高中生物神经调节知识点
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发布时间：2022-11-25 06:27
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时间：2023-10-08 22:57
神经调节属于人民教育出版社出版的高中生物必修三课本的内容，有哪些知识点要记忆?下面是我给大家带来的高中生物神经调节知识点，希望对你有帮助。
高中生物神经调节基础知识点
1、神经调节的基础结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生*效
应。
神经元的结构：由细胞体、树突(短)、轴突(长)构成、后二者合称为神经
纤维
2、反射:视神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
组成：
(1)感受器：感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋
(2)传出神经
(3)神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇聚在一起构成
(4)传出神经
(5)效应器：运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体
4、兴奋在神经纤维上的传导
(1)兴奋：指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激
后由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋时以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导
(4)兴奋的传导的方向：双向
5、兴奋在神经元之间的传递
(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的。
突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋。
在神经元之间(即在突触处)的传递时单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元细胞体或树突)
6、人脑的高级功能
(1)人脑的组成及功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢。
④小丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽。
(2)语言功能是人脑特有的高级功能。语言中枢的位置和功能：
①书写性语言中枢→失写症(能听、说、读，不能写)
②运动性语言中枢→运动性失语症(能听、读。写，不能说)
③听觉性语言中枢→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)
④视觉性语言中枢→失读症(能听、说、写，不能读)
高中生物神经调节口诀
基本方式为反射，先天会的非条件，后天学的为条件。
结构基础反射弧，感入中枢出效应，兴奋传递电化号(电信号和化学信号)。
神经纤维电信号，静息电位钾外流，膜外正来内为负。
受到刺激有变化，动作电位钠内流，动静电位反着来。
兴奋与非兴奋区，膜内外有电位差，形成电流双向传。
局部电流传得快，遇到突触要变慢，传递方向变单向，
原因在于神经递质，前膜释放到间隙，递质扩散到后膜，
结合受体再变电，后膜兴奋继续传，完成电化电的转化。
后膜兴奋或静息，要看递质的类型，兴奋性还是抑制性。
突触传递单方向，轴突到树突或胞体，机体反射弧单向传。
高中生物神经调节练习
1.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是()
A.这一反射过程需要大脑皮层的参与
B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
2.人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部*，使其感觉不到疼痛，这是因为*()
A.阻断了传入神经的兴奋传导
B.抑制神经中枢的兴奋
C.阻断了传出神经的兴奋传导
D.抑制效应器的活动
3.如图表示三个神经元及其联系，其中“—○—<”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是()
A.用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转
B.图*有4个完整的突触
C.在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化
D.在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化
4.生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少;(2)由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明()
A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C.无意识排尿不属于神经反射活动
D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
5.下列关于神经调节的错误叙述是()
A.大脑皮层的S区受损将出现运动性失语症
B.当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位
C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
