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作文:又一次重新认识他,500字

发布网友 发布时间:2022-11-10 13:10

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2个回答

热心网友 时间:2023-11-24 20:34

作文:又一次重新认识他........鲁迅先生

伴随着鲁迅先生的作品,一同凝望逝去的历史,解读上个世纪中国最忧患的灵魂,同时在成长中,不断剖析自我个体的生命存在,这已是我们见证深刻的必修课,而且势必仍将持续下去,成为我们灵魂深处不可磨灭的永恒。有人说:鲁迅是一个难以表述的存在,走进他的内心深处,是相当困难的,鲁迅思想的深刻性和复杂性,使得后人在接近的时候,常常会陷入表述的尴尬。但对于我们而言,从学者抑或评论家的角度去品味、体会,实在是被置入另一种无地的尴尬中,我只能记下那些在我的成长中慢慢风化却又自信弥坚的感想,来告慰先生的伟大,以及见证一些……

《从百草园到三味书屋》是最早时读到的先生的作品,幽默、诙谐、妙趣横生,那菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、黄蜂、叫天子以及人形的何首乌,还有长妈妈讲的有关赤练蛇、美女蛇的故事,都曾引起儿时最远最深的遐想,田园牧歌式的生活恰似那时的心境。文章天成,如同园中的草木,枝叶繁茂,尽皆奇花异草,随手摘取。这种以孩童的眼光来观察事物,使之形成一种张力,令人目不暇接。《故乡》里的闰土是经常盼望突然来临的远客,带着故乡的趣事,捕鸟、拾贝壳、守西瓜地,以及如歌吟般的“一轮金黄的圆月”所照亮的美丽的世界。还有《社戏》,那么一群天真烂漫的孩子,兀自划了船去看戏,“两岸的豆麦和河底的水草散发出来的清香”、淡黑的起伏的连山、依稀见望的山庄,和咿咿呀呀地旦角的哼唱,归来时偷煮豆的欢晌,都成为我们回忆中的美景。

鲁迅以他特有的细腻的笔触为许多年后中国的孩子勾勒了一幅幅美轮美奂的童年图景,却以自我的孤独实践、审识了所谓的原乡情调,这种怀旧中隐藏的对现实的思考是更为深刻的历史使命感与生命剖析,这是我很久以后再读先生作品的体会,继而*了置于一个时期和年龄的思想。

《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,是之中少有的童话般的文字,也使之成为儿童教育中的经典读物。百草园中的草木鸟兽、三味书屋里的摇头晃脑,都以一种幽默的笔调来调节给人的目不暇接的紧张感,这些都在文末“这东西早已没有了罢”的感慨中结束,给人一种回忆的阶段性与模糊感,带着无法挽回的忧伤继续行走,在回望与现实中,反而更突显了生命存在悲哀,这种悲哀正是鲁迅思想中有关“中间物”的体现,他是一个“感得全人间世,而同时领会天国之极乐和地狱之大苦恼”的博大的诗人,不承认历史发展,社会形态,他拒绝了永恒,否定了历史社会生命的“凝固”与“不朽”,制造了空前的现实感与孤立姿态,这种“中间”的论调使对于百草园、三味书屋的回忆与现实产生一种巨大的隔膜,把人置于虚无的境界,推向绝望的极致。

热心网友 时间:2023-11-24 20:35

他,一个再平凡不过的人,蜡黄的脸上没有一丝笑容,瘦弱的身躯好像随时要倒似的。他家境贫寒,衣服总是人家穿剩下的,哪像我们,衣服不是名牌不穿,不好看不穿。哎,我们真是太奢侈了!他的铅笔盒里总是那三根笔,一根钢笔,一根铅笔,还有一根水笔。他为人很小气,我们暗地里都称他为“吝啬鬼”。就是他这样的一个吝啬鬼,那天,却让我重新认识了他。西部地区的人们总是没有水喝,学校组织我们捐钱为西部增添几口水井,于是同学们纷纷捐钱。但是,捐的钱却屈指可数。全班51个人,总共捐了还不到一千!我们家里不是缺钱,但我们就是不想捐,我们总认为:西部添水井,干什么让我们交钱?!所以我们都很不服气,当然也没人捐喽!老师语重心长地对我们说:“同学们,西部地区的人们很缺水,他们喝的水都搀杂着好多土,很难入口,但他们还是喝了……”老师说完,他走上了讲台,给了老师一张皱皱巴巴的一百元钱,老师吃惊地看着他,问道:“你这是从哪里……?”“哦,老师,虽然我家不是很富裕,但是,一想到西部地区的人们还没有水喝,我们应该尽些力,这是我平常节省下来的零花钱。我想为西部地区的人们捐助一口水井,希望他们也能喝上干净的水!”话音刚落,讲台下响起了雷鸣般的掌声!我被感动了,他家里那么贫困,都能掏出一百元钱,那我们这些家庭条件优越的孩子,却这么吝啬,真是太不应该了。我抬头一看,好多同学的脸都青一阵红一阵的,巴不得找个地缝钻进去!现在,一想起他,我都会从心底油然而生出一股敬佩之情,他感动了我,更使我重新认识了他。原来,他这不是小气,而是一种艰苦朴素的高尚品质呀!

