教育知识与能力教材上布鲁纳在哪一节
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发布时间：2022-10-26 23:44
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热心网友
时间：2023-09-20 03:51
人物简介:布鲁纳,美国教育心理学家、认知心理学家,对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出巨大贡献,是认知心理学的先驱,是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表,也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。
发现学习教学模式的理论基础是布鲁纳的认知结构学习理论。发现学习是指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程,而不是现成知识。教师的主要任务不是向学生传授现成的知识,而是为学生的发现活动创造条件、提供支持。这种教学模式同时强调学生发现能力的培养和对学科知识结构的掌握。
热心网友
时间：2023-09-20 03:51
人物简介:布鲁纳,美国教育心理学家、认知心理学家,对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出巨大贡献,是认知心理学的先驱,是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表,也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。
发现学习教学模式的理论基础是布鲁纳的认知结构学习理论。发现学习是指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程,而不是现成知识。教师的主要任务不是向学生传授现成的知识,而是为学生的发现活动创造条件、提供支持。这种教学模式同时强调学生发现能力的培养和对学科知识结构的掌握。
