试讲中应注意是什么问题?

发布网友发布时间：2022-11-18 20:29

共2个回答

热心网友时间：2024-12-02 16:21

你好，试讲中应注意以下几个问题。
一、导入的设计
导入其实一堂课的开始，所以导入对我们来说，也是很重要的一部分。好的开始是成功的一半，那么有一个好的课堂导入对于讲好一节课是非常重要的。课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进行，还可以通过相关联的其他事情进行，这个没有什么特定的规定。对于试讲时的学员来说，教学内容的选取不具有连贯性，教学对象的选择也不具有特定性，所以通过复习旧知识进行导入是不太容易把握的。那么，就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。在这里所要强调的是，课堂导入是为了让学生的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上，而不是一个形式。不少师范生在试讲过程中，能注意到使用导入这一个环节，但却为了“导入”而导入，使得导入过程流于形式，失去了它本来的作用，甚至会让教学对象产生迷惑，而起到了反作用。在这一个环节的设计中，应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征，进行认真的分析与思考，使得课堂导入能很自然的过渡到所要讲授的知识点上，一定要避免牵强附会。
二、教学环节环环相扣
教学四部曲，即新课导入、新课讲授、巩固与提高、小结与作业，四个环节是贯穿在整个环节中的。而一堂课能不能上好，能不能上出水平，归根到底是各个环节之间的连贯性、逻辑性。说到底，其实就是环环相扣的过程。而如何做到这一点，其实就需要我们学员能仔细琢磨教材，找出教材的知识体系和呈现过程，然后用合适的问题将各个知识模块贯穿起来，这样骨架就出来了。然后再用流畅的语言、丰富的肢体动作将其连接起来，一堂好课就呈现出来。
三、教学方法的选择
现在的教学方法很多，比如讲授法、演示法、谈话法、问题启发法等，这些方法不难理解，而且也能运用在教学过程中，但是能不能选择合适的教学方法，对我们来说就是一个难题了。比如什么时候应该演示，什么时候应该谈话，什么时候应该讲授，这就要求我们仔细研究教材，一些抽象的知识点，教材的重难点，我们可以用演示。比如在讲到长城长的特点，如何更直观地让学生理解到这点，用地图的形式，看长城经过哪些地方，这样就一目了然了。
希望能对你有所帮助。

热心网友时间：2024-12-02 16:21

避免紧张。因为紧张容易忘内容，所以不要紧张。试讲前，把课程环节设计好，如果能把课件背下来，就更好了。如果不能能，建议弄成卡片性质的，类似主持人那样，其次讲课时要有*，要抑扬顿挫，这样可以让人注意力集中。