九年级历史有哪些重要人物
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发布时间：2022-05-23 12:18
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时间：2022-05-23 13:48
考点1 史前时期的人类
1．人类的起源：
(1)大约在 多万年前，非洲生活着早期人类—— 。
(2)现代人类划分为黄种人、白种人、黑种人。
2．母系氏族社会：妇女在生活中占据着主导地位，形成了以母系血缘为纽带的稳固的集团。
3．父系氏族社会：随着生产力的发展，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位。
考点2 亚非文明古国
1．古代埃及
(1)位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。
(2)约在公元前3 1 00年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。
(3)金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
2．古巴比伦王国
(1)位于西亚两河流域。
(2)约在公元前3000年出现了许多城市国家。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家。
(3)《汉谟拉比法典》：①汉谟拉比在位时制定的。
②法典是历史上已知的 比较完备的成文法典。
3．古代印度
(1)位于印度河流域。
(2)公元前2300年左右，出现了一些城邦。
(3) 制度：①从公元前1500年到前600年的吠陀时代。
②它把社会成员按地位的高低，划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
提升点
国名 位置 时间 都城 文明
古代埃及 尼罗河流域 公元前3100年 孟斐斯 金字塔
古代巴比伦 西亚两河流域 公元前3000年 巴比伦 汉穆拉比法典
古代印度 印度河流域 公元前2300年 种姓制度
考点3 欧洲文明
1．爱琴文明
(1)欧洲文明源于古代希腊。
(2)希腊文明源于 。
2．希腊文明的巾心雅典
(2)公元前6世纪末，雅典成为著名的城邦。
(3)奴隶制民主*的最高峰—— 改革。
3．罗马共和国的兴衰
(1)公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。
(2)“布匿战争”：①公元前3世纪中期，罗马与西地中海强国迦太基发生的战争。②罗马打败迦太基后，完全控制了西地中海地区。③公元前2世纪，罗马称霸地中海地区。
(3)衰亡：公元前27年， 建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代。
考点4 中古亚欧文明
1．日本大化改新
(1)背景：①7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。②日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行*集权。
(2)时间： 年。
(3)人物：孝德天皇。
【特别提示】中日之间有同文同种之说．文化交流源远流长。
(4)作用：①打击了奴隶主贵族的势力，建立了*集权制度。
②标志着日本从奴隶社会开始向 社会过渡。
2．西欧封建等级制度
(1)476年，西罗马帝国灭亡。日耳曼人建立起许多封建国家，其中最重要的是法兰克王国。
(2) 改革：①时间：8世纪前半期。②建立采邑制。③逐渐形成了封建等级制度。
(3)教皇和教会：拥有大片领土，奠定了教皇国的基础。
【特别提示】西欧最大的封建主是教会。
3．西欧城市的兴起
(1)时间：11世纪前后，西欧各国的农业和手工业有了较大发展。
②代表：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等。
③特点：封建城市是在封建主或教会的领地上兴起的。
④西欧封建城市的斗争：11—12世纪西欧到处发生城市反对封建主，争取城市自治的斗争。
4．君士坦丁堡的陷落
(1)1453年，奥斯曼土耳其向东罗马首都君士坦丁堡发起猛攻，后被攻陷。
(3)16世纪中叶， 成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。
考点5 文明的冲撞与融合
1．希波战争：雅典确立了在东地中海的霸权。
2．亚历山大东征
(1)公元前334年，国王 开始东征，建立跨三洲的大帝国，首都是巴比伦。
(2)促进了东西方经济文化交流。
3．罗马的扩张
(1)布匿战争后，罗马成为地中海上的霸主。
(2)2世纪，帝国地跨三洲， 成为它的内海。
(3)同北欧、印度、中国有了交往。
4．中印文化的西传
(1)古代 发明的10个数字南阿拉伯人传到欧洲。
(2)翻译古希腊著作，重现古希腊文化。
(3)中国的四大发明南阿拉伯人传到西方。
(4)给中国带来阿拉伯的天文、医学、*教等。
5．马可•波罗来华
(1)1271年，马可•波罗来到中国；
