我感觉我的孩子变得有点叛逆,青少年的逆反行为分为哪几类?

发布网友发布时间：2022-07-07 15:27

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热心网友时间：2023-10-09 12:18

青少年逆反行为的表现复杂多样。根据青少年逆反行为产生机制，可以将青少年的逆反行为分为：

（1）超限逆反行为，是指由于教育活动时间过长，超过了青少年心理承受能力的限度而产生的逆反行为。

（2）饱和逆反行为，是指由于过多地重复某些教育内容而引起的逆反行为。

（3）禁果逆反行为，是指青少年对被禁止的东西特别感到好奇，总想违反禁令去尝试的逆反行为。

（4）信任逆反行为，是指青少年由于对教育者缺乏信任而对其教育内容产生的逆反行为。简言之，信任逆反行为实际上就是由于对教育者产生“信任危机"而发生的逆反行为。

（5自主逆反行为，是指由于教育者教育方式的不当而使青少年感到自主性受到威胁时产生的逆反行为。

（6）评定逆反行为，是指教育者对某一事物的过度评价在青少年中引起的逆反行为。

（7）情境逆反行为，是指在不适宜的情境中进行教育行为时产生的逆反行为。情境就是指个人意识到的对个人的心理和行为产生影响的小环境。

（8）归因逆反行为，是指由于对教育者的内在动机产生怀疑而发生的逆反行为。

青少年表现出的逆反心理和逆反行为，是青少年时期比较多见的现象，也是比较正常的现象。这类现象与青少年走向独立、逐渐成熟，不愿继续受到像儿童那样被对待等心理状态是一致的。应当正确看待青少年的逆反心理和逆反行为，一般而言，青少年的逆反心理和逆反行为既有危害性，也包含有益的、积极的成分。因此，对青少年的逆反行为不能持完全否定的态度。逆反行为之所以在青少年中表现比较突出，主要是由以下原因造成的：青少年认知发展的重要结果；青少年独立意向发展的结果；社会上的一些消极因素的影响。

青少年的逆反行为具有两重性，因此，区别对待青少年的逆反行为，通过创造性的方法利用青少年的逆反心理，就能消除青少年逆反行为的危害性，发挥青少年逆反行为的积极效应，这是防治青：少年逆反行为的重要方面。青少年教育工作者应当结合自己的工作特点，考虑青少年的心理特征和具体的环境等因素，根据青少年逆反心理和逆反行为的特点，最大限度地发挥它们的积极效果。

热心网友时间：2023-10-09 12:19

首先是他们的情绪波动是比较大，或者说情绪的改变也是比较大，跟之前相比也是很难管，并且很难去跟他们沟通的。

热心网友时间：2023-10-09 12:19

1、独立性和依赖性的矛盾。青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现*感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见。
2、*感与幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特点突出表现是出现*感-认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出*的样式。

热心网友时间：2023-10-09 12:20

应该就是分为两类，一类是家庭原因产生的叛逆，一类是交了坏朋友而产生的叛逆。