
f
——
h
同：清、擦音。
异：前者是唇齿音，后者是舌根音。
3
、
zh
——
z
同：不送气、清、塞擦音。
异：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音
4
、
b
——
p
同：双唇、清、塞音’
异：前者不送气，后者送气。
5
、
m
——
n
同：浊、鼻音。
异：前者是双唇音，后者是舌尖中音。
6
．
q
——
c
同：送气、清、塞擦音。
异：前者是舌面音，后者是舌尖前音。
十、：写出并读准下面《太平歌
)
每个字的声母，并按发音部位重新排列。
子夜久难明，喜报东方亮。
此日笙歌颂太平，众口齐欢唱。
先读写歌中每个字的声母，然后排成下表：（略）
“语音”思考和练习三
三、分别按韵头、韵尾分类，韵母各可分成哪些类
?
按韵母开头的元音发音口形分，韵母可分成开口呼、
