戴尔经验之塔的10个层次
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发布时间：2022-11-17 22:58
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时间：2024-12-01 10:17
（1）做的层次，包括：
直接的有目的的经验(指直接地与真实事物本身接触取得的经验， 是通过对真实事物的看、听、尝、摸和嗅，即通过直接感知获得的 具体经验)
设计的经验(指通过模型、标本等学习间接材料获得的经验。模 型、标本等是通过人工设计、仿造的事物，都与真实事物的大小和 复杂程度有所不同，但在教学上应用比真实事物易于领会)
演戏的经验(指把一些事情编成戏剧，让学生在戏中扮演一个角 色，使他们在尽可能接近真实的情景中去获得经验。参加演戏与看戏 不同，演戏可以使人们参与重复的经验，而看戏是获得观察的经验)
（2）观察的经验，包括：
观摩示范(看别人怎么做，通过这种方式可以知道一件事是怎么做的。以后，他可以自己动手去做)
野外旅行(可以看到真实事物的各种景象)
参观展览(展览是供人们看的，使人们通过观察获得经验)
电视和电影(银屏上的事物是真实事物的替代，通过看电视或看电影，可以获得一种替代的经验)
静态画面、广播和录音(它们可以分别提供听觉的与视觉的经验，与电影、电视提供的视听经验相比，抽 象层次更高一些)
（3）抽象的经验
视觉符号(主要指图表、地图等。它们已看不到事物的实在形态，是一种抽象的代表，如地图上的曲线代 表河流，线条代表铁路等)
言语符号(包括口头语言与书面语言的符号。言语符号是一种抽象化了的代表事物或观念的符号)
解释： 在“经验之塔”中，我们看到，学习者开始是在实际经验中作为一名参与者，然后是作为一名真 实事件的观察者，接着是作为一名间接事物的观察者（提供一些媒体来呈现这些事件），观察到的是真 实事物的替代者，最后，学习者观察到的是一个事件的抽象符号。戴尔认为，学生积累了一些具体经 验，并能够理解真实事物的抽象表现形式，在这个基础上，才能有效地参加更加抽象的教学活动。
