同样是英语启蒙:3岁和8岁的孩子的差距在哪里?
发布网友
发布时间：2022-11-20 00:23
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-09 06:52
最近，在朋友聚会上看见她，长吁短叹的和我说：
原来教孩子学英语真的要趁早啊。我本以为洋洋年龄大，学英语会更快，结果没想到，乐乐学习英语的速度明显快于洋洋。每次，我用英语问他俩问题，乐乐总能脱口而出，而洋洋就得歪着头想半天才能回答。
现在姐弟俩英语水平差距越来越大。乐乐的英语我基本不用操心了，洋洋还得上各种英语补习班才能跟的上进度。
唉，早知道这样，当初宁愿多花点时间给孩子做英语启蒙，也不想让孩子去上各种补习班，不仅她学着痛苦，我天天接送来，接送去也糟心哪！
听完乐乐妈的吐槽，我真的想和妈妈们再说一遍： 给孩子做英语启蒙，真的是年龄越小，孩子的学习效果越好。 华盛顿大学的脑科学研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：
每个孩子都是天生的语言学家， 6岁之前的孩子具有极强学习语言的天赋，7岁之后，人类这种天生学习语言的能力就会渐渐丧失，学习效果也随之大打折扣。
事实证明，确实如此。错过0-6岁英语启蒙的黄金时间，大约只有13%的孩子通过特别狠的努力才能追赶上启蒙早孩子的英语能力。而且，这些英语启蒙期早的孩子，发音往往比启蒙期晚的孩子英语更标准，学习效果更接近母语程度。
目前，不少父母也都意识到了这个问题。
在北京发布的《中国英语启蒙市场用户行为调查报告》显示， 76%的中国城市家长让孩子5岁前就开始英语启蒙，一直没有学英语的孩子比例仅占4%。 并且，85.5%的父母认为孩子及早启蒙学习效果更好。
根据这个数据，几乎可以预见： 以后孩子们英语的竞争力就靠妈妈们是不是及早做英语启蒙了。
0-6岁和6+岁的孩子学习效果不同的原因
实际上，从科学的角度来看， 0-6岁和6岁以上的孩子之所以学习效果差距那么大，是因为以下3点原因：
1
语言储存的秘密：布罗卡氏区
从大脑发育的角度来讲， 孩子在0-6岁之间，有一个存储母语的区域叫“布罗卡”区，在这个年龄段学习到的语言，都会被大脑当做母语一样存在“布罗卡”区。 而在孩子12岁之后，“布罗卡”区就会关闭，这个时候再学语言，大脑会将这些语言存储在偏僻的记忆区，运用时就不能像母语那么自如灵活了。
举个通俗的例子： 0-6岁孩子学英语，大脑走的是直线，路径很短，反应就会特别快， 脑子和嘴都是同步的，而超过6岁的孩子再学英语，大脑就会兜圈子，走的是曲线，很容易出现脑子跟不上嘴的情况，就像开头讲的洋洋一样，说英语都得思考半天才能说出来。
2
重复+模仿：学习语言的必备条件
任何语言的学习都需要不断地听说读，在这个过程中积累大量可理解的输入，当积累到一定量的时候，再通过重复和模仿的方式消化、学会语言。 0-6岁的孩子往往比较喜欢重复和模仿的过程， 比如很多孩子看到英语原版动画，可以重复模仿到几十遍，惟妙惟肖，一点都不会感觉到厌烦。
而年龄大的孩子基本就做不到了，他们对于这种不断重复的过程会觉得很无聊。 这点因素就决定了0-6岁的孩子学习效果会更好，真的是年龄赏赐的语言优势！
3
匹配的学习资料和充裕的时间
现在市面上英语启蒙的学习资料基本都是儿歌、动画和绘本，这些学习内容都是根据低龄孩子设计的。 3岁孩子每天可以拿出数小时来听英文童谣、看英文绘本，或者英文动画，一方面因为孩子本身感兴趣，另一方面也有充足的时间。
而8岁的孩子，已经面临各个学科的压力，根本不可能花太多时间在一门英语启蒙上，同时，这些英语启蒙的资料都是需要通过不断重复和模仿的学习过程， 大孩子也很难对这样的学习内容产生真正的兴趣。
都说兴趣是最好的老师，一个孩子学习乐在其中，另一个度秒如年，不用想都知道，前者学习效果会更棒。
这3个因素都是年龄无法跨越的因素，所以说， 一旦孩子超过这个年龄，这些语言优势这辈子都不可能享受到了。 我们80后到90后这一代的人，就是因为没享受到这个年龄的红利，当初学习英语才那么痛苦，效果又差。
但孩子想真正学好英语光拥有年龄优势也不行，更需要正确的学习方法。 如果你无法给孩子提供足够的资源，创造充分的听说环境，那有先天优势，也是枉然的。
0-6岁孩子英语启蒙的重点在于有效输入
很多给孩子做过英语启蒙的妈妈，对“磨耳朵”都深信不疑。认为多给孩子听一些英文儿歌，放一些英文动画就能起到启蒙作用。 但实际上，对于低龄宝宝来说，直接观看视频和音频并没有什么用。
我就遇到过把孩子的英语全部交给了“磨耳朵”的妈妈，结果孩子依然什么都听不懂，听了那么多也都是白听，根本不是有效的输入。敲黑板，有效的输入才是输入。
这里简单说下： 可理解的内容就是真人面对面交流，让宝宝看到你的表情、口型和肢体动作， 这样，宝宝就能把你说的英语和实物、动作等等关联起来，他自然就深刻的理解了这个英语单词的意思。所以说， 爸爸妈妈想给孩子做好英语启蒙，首先应该在生活中给孩子营造英语学习的环境。
其次，可以多通过一些亲子互动给孩子进行有效、高效的输入。 比如眉飞色舞地和宝宝唱儿歌、一起表演动画片里的有趣情节、给宝宝读绘本、做游戏等等， 这些方式都能让宝宝对英语越来越感兴趣，并且学习效果会非常棒。
总之，给孩子做英语启蒙是一个长期的过程，既需要妈妈们掌握正确的教学方式，也需准备好长期地参与到孩子的英语学习中来。这样，孩子才能真正学好英语。