(2)留下了《 》；
(3)是新航路开辟的原因之一。
【特别提示】人类文明的交往方式主要有两种：一种足暴力冲突．一种是和平交往。
考点6 世界三大宗教
1．佛教
(1)背景：印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。
(2)时间：公元前6世纪。
(3)创始人： 。
(4)教义：宣扬“众生平等”，教人忍耐顺从以求进人“极乐世界”。
2．*教
(1)背景：罗马统治下的巴勒斯坦地区犹太人灾难深重。
(2)时间：公元1世纪左右。
(3)创始人： 。
(4)教义：宣扬上帝是宁南的最高主宰，在上帝面前人人平等。
3．*教
(1)背景：6世纪时，建立统一国家成为阿拉伯人民的共同愿望。
(2)时间：7世纪初。
(3)创始人： 。
(4)教义：主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
(5)影响：有利于阿拉伯半岛的统一。
【特别提示】 宗教产生的原因一股源于*压迫下的精神需要．*教的产生却是源于统一的要求。
考点7 古代科技和文化
1．文字
(1)古代埃及：
(2)苏美尔人：楔形文字。
2．科学家
(1)毕达哥拉斯：毕达哥拉斯定理(即勾股定理)。
(2)亚里士多德：创立物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。
(3) ：比重原理和杠杆原理，发展了机械学；确定了许多数学方面的计算方法。
3．文学和戏剧
(1)文学：古希腊的《 》、《伊索寓言》。
(2)戏剧：埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》。索福克勒斯的《俄底浦斯王》。
(3)民间故事：阿拉伯的文学名著《 》
4．建筑
(1)*文化的代表：克尔白神庙和奥玛雅大寺。
(2)哥特式建筑的代表：巴黎圣母院。
应用示例：o◆阅读下列材料
材料一 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意的“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习
——节选自《作坊里的日本》
材料二他不仅是一位杰出的军事家，还是卓越的*家，为了改变法兰克王国的面貌，他采取了大刀阔斧的改革措施。他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠。
请回答：
(1)材料中所述的日本的“第一个老师”是谁?日本向他的第一位老师学习进行了一次重要改革，这次改革的名称、意义各是什么?
(2)请你根据材料二中内容判断“他”指谁，这个人物的改革在当时起到了怎样的作用?
(3)结合中国改革开放的成就，谈谈你的感想和启示?
【解析】 此题属于综合性材料分析试题．主要以改革为主题进而考查日本大化改新、查理•马特改革和中国改革开放的有关内容。旨在考查学生分析、理解、解决问题的能力。第(1)问通过材料中的时间“古代史”可判断考查的是大化改新的内容。结合设问与教材即可做答。第(2)问通过材料中的“法兰克王国”“采邑制”这两处信息可判断此人是查理•马特，结合教材即可答出他改革的作用。第(3)问主要是情感态度价值观的考查，结合中国的改革开放谈谈对改革的认识，属于开放型试题，答案言之有理即可。
【答案】(1)中国；大化改新；他日本从奴隶社会向封建社会过渡，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。(2)查理•马特；这次改革使法兰克王国在封建贵族中形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的*和军事力量，，促进了西欧封建社会的发展。(3)改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验，中国改革开放的成果证明，只有不断地进行改革，我们的国家才会国富民强等。(言之有理即可)
第二单元 欧美主要国家的巨变
考点1 文艺复兴
1．背景
(1)1 4—1 5世纪，资本主义生产方式首先在意大利萌生。
(2)随着资本主义的萌芽，新兴的资产阶级需要打破封建教会的精神统治。
2．时间：1 4世纪----16世纪
3．国家： 最先出现。
4．内容：提倡以现实的人为中心、反对神权的 思潮。
5．性质：反封建的资产阶级文化运动。
【提升点】表面上看来似乎是古希腊、罗马文化重新复活和繁荣。因此被称为文艺复兴，但这只是表象，并非实质。其实质是人文主义学者借助于古代希腊、罗马的古典文化，反对封建。那么．其实质应是一场资产阶级的新文化运动。
6．代表
(1)但丁：文艺复兴的先驱，他的名著《 》。
(2)达•芬奇：他的名画《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是世界美术史上的杰作。
(3)哥白尼：提出了“太阳中心说”，奠定了近代天文学的基础。
7．意义
(1)文艺复兴是一场伟大的 运动。
(2)它冲破了封建教会的精神束缚，促进了资本主义的发展。
(3)文艺复兴所创造的灿烂文化，在世界历史上占有重要地位。
考点2 新航路开辟