热心网友 时间:2023-11-24 20:34

作文:又一次重新认识他........鲁迅先生

伴随着鲁迅先生的作品,一同凝望逝去的历史,解读上个世纪中国最忧患的灵魂,同时在成长中,不断剖析自我个体的生命存在,这已是我们见证深刻的必修课,而且势必仍将持续下去,成为我们灵魂深处不可磨灭的永恒。有人说:鲁迅是一个难以表述的存在,走进他的内心深处,是相当困难的,鲁迅思想的深刻性和复杂性,使得后人在接近的时候,常常会陷入表述的尴尬。但对于我们而言,从学者抑或评论家的角度去品味、体会,实在是被置入另一种无地的尴尬中,我只能记下那些在我的成长中慢慢风化却又自信弥坚的感想,来告慰先生的伟大,以及见证一些……

《从百草园到三味书屋》是最早时读到的先生的作品,幽默、诙谐、妙趣横生,那菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、黄蜂、叫天子以及人形的何首乌,还有长妈妈讲的有关赤练蛇、美女蛇的故事,都曾引起儿时最远最深的遐想,田园牧歌式的生活恰似那时的心境。文章天成,如同园中的草木,枝叶繁茂,尽皆奇花异草,随手摘取。这种以孩童的眼光来观察事物,使之形成一种张力,令人目不暇接。《故乡》里的闰土是经常盼望突然来临的远客,带着故乡的趣事,捕鸟、拾贝壳、守西瓜地,以及如歌吟般的“一轮金黄的圆月”所照亮的美丽的世界。还有《社戏》,那么一群天真烂漫的孩子,兀自划了船去看戏,“两岸的豆麦和河底的水草散发出来的清香”、淡黑的起伏的连山、依稀见望的山庄,和咿咿呀呀地旦角的哼唱,归来时偷煮豆的欢晌,都成为我们回忆中的美景。

鲁迅以他特有的细腻的笔触为许多年后中国的孩子勾勒了一幅幅美轮美奂的童年图景,却以自我的孤独实践、审识了所谓的原乡情调,这种怀旧中隐藏的对现实的思考是更为深刻的历史使命感与生命剖析,这是我很久以后再读先生作品的体会,继而*了置于一个时期和年龄的思想。

《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,是之中少有的童话般的文字,也使之成为儿童教育中的经典读物。百草园中的草木鸟兽、三味书屋里的摇头晃脑,都以一种幽默的笔调来调节给人的目不暇接的紧张感,这些都在文末“这东西早已没有了罢”的感慨中结束,给人一种回忆的阶段性与模糊感,带着无法挽回的忧伤继续行走,在回望与现实中,反而更突显了生命存在悲哀,这种悲哀正是鲁迅思想中有关“中间物”的体现,他是一个“感得全人间世,而同时领会天国之极乐和地狱之大苦恼”的博大的诗人,不承认历史发展,社会形态,他拒绝了永恒,否定了历史社会生命的“凝固”与“不朽”,制造了空前的现实感与孤立姿态,这种“中间”的论调使对于百草园、三味书屋的回忆与现实产生一种巨大的隔膜,把人置于虚无的境界,推向绝望的极致。

热心网友 时间:2023-11-24 20:35

他,一个再平凡不过的人,蜡黄的脸上没有一丝笑容,瘦弱的身躯好像随时要倒似的。他家境贫寒,衣服总是人家穿剩下的,哪像我们,衣服不是名牌不穿,不好看不穿。哎,我们真是太奢侈了!他的铅笔盒里总是那三根笔,一根钢笔,一根铅笔,还有一根水笔。他为人很小气,我们暗地里都称他为“吝啬鬼”。就是他这样的一个吝啬鬼,那天,却让我重新认识了他。西部地区的人们总是没有水喝,学校组织我们捐钱为西部增添几口水井,于是同学们纷纷捐钱。但是,捐的钱却屈指可数。全班51个人,总共捐了还不到一千!我们家里不是缺钱,但我们就是不想捐,我们总认为:西部添水井,干什么让我们交钱?!所以我们都很不服气,当然也没人捐喽!老师语重心长地对我们说:“同学们,西部地区的人们很缺水,他们喝的水都搀杂着好多土,很难入口,但他们还是喝了……”老师说完,他走上了讲台,给了老师一张皱皱巴巴的一百元钱,老师吃惊地看着他,问道:“你这是从哪里……?”“哦,老师,虽然我家不是很富裕,但是,一想到西部地区的人们还没有水喝,我们应该尽些力,这是我平常节省下来的零花钱。我想为西部地区的人们捐助一口水井,希望他们也能喝上干净的水!”话音刚落,讲台下响起了雷鸣般的掌声!我被感动了,他家里那么贫困,都能掏出一百元钱,那我们这些家庭条件优越的孩子,却这么吝啬,真是太不应该了。我抬头一看,好多同学的脸都青一阵红一阵的,巴不得找个地缝钻进去!现在,一想起他,我都会从心底油然而生出一股敬佩之情,他感动了我,更使我重新认识了他。原来,他这不是小气,而是一种艰苦朴素的高尚品质呀!
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