怎样学拼音最简单

发布网友发布时间：2022-04-22 13:10

共5个回答

热心网友时间：2022-09-01 11:42

怎样学拼音最简单？家长们应该都知道，拼音就是孩子学习语文的第一道大山，不少孩子在学习拼音的路上都会遇到不少“坎”，我儿子在学拼音的时候也有这个问题，一个半月左右的时间就要学会拼音，不像我们那个时候有很大时间可以学拼音，所以儿子拼音学习拼音压力还挺大的，很难吸收内化好拼音，导致经常bd、pq不分，标调规则记不牢，后来让他去了巧问教育学习，才解决了这个问题，那么幼儿园拼音怎么样学比较好呢？怎样学拼音最简单？

可以用一些口诀以及手势来帮助孩子牢记拼音，我儿子学习拼音最大的问题就是很难记住声母，特别是长得比较像的bd、pq，更是经常性的混淆，后来巧问的老师还教了一些手势帮助我儿子记住拼音，我记得其中一个是：双手握拳，拇指立起来，手心朝向自己，左手b，右手d；双手同时转向，手背朝向自己，大拇指冲下，左手p，右手q。再配合上他们老师提供的图片，这种手势+场景图片+拼音三种形式关联在一起，我儿子很快就能区分清楚那几个类似的拼音了。

我记得比较深的是，他们老师还会用一些小道具来让孩子感受拼音，比如在区分“ b” 和“p”的发音是否送气的时，老师会选用一张薄纸作为学具，把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”音，纸飘动表示送气，反之，不送气。

除此之外，巧问的老师还会用一些小游戏、小故事的方式，帮助我儿子去牢记每一个拼音，上完课回来我儿子还能把故事讲给我听，和我分享他学习到的知识。小故事孩子们都爱听，而且很快就能听懂，用这样的方式学习拼音也更容易接受一些。

我们家长在教孩子拼音的时候，往往容易用大人的思考去思考，认为孩子通过机械的学习方式能够学会拼音，但孩子心智还没有发育完全，我们也应该用孩子能接受的方式让孩子学拼音，帮助他们体验学习的乐趣，从而达到最佳的学习效果。

热心网友时间：2022-09-01 13:00

学拼音不难,先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,分清声母、韵母、【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认读音节、两拼法和三拼法,记住声调读法规则和标调规则.会读并背下来,用心的话两天就能背下来,多练打字,很快就会了.下面这些是我花费了时间整理出来的,并标注了拼音的发音,比较全面,供你参考.一、汉语拼音声母：指音节开头的辅音.韵母：指音节中声母后面的部分.音节：语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“定”dìng一般说来,一个汉字代表一个音节.声母：发音较轻快bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw23个标准发音：b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]齿龈音（舌尖音）：d[的]t[特]n(讷)l(勒)舌根音（软腭音）：g[哥]k[科]h[喝]舌面音（硬腭音,龈－腭音）：j[机]q[七]x[西]平舌音：z[资]c[次]s[思]翘舌音：zh[知]ch[吃]sh[师]r[日]（齿龈后音,舌尖后音）y[衣]w[乌]韵母：发音时较响亮aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong24个标准发音：a[啊]o[喔]e[鹅]i[衣]u[屋]ü[鱼]ai[爱]ei[诶]ui[威]ao[袄]ou[欧]iu[优]ie[耶]üe[约]er[耳]an[安]en[恩]in[因]un[温]ün[晕]ang[昂]eng[亨]ing[英]ong[翁]整体认读音节：chishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying16个标准发音：[织]chi[吃]shi[诗]ri[日]zi[资]ci[次]si[丝]yi[衣]wu[呜]yu[鱼]ye[耶]yue[约]yuan[冤]yin[音]yun[晕]ying[鹰]单韵母：发音声音又响又长aoeiuü6个复韵母：aieiuiaoouiuieueer9个前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的,如：aneninunün5个后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的,angengingong4个前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng前鼻音由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的.[en发音恩].后鼻音eng先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音,要抬起舌根.【eng发音亨】平舌音：zcs有3个[拼音中以“z、c、s”开头的]翘舌音：zhchshr有4个[拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的er【儿】为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母.注意：键盘打字ü有时是【V】,如:绿的拼音是lv.二、怎样读拼音拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母.汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头,又称介音；韵腹,称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种.如：[如lie]l是声母,ie是复韵母.i是韵头；e是韵腹如官[guan]这个音节中,g是声母,uan是复韵母.韵母uan中,u是韵头,a是韵腹,n是韵尾.三、四声读法规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,轻声.四、标调规则：音节要标调,规则要记清有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u,ui应该标i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去,轻声不标就空着.五、省点规则：j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去；小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü；小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽.六、掌握几种拼读拼音方法1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法.其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛碰.就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上.这种拼音方法比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读.两拼音：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节.例如liu,声母是l,韵母是iu,中间没有介母.zhsh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节；jing、xing、ming、ting、cong、chong.2．三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节.三拼音节有11个：iauauouaiiaoianianguanuangiongüan例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节.这样的三拼音节还有：xiao,chuan,an等等.三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法.其发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母（轻）,连读介母（快）以及后随韵母（响）成音节.发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上.如,拼读“花”（huā）这个音节.音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上.3、声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节.介、韵齐全的另一种拼法.是指把声韵母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼.如：“桌”（zhuō）这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体,拼读成“zhu”（朱）,然后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō.声介合母的优点是不容易丢掉介母.4、零声母音节：零声母音节就是指那些没有声母,只有韵母构成的音节,例如：安（an）、爱（ai）、昂（ang）、熬（ao）……零声母音节：aaianangaoeêeienengeroon13个

热心网友时间：2022-09-01 14:35

在语境中学会字母发音。

在模仿中领悟发音要领。

在体验中掌握发音方法。

学拼音拓展：

在拼音教学中要重视听、读训练，但是如果总是反复地教师读、学生听，很容易引起大脑的疲劳，让孩子厌倦。

心理学家告诉我们，学龄初期的孩子视觉感受性增长的速度较快，当刺激物同时作用于各个不同的分析器，在大脑皮层感知的事物的个别属性越丰富，对事物知觉就越完整，越准确。因此要想让孩子学的扎实、愉快，教师在教学字母发音时就必须为声音找到形象的依托，让抽象的发音方法变得可见可感。

如：在教学声母b　p的发音时，教师可先让学生对着小镜子看口型发音，了解声母b　p发音时口型相同的特点，再让学生对着小纸条发b　p，通过观察纸条颤动地强弱，感受、体验声母b　p发音时气流的强弱，分辨b　p发音的不同，正确发音。

热心网友时间：2022-09-01 16:26

我觉得用讲故事的方法学最简单，我给孩子买了好几套拼音的书，单纯做题的很难坚持，而有的拼音故事书里面的故事生搬硬凑读几段后面就不想看了，最近入了一套《拼音可以这样学》她特别喜欢，反复读了很多次，里面讲的是魔法拼音召唤石的故事，孩子非常着迷，而且还有纸模可以自己制作召唤石，很有意思。喜马拉雅上有免费的音频可以先让孩子听听看喜不喜欢。

热心网友时间：2022-09-01 18:34

26个汉语拼音字母先学好！汉语拼音声母表 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y