1．背景
(1)随着工商业的发展和资本主义萌芽的成长，形成中的资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重商品。
(2)当时东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国控制，贸易受阻，开始探寻通往东方的新航路。
2．航路
(1)1492年，意大利人 在西班牙国王资助下，横渡大西洋，开辟美洲新航路。
(2)1498年，葡萄牙人达•伽马开辟了通向印度的航路。
(3)1519 —1 522年， 船队环球航行成功。
3．影响
(1)为西欧国家的 掠夺开辟了道路。
(2)有利于资本主义的发展。
(3)对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。
【特别提示】 文艺复兴和新航路开辟为资本主义产生准备了条件。
考点3 英国资产阶级*
1．背景
(1)新航路开辟后，英国开展海外贸易和殖民掠夺使工场手工业迅速发展，资产阶级力量不断壮大。
(2)圈地运动为英国资本主义的发展提供了原料和劳动力。
(3)1 7世纪初，英国封建君主*得到加强，严重阻碍资本主义发展。
(4)国王坚持“君权神授”，与议会的矛盾加剧。
【特别提示】 英国最先具备资本主义发展的四个
必备条件：资本、市场、原材料和自由劳动力。
2．过程 (1)爆发
①导火线：苏格兰爆发人民起义。
②标志： 标志着英国资产阶级*的开始。
(2)完成
①1649年，英国宣布为共和国。
②1688年发动政变成功，史称“光荣*”。英国资产阶级*完成。
3．颁布《权利法案》
(1)目的：1689年，英国议会为了*国王的权力。
(2)内容：①未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；
②未经议会准许，国王不能征税；
③国王不能在和平时期招募军队或维持常备军；
④议会议员的选举不受国王干涉；
⑤议会必须定期召开。
(3)作用：确定了议会高于王权的原则；具有*的性质；君主立宪制开始在英国确立。
4．意义 (1)推翻了封建君主*，确立了君主立宪制度。
(2)为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。
(3)对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界 的时代。
考点4 美国独立战争
1．背景
(1)英国在北美先后建立1 3个殖民地。
(2)1 8世纪中期，北美资本主义经济有了发展，美利坚民族开始形成。
(3)英国对北美的殖民统治，使它们之间的矛盾不断激化。
2．过程
(1)导火索：波士顿倾茶事件。
(2)标志：1775年4月， 的*声。
(3)*会议决定组建*军，任命 为总司令。
(4)1776年7月4日，《 》发表，宣告美利坚合众国成立。
(5)转折：1777年 大捷，成为战争的转折
(6)胜利：1783年，英国*承认美国独立。
3．1787年*
(1)目的：为了加强*的权力，以巩固政权和发展经济。
(2)内容：
①南各州组成联邦国家，联邦*南国会、总统、最高*三个机构组成。②立法、行政、司法三权分立，互相制约。
③1789年，华盛顿当选为美国第一任总统，美国联邦*成立。
4．意义
(1)美国独立战争是一场民族解放战争，也是一次 *。
(2)推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。
(3)为美国资本主义发展开辟了道路。
(4)推动了欧洲和拉丁美洲的*运动。
【提升点】英国和美国资产阶级*后建立的**是资本主义世界最典型的两种政体，英国的称为君主立宪制，美国的是典型的民主共和制．君主立宪政体采用内阁责任制．而美国采用的是三权分立制．
考点5 法国大*
1．背景
(1)18世纪，封建统治下的法国是个农业国，等级森严。
(2)资本主义工商业已经有了很大的发展。
(3)资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚。
2．爆发 ①时间：1789年7月。
②标志：攻占 。
3．《*宣言》。
(1)时间：1789年8月。
(2)内容：①人生来是自由的，在权利上是平等的。
②法律是公共意志的表现，法律面前人人平等。
③私有财产神圣不可侵犯。
(3)意义：①是法国大*的纲领性文件；
②核心内容是 ；
③否定了封建*和封建等级制度，具有重大的历史意义。
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时间：2022-05-23 15:06
孟德斯鸠及思想：孟德斯鸠是法国的启蒙思想家。主要思想：提出三权分立的原则，倡导天赋*学说。
卢梭及思想：卢梭是法国的启蒙思想家。主要思想：“人民主权”思想。
重要人物及事迹：克伦威尔指挥议会军在纳西比战役中击溃王军主力；50年代初他就任“护国主”，实行资产阶级军事*统治。
重要人物：华盛顿。功绩：a领导美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；b.确立了比较民主的资产阶级**.
