《走一步,再走一步》最后一段运用了什么表达方式？在全文中起到了什么作用？
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发布时间：2022-04-23 06:38
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时间：2023-10-05 18:28
用了“议论”的表达方式。内容上点明中心，升华主题。结构上篇末点题，结构严谨。《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖。
由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。
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原文
那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。一脸雀斑的小内德说到:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
“我们走吧!”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险....
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时间：2023-10-05 18:28
用了“议论”的表达方式。内容上点明中心，升华主题。结构上篇末点题，结构严谨。在全文中，起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。
文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖是假的经历了，而是内指人生旅途中容的种种挫折。在面对这些挫折时，不要想这个困难有多大，而要只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难。
因为迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到完成了自己想要完成的，达到了自己的目标，然后再回头看时，不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和自豪。
扩展资料：
《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。
杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。入选题目名改为《走一步，再走一步》。
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时间：2023-10-05 18:29
老师刚讲滴！！~~~
内容上，点明中心，升华主题。
结构上，篇末点题，结构严谨。
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时间：2023-10-05 18:29
内容上，点明中心，升华主题。
结构上，篇末点题，结构严谨。
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时间：2023-10-05 18:30
参考资料：自己的头脑
