高职院校乒乓球教学有效实施策略是什么?
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发布时间：2022-11-20 18:54
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时间：2024-01-03 18:21
乒乓球运动在我国有广泛的群众基础，放眼全球，我国乒乓球运动整体水平极高。在这样的环境下，高职院校开展好乒乓球教学活动，对全民体育锻炼、健康教育及对学生个人职业体能技能培养都具有重要的意义。在今后的教学中，教师还要不断研究、探索提高乒乓球教学有效性的方法和途径，以促进高职院校体育教学的不断深入发展。
一， 着力人才建设，培养高水准的高职体育教育工作者
在高职院校，乒乓球教学的执教教师应该是专业的体育教师，且应该是较专业的乒乓球教师。而目前我国大部分高职院校体育教师数量严重不足，有些高职院校，没有自己专职的乒乓球教学教师，有些院校外聘教师，有些甚至干脆用其他专业的年轻教师。缺乏体育教学专业人才，包括乒乓球教学的专业人才，高职院校应加强体育教师队伍的建设工作。
二， 发挥集体智慧，制定课程标准和学生评价标准，构建高职院校乒乓球教学规范
相对于体育教师各自为政，集*定课程标准和学生评价标准的体育学科教研小组的通力合作，能使教师之间互相学习，扬长避短，既有利于教师个体的发展，也有利于稳定整个学院的乒乓球教学水平。同时，采用集*定的教学评价标准，对学生的体能技能评价更加客观、全面，高职院校输出的毕业生会有稳定的运动体能技能水平。
三，创新课程设计，以活动式、情境式教学为主，以竞技代替常规训练
乒乓球教学应以活动为教学的基本形式。课程的呈现形态主要是学生直接参与各种模拟活动、主题活动或其他实践活动，以竞技代替单调的训练。活动式教学与情境式教学有紧密的关联，活动式教学离不开情境教学的课程设计。乒乓球教学可以从教学目标出发设计与教学内容相适应的场景，师生共同营造教学氛围，在设计的场景中展开活动，在活动中感知体育竞技之美，教师和学生交流互动，共同达成预设的情境或氛围。
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时间：2024-01-03 18:21
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时间：2024-01-03 18:22
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