拿破仑的《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。维护了法国资产阶级*成果，打击了封建残余势力，推动了法国以及欧洲资本主义的发展。
重要人物：林肯，功绩：他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
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参考资料：http://blog.163.com/huang.xingju/blog/static/397508062009112222237635/
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时间：2022-05-23 16:40
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时间：2022-05-23 18:32
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时间：2022-05-23 20:40
（一）英国资产阶级*
①背景：斯图亚特王朝实行封建统治，严重阻碍了英国资本主义发展并损害了资产阶级和新贵族的利益：国王查理一世的专横使各种矛盾激化
爆发的根本原因：封建*统治严重阻碍英国资本主义的发展。
性质：一场资产阶级性质的改革。
②时间：1640—1688年 领导阶级：资产资级和新贵族 代表人物：克伦威尔
③重大事件：
a.导火线：苏格兰人民起义；
b.开始标志：1640年，英国国王查理一世召集议会开会。
c.转折（重要战役）：纳西比战役；
d.*：1649年查理一世被送上断头台，建立共和国
e.曲折：1660年查理二世复辟；
f.结束：1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。
④重要人物及事迹：克伦威尔指挥议会军在纳西比战役中击溃王军主力；50年代初他就任“护国主”，实行资产阶级军事*统治。
⑤重要文献：1689年颁布《权利法案》（也是一部法律文献），目的：是以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，意义作用：是标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
⑥意义：a.英国资产阶级通过*推翻了封建君主*， b.确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。c.揭开了资产阶级*运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。
（二）美国独立战争（美国第一次资产阶级*）
①根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展
领导阶：资产阶级和种植园主阶级
性质：既是民族解放战争，又是一次资产阶级性质的*
②时间：1755—1783年
③重大事件：导火线：波士顿倾茶事件。爆发的标志：来克星顿*声。北美独立战争开始；1775年5月组建*军，华盛顿为总司令；1776年《独立宣言》发表，美国诞生；独立战争的转折点：萨拉托加大捷，；1781年约克镇战役英军投降；结果：1783年，英国承认美国独立。
④重要文献：A、1776年7月4日（后为美国国庆日）*会议发表《独立宣言》，其意义：宣告北美13个殖民地脱离英国独立了，美利坚合众国－－美国诞生了。。B、1787年制定1787年美国*，确立三权分立的民主**。
法律文献：《178年*》，确立美国是一个联邦制国家，华盛顿当选美国第一任总统。
重要人物：华盛顿。功绩：a领导美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；b.确立了比较民主的资产阶级**.
