工作室成员——王琴简介
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发布时间：2022-12-08 15:50
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时间：2023-12-11 15:09
王琴，毕业于四川师范大学，从教16年。现任成都高新实验中学国学辅导员，初二年级组组长，语文老师，班主任，同时担任高新区初中语文学科带头人，区项目二组成员，语文教师骨干班成员，徐文娟-王亚兰名师工作室成员。曾获全国名师教学特色课堂展示一等奖，成都市现场班会课一等奖，高新区优秀教师称号，个人主研课题获成都市教师微课题研究二等奖，先后多次参与市区级课题研究，多次参与编写语文教学参考资料及教育管理书籍。
教育格言
"问渠哪得清如许，为有源头活水来"。
要实现“教好书、育好人”的教育追求，作为教师的她，总是为自己注入“源源不断的活水”。只有通过不断学习，才能提高思想境界和道德水平；只有通过学习，才能不断丰富自己的专业知识；只有通过学习，才能掌握现代教育技术和教学技能。教师的学习就像植物对水分的吸收一样，一天也不能缺少。
教育，是一种情怀，需要以纯粹的爱付诸学生并一以贯之。
教育，是一份坚守，需要以宁静的内心扎根讲台矢志不渝。
教育，更是一种追求，一种不用扬鞭自奋蹄的主动学习。
唯有学而不厌，方能诲人不倦。
人物素描
教育的魅力在哪里？王琴老师觉得教育的魅力就在于尊重教育，心存学生，在学生心中播撒下希望的种子，收获满园的芬芳。
有人说：“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。”怀着诗意的心情去生活，目光投向更远的地方，这样的生活怎么不美好呢？在语文教学的这片天地里，王老师以尽职尽责的工作态度，严谨灵活、诗意灵动的教学方法，引导学生热爱语文，去追寻语文的诗与远方，从而实现课堂教学的最优化。
陶行知说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”上王老师的语文课，学生总是会觉得轻松又高效，在王老师的课堂上，无论是讲经典、品阅读还是写作文，她更喜欢用学生喜闻乐见、通俗易懂的方式呈现出来，让他们喜欢听，愿意听，听有所获。古诗词鉴赏时，她往往用富有诗意的描述，视听结合的艺术范例，引导学生体会中国文化的含蓄之美；文言文学习时，她总会将历史与现代结合，用学生亲近的生活现象类比枯燥的古文中的事件；自习的时候，她会引入一些知识或励志的资料，让学生看到课本外更广阔的语文世界；考试来临，她会取消家庭作业，指点复习方法，让学生精神饱满迎接考试；学生注意力不集中的时候，她会聊起与课文相关的生活体验；学生有进步时，她发自内心地赞赏、鼓励；谈到读书，她会告诉学生们读书让我们拥有一个“有趣的灵魂”，远比“好看的皮囊”重要有用。她教的学生不但语文素养很高，考试成绩名列前茅，更是在她的影响下真正地爱上语文学习。渐渐地，她的课堂活起来了，书香味浓起来了，充满了勃勃生机，学生在思考与欢笑中语文能力不断提升，更有信心地向语文的更高峰攀登。
课堂之外，王老师热爱读书，勤于钻研，笔耕不辍，她深知教研无止境，教学之余她还积极参与并承担科研课题工作，积极参与语文教研，潜心学习优秀教师的经验，把这些经验转化为自己教学的能量。
王老师总是说：“和学生交往要有颗年轻的心，才能真正走进学生的世界。”于是她放下教师的架子，尊重学生独特的情感体验，俯下身去倾听学生的心声，与学生平等对话。课堂上，她是学生学习的引导者，更是学生阅读与写作的同路人，她平等地对待每一个学生的发言和倾诉，让学生感受到语文学习的快乐和成就感；她时时关注学生的思想动态，积极帮助学生拨开眼前的迷雾，引领他们走上明媚的青春之路……下课时她常常被学生围住，有的学生会和她探讨学习上的困惑，有的学生会和她谈谈最近的烦恼，有的学生会和她分享自己的快乐，有的学生会默默地在她的办公桌上放上新采的洁白栀子花……渐渐地，她与学生的心更近了，学生们学习语文的热情更高涨，她和学生们酣畅淋漓地尽享语文带给他们的无限乐趣。
编辑：涂慧
审核：工作室宣传组
