新媒介素养的新媒介素养产生的背景

发布网友发布时间：2022-07-10 11:52

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热心网友时间：2022-07-13 00:36

新媒介素养的产生与新媒体的出现和快速发展密不可分。新媒体主要指的是以信息通信技术为核心，能够实现通过电子设备随时随地获取信息，完成用户互动性反馈，创造性参与以及形成社群的媒体形式。
麦克卢汉“媒介即信息”的观点已经深刻地影响到了我们对于媒介在社会中所扮演的角色的理解。作为载体，媒介的形式本身就影响到它所传达的内容。要想充分掌握和利用新媒介，我们首先需要的就是了解新媒体的技术特征和社会文化特征。
赖斯（Rice）把新媒体定义为电脑和通信技术(computer and communication technologies)，通过这些技术用户能够实现互相交换信息。普拉特（Pratt）将新媒体与传统的广播录音技术相比较，认为新媒体的特征是多媒体的集成。新媒体的主要技术特征是数字性(digital)、可网络性(networked)，交互性(interactive)、超文本性(hypertextual）、可操作性(manipulated)。
而在社会文化方面，新媒体的出现使得普通的用户参与构建媒介内容的过程。正如Jenkins所说，媒介消费者不再是处于信息流通的最底层，作为被动接受者，而是能够通过积极参与以及与其他媒介使用者的合作改变信息的流动过程。
其次，媒介总是隐含着创造者的价值观和意识形态的，没有一个媒介会是完全客观或者中立的。新媒体给曾经被动的受众提供了一个平台，使得他们的声音被听到，使得他们有机会表达自己的价值观和意识形态。
最后，媒介总是服务于各种各样的目的，媒介信息具有社会、*、商业和教育的目的。比如脸谱网、人人网这类社交网络是根据年轻人的需要应运而生的。根据一项民族志的非正式研究，大多数青少年都通过社交网络扩大了自己的社交圈，他们能够总是和新朋友和老朋友们保持联系，不论是通过私人的或是公共的新媒体空间。也有一些研究说明新媒介的使用，能够增强线上的公*识，促使公民身份的自我实现。