⑥胜利原因：a.独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；b.人民群众积极支持，坚强不屈，英勇作战；c.得到法国、荷兰等国的国际援助。
⑦历史意义：a.美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；b.确立了比较民主的资产阶级**，有利于美国资本主义的发展；c.对以后欧洲和拉丁美洲*也起了推动作用。
（三）法国资产阶级*
①背景：启蒙思想的影响；（爆发的原因）：封建制度束缚了资本主义的发展；第三等级要求改革；路易十六的财政危机
性质：一次资产阶级性质的*
②爆发标志：巴黎人民攻占巴士底狱。导火线：国王召开*会议筹款
③*：雅各宾派专政
④拿破仑帝国：1804年加冕称帝建立法兰西第一帝国；对内颁布了《法典》，对外发动多次侵略战争；对外*的影响是：既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗
⑤重要文献：A、1789年，制宪会议制订《*宣言》，内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。体现了：反对君主*和封建等级制度的思想。
B、拿破仑的《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。维护了法国资产阶级*成果，打击了封建残余势力，推动了法国以及欧洲资本主义的发展。
⑥重要人物：罗伯斯庇尔（雅各宾派）、拿破仑
⑦意义：国大*摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。法国大*是资产阶级*时代最大最彻底的一次*，动摇了欧洲封建统治的基
（四）美国内战（南北战争、美国第二次资产阶级*）
①根本原因：南方种植园奴隶制经济阻碍了北方资本主义经济的发展。或：（焦点：奴隶制的废存问题）
性质：美国第二次资产阶级*
②时间：1861——1865年
③重大事件：导火线：1861年3月林肯就任美国总统； 开始：1861年4月南方军队挑起内战；
转折点：1862年林肯*颁布《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》； 结束：1865年北方获得胜利
④重要文献：《宅地法》（也是一部法律文献）、《解放黑人奴隶宣言》，作用：提高了广大人民和黑人奴隶的*热情，使战争形势开始有利于北方，扭转了战
⑤重要人物：林肯，功绩：他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
⑥胜利原因：a.先进的北方资本主义经济制度必然战胜落后的南方奴隶制种植园经济制度；b.南方的叛乱不得人心；c.北方拥有较强的经济、军事实力；d.林肯*采取措施激发了人民群众和黑人奴隶的*热情；e.林肯总统维护国家统一的坚定决心和有力行动。
⑦历史意义：a.南北战争是美国历史上的第二次资产阶级*。b.经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（五）*1861年改革
①背景：封建农奴制严重阻碍了*资本主义的发展。目的：为摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治。
②时间：1861年 改革目的：缓和阶级矛盾，维护沙皇的*统治。
③内容：（了解）1861年沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴在法律上是自由人；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。
④评价：积极影响意义：a.1861年改革是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革（性质），有利于资本主义的发展。b.改革加快了*资本主义的发展，是*近代历史上一个重大转折点。消极影响：c.这次改革留下了大量封建残余。d. 这次改革也是对农奴的一次空前的剥削和掠夺。
（六）、日本明治维新
1、背景：日本面临严重的民族危机和幕府统治危机。
2、时间：1868年开始
3、措施：a.*方面，“废藩置县”，加强*集权；b.经济方面，允许土地买卖；引进西方技术，鼓励发展近代工业；（最能体现资产阶级性质）c.社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。（最有远见）
4、评价：a.明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。b.但日本强大起来以后，很快就走了对外侵略扩张的军国主义道路。c.这次改革不彻底，保留了不少封建残余，
5、对近代中国的影响：日本强大起来后，发动侵略中国的甲午中日战争，大大加深中国的半殖民地化。
6、对当代中国的启示：（1）要实行改革开放（2）要重视教育（3）要向先进国家学习，要引进先进技术。
二、三次科技*
（—）第一次科技*——蒸汽*（工业*）
1、根本原因：手工工场生产无法满足海外市场的需求。
2、前提：资本主义制度在英国确立。
3、时间：18世纪60年代——19世纪70年代。
4、参与国家：英法德美俄日。
5、标志性发明（或第一次科技*的标志）：瓦特改良蒸汽机的发明使用。
6、过程：①18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮机”，是工业*的开始。②英国机械师瓦特改进了蒸汽机。③1785年以后，蒸汽机在纺织等部门投入使用，人类进入蒸汽时代。④交通工具革新，汽船和火车机车出现。
7、主要发明：a、英：哈格里夫斯→珍妮纺纱机；瓦特→改良蒸汽机（从此，人类进入了“蒸汽时代”）；史蒡芬孙→火车机车（此后，铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活速写了极大的便利）。b、美（富尔顿）→轮船。
