美术盛宴|记牛晓林彩铅画画展
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发布时间：2022-12-05 09:17
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时间：2023-12-22 16:39
01
或是因为关注了美术设计的东西，就像启动了吸引力法则一般，一些展览都不经意的跑进了我的视线，这不，最近连看了中国美院毕业展、中国美院优秀毕业作品展，还有就在昨天看到的彩铅展，想一一记录下来，但总觉时间不够用。
今天先将牛晓林的彩铅展记录下来，所以接下来将会有一大波眼睛看了会怀孕的彩铅画，一部分是属于牛晓林老师自己的画作，一部分作品是他所教的6-14岁孩子画的彩铅画，与牛老师的作品画得非常*真不同的是，孩子们画的每幅画都脑袋洞开，非常有想像力，原来每个孩子的世界是如此精彩有趣，而很多小孩的想象力却被社会教育慢慢剥夺了，因为在大人看来，他们想的太幼稚，太可笑。
然而，其实每一个孩子都有梦想，或是对未知的探索，或是对幸福的追求，或是对美好的向往。也许是一次不走心的肆意涂鸦，也许是一场不循矩的形象刻画，孩子的梦就是家庭的梦，万千家庭的梦构成*，如同色彩给人的直观感受一般，梦想也呈现得五彩斑斓，所以多带孩子一起去参观看画展将会让孩子收获颇多，感受绘画的有趣力量。牛老师告诉我们：“一个人如果不会发现身边的美丽，那他一定是不具有形象思维的。只有能发现美，才能创造美。”
02
很多人认为，美术不过是众多业余爱好中的一个选项，学习美术的意义，家长认为一方面是可以让孩子多一门才艺，培养一个业余兴趣爱好，另一方面或许是将来可以作为展示他们素质的一个途径。
其实不然，在美国、欧洲等发达国家，美术被视为非常重要的学科，毫不夸张的说，绘画是一门语言，是一种能力，是一项基础知识，它甚至直接影响着孩子们创新思维的发展，美术教育，锻炼与提升的是孩子们的形象思维的能力，而形象思维与创造性思维又运用于我们生活、学习与工作的方方面面。
但若想从美术学习中真正受益，也绝不是随便画两张画就可以实现的，它必须要经过专业系统的学习，在一个成熟的教学体系下，孩子们最后接触到的不仅仅是绘画技巧，而是思考，以及思考后面的哲学，如果你的小孩对绘画有趣，那么就要从娃娃开始抓起培养了，但如果真没有兴趣，也不必焦虑着急，每个小孩都有他的爱好之处，兴许他对音乐或者运动更感兴趣呢。
03
很多人误以为美术是可以速成的，尤其在这个付出就想有即时回报的社会，市面上涌出了大量的技能速成班，其实美术也需要严格完整的基础训练，很多家长也许并不完全理解什么是造型能力，不知道喜欢画画和会画画有什么不同？尤其现在以赏识教育为主，无论孩子们画成什么样子，都是给予”很棒！”、”非常不错”一类的赞美之词，也容易使家长感到迷茫，是否需要像学钢琴一样刻意练习，答案必然是肯定的。
美术教我们不单单是画像某个东西，它教会孩子们的是一系列思维方式，如从整体到局部再回归到整体，这些原则是做任何创造性工作都需要的，毫无疑问，学习美术能提高孩子的审美能力，同时让孩子们在完成一幅完整的作品过程中学会坚持，追求完美，从而拥有坚毅的性格。
04
请注意，请注意，一大波作品集已来临
第一部分：牛晓林老师作品 （有兴趣的可以去网上搜他更多作品）
第二部分：6-14岁少儿作品
（牛晓林老师现场教学）
（迎春花——牟彬瀚，13岁）
（红梅——张翊然，10岁）
（找朋友——李雨辰，6岁）
（旅行——刘辰萱，5岁）
（蛇形太空人——牟泽锦，5岁）
（彩色星球——毛莉敏，5岁）
（花旦——郭珂羽，11岁）
（回眸——张芷瑄，9岁）
（公园——丁思怡，14岁）
（我是一只猫——赫高，9岁）
（美丽的花钟——严涵）
（瓶中窥见——张宏轩）
（遐想城堡——季钱语）
（屏沐春风——陈宇泽）
（飞向未来——张宇浩）
（年——陈熙涵）
（越——尚童，14岁）
（荷趣——牟彬瀚）国画的感觉有木有，少儿一等奖哦
（夕阳西下——王智杨）
（外婆的家——张嫦）
（追梦——弓可心）
（双龙戏珠——胡亦萱，9岁）
（神话——李昱萱，9岁）
(龙——陈正扬，10岁）
（牛晓林经典作品）
这还只是部分作品，其中有很多未命名（未命名是拍出来看不清名或是没拍全，如有看到的妈妈发现是您家孩子的作品未命名请谅解）和几张拼到一起拍的。
看完这些作品不知道各位是否和我有一样的感觉，隔着手机屏幕看到许多伟大艺术家正在萌芽，甚至有一种立马去某宝买彩铅和素描纸的冲动，我本人喜欢最后一展花旦画像，颜色亮丽清新，红色的暖色调点缀点蓝色的冷色调，看上去好看又愉悦心情，不知道大家最喜欢的是哪一幅作品？欢迎各位留言。
经过观看这次彩铅展，我深刻的认识到原来我这个大龄老阿姨的绘画水平连一个10岁孩子的水平都没达到，反正最后那幅《龙》的作品我是画不出这么好，知道*的我心情现在很低落，不想再写了，让我去厕所哭一会儿，不，哭一天。
