如何搞好教学研究工作

发布网友发布时间：2022-06-13 20:34

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热心网友时间：2023-10-15 12:49

王丙云（生命科学学院）各位领导、老师：大家好！教务处安排我在今天的大会上做一个发言，介绍有关教学研究方面的经验，我感到忐忑不安和惭愧不已。一方面自己没有做出什么成绩，另一方面不少老师做得比我好。在这里，我只能将自己在教学研究方面的一点体会同大家做一交流。我发言的题目是“？”一、近几年在教学研究方面所做的工作1999年调入佛山科学技术学院工作以来，我先后主持了学校重点教研项目2项，佛山市教研项目1项，广东省和学校“151”工程项目各1项；发表了6篇教研论文，获得省教学成果一等奖1项，学校教学成果一等、二等奖各1项；我所负责的课程先后被学校评为示范课程、重点课程和精品课程。二、搞好教研工作，需要五个“要有”1、要有良好的环境我这里所说的环境是学校给教师创造的教学研究环境，如激励*与措施。我校是一所新办的、多科性的地方教学型本科教育。这些特点决定了教学工作是我校的中心工作，教学研究工作在我校占有重要的地位。新办：一是本科办学历史短，二是新专业多。其中有许多问题值得研究，如：如何处理学校“规模、质量、结构、效益”之间的关系？如何制定科学合理的人才培养计划、教学大纲，教学质量如何监控？等。地方性：地方生源：佛山市占50%左右，地方财政。（1）如何因材施教？（2）专业、学科、课程如何同地方经济相适应？为鼓励广大教师积极开展教学研究工作，提高人才培养质量，学校近几年出台了许多有关教研方面的优惠*和激励措施。如：制定了《佛山科学技术学院教师岗位设置及岗位津贴实施办法》、《佛山科学技术学院教师岗位工作考核暂行办法》、《佛山科学技术学院教职工奖励的若干规定》等文件。在教研课题、教学成果、课程建设、专业建设等方面投入了大量资金，从根本上保证了教研工作，为广大教师开展教学研究创造了良好的环境。2、要有浓厚的兴趣教学研究同科学研究相比，经费少，但花费的时间、精力，一点也不少，投入产出比的效益不高。如果对教学研究没有兴趣的话，你是不会做这项效益不高的事情的。俗话说，兴趣是最好的老师。我热爱教学工作，寓教于乐；我更喜欢教学研究工作，愿意为它付出。我的教学研究范畴涉及专业的人才培养模式、教学方法和手段的改革、课程建设等。在教学方法和手段上经历了从传统教学到多媒体教学、网络教学和双语教学等教学改革过程。在课堂教学上，如果采取“填鸭式”的教学方式，必然会导致枯燥无味。我精心制作多媒体课件，将文字、图片、动画和录像等教学素材有机整合，化抽象为具体，化静态为动态，化枯燥为生动。特别是开展了基于网络环境下的学生自主探究式学习的教学模式的探讨，取得了显著成效，逐步建立了新的教学模式。在此过程中，我投入了大量时间、精力，但我从来没有抱怨过，因为我喜欢这些工作。3、要有创新的思路教学研究的领域很广，内容丰富。从教学研究对象来看，涉及研究生教育、本科教育、专科教育；从教学研究范畴来看，在宏观方面：涉及实验教学质量管理与监控、实验教学评估指标体系及实施细则、弹性学制下的教学管理改革、教学考核与师资队伍建设与管理、如何构建教学质量保证和监控体系？等等。在微观方面：涉及专业人才培养模式、人才培养方案、课程体系建设、教学模式与方法改革等。教学研究过程是一个从立项、实施、总结、推广、应用的系统工程，在这一过程中每一个步骤都要创新思路。没有创新，也就没有高水平的成果。例如，立项从题目、内容、方法、结果等都要创新性。学校每一个阶段的教学研究的热点是不一样的。前几年热点是人才培养模式，最近可能是双语教学和实践教学。申请课题时，大家一定要与时俱进，抓住热点。4、要有精心的总结教学成果是研究、实践出来的，但也是总结出来的。不善于总结，是出不了好成果的。我申报省级教学成果奖的总结报告通过了秦校长、罗校长和黄*等多人、多次修改，不断完善完成的。我觉得想要得到高水平的教学成果，应该注意以下几个问题。（1）什么是教学成果？指反应教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。教学成果的特点：1）符合教学教学规律；2）具有创新性、实用性；3）对提高教学水平和质量产生明显效果，必须经过2年以上的实践；4）具有推广价值。（2）什么是教学成果样的成果才算教学成果？1）针对教育对象的特点和人才培养的要求，在转变教育思想，优化人才培养方案，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方法、实验技术，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、素质的提高，提高教学水平和教育质量等。2）根据教育目的和教育教学规律，在组织教学工作，推动教学改革，加强专业教师队伍、教材、实验实习基地、学风建设和现代教育技术应用，促进产学研相结合与各种合作办学，开展评估，建立自我约束自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面的成果。3）结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。（3）教学成果同教研论文、教材的区别教研论文和教材是教学成果的部分内容，但绝不等同教学成果。教学成果是立项、实施、总结、推广、应用的系统工程，其有自身的特点。（4）教学成果要同教学先进和教学经验的区别（5）教学成果的名称要新颖、适宜、准确5、要有协作的团队任何一个人都不可能单独完成一个高水平的教学成果。我之所以能够获得省教学成果一等奖，得益于动物医学系、课题组和教务处等团队。动物医学系是我校办学历史最长，教学、科研和产学研力量最强的系之一。在长期办学过程中形成了动物医学专业的人才培养的模式和特色，这是我们获得教学成果奖的根本原因。课题组成员相互配合、彼此支持是我们获得成果的关键。教务处及秦校长、罗校长为我总结教学成果提供了智力、理论。因此，我们教学成果凝聚了许多人的心血，是许多人付出艰辛劳动的结果。一元复始冬已去，金鸡报晓春归来。