8、新发现和大规模应用的能源：水力、煤、蒸汽。
9、实质：机器生产代替手工劳动。
10、拓展：19世纪上半期，英国首先完成了工业*，以后，法国、美国等国也先后完成了工业*。
11、影响：创造了巨大生产力，使社会发生了翻天覆地的变化。工业*以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成了工业*的西方资本主义国家逐步确立了对世界的统治，形成了西方先进，东方落后的局面。
（二）第二次科技*——电力*（第二次工业*）
1、时间：19世纪70年代——20世纪40年代
2、标志：电力的广泛使用。
3、主要领域：a、新能源：电力、石油。b、新机器：内燃机。c、新通讯：有线电话，无线电报。
主要国家：在电力技术的发展方面美国和德国走在其他国家的前面。
4、主要发明：
a、德：西门子→发电机、有轨电车；卡尔本茨→内燃机、汽车。b、美：爱迪生→电灯泡；贝尔→有线电话；莱特兄弟→飞机；c、意：马可尼→无线电报
（1）、爱迪生发明电灯泡：作用：为世界带来了光明。
（2）、本茨以内燃机为动力试制汽车成功。作用;汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间交流。
（3）、20世纪初，人们造出飞艇。
（4）1903年12月，美国莱特兄弟经过不断努力，终于制成飞机。作用：飞机今天已经成为人们便利、快捷的空中交通工具。
5、作用：第二次工业*中的发明对人类社会发展和社会生活质量的提高起到重要作用。①电力也被广泛地应用于生活领域。众多的家用电器产品，极大地改善了人们的生活。②爱迪生发明电灯泡：为世界带来了光明。 ③汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间交流。 ④飞机试飞成功。飞机今天已经成为人们便利、快捷的空中交通工具。
6、影响：a、经济：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，但各国发展不平衡。b、*：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。c、外交（国际关系）：资本主义*经济发展不平衡，争霸斗争愈演愈裂，矛盾激化，最终导致一战的爆发。
（三）第三次科技*（新科技*）
1、时间：20世纪40年代至今。开始于美国
2、标志：原子能、航天技术、电子计算机和生物工程的发明和应用。电子计算机的广泛使用使人类进入信息时代。
3、得到发展和大规模应用的能源：原子能、核能
4、地位：规模、深度、影响超过前两次
5、特点：①、这次新科技*不仅涌现了大量的科学成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识转化为财富的过程。②科学技术的各个领域相互渗透，相互促进，一种技术的发展引起好几种技术的*。③科学技术成为社会生产中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技所占的比重不断上升。
6、影响：第三次科技*推动社会生产力空前发展，并进一步引起世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界格局的多极化。
7、第三次科技*的核心：电子计算机的广泛使用是第三次科技*的核心。而计算机网络技术发展是计算机产业最有前途的发展方向，人类由此进入信息化社会。生物工程的核心是基因工程，而在基因工程的发展中，克隆技术尤为引人注目。
8、启示：科学技术是第一生产力；科学技术推动社会发展进步；要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质；要大力弘扬自主创新的时代精神。
9、我们应如何看待第三次科技*：①从国家来讲，要坚持以经济建设为中心，为科技的发展奠定雄厚了物质基础；要大力发展科技文化教育事业，实施科教兴国战略；重视人才，尊重人才，充分发挥科技人才的作用。
②从学生来讲，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，培养创新精神和创新意识；要充分认识到科技是第一生产力，充分认识到科技在经济发展中的重要作用。
（四）三次科技*的影响（科技是把双刃剑）
1、对社会生活的积极影响：a、提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活。b、改变了人们的生活方式和思维方式。c、提高了人们的工作效率。d、方便了人们的出行，加强了人与人之间的联系。
2、科技发明的消极影响：a、战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮；二战中的原子弹。b、环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料等。c、高科技犯罪：网络“黑客”、*等。d、其他问题：克隆人、青少年沉迷网络游戏等。
3、科技*的启示：科学技术是第一生产力。科学技术是推动社会发展最重要的推动力。
三、两次世界大战
（一）第一次世界大战（1914-1918）
1、两大集团：三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）核心：德国和三国协约（英国、法国、*）核心：英国。
开战不久从同盟国参加到协约国的国家是：意大利
根本原因：帝国主义国家经济*发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。
直接原因：萨拉热窝事件
2、导火线：萨拉热窝事件
1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在波斯尼亚首府萨拉热窝被一塞尔维亚青年开*刺亡。
3、爆发标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
4、重要战役：1916年 凡尔登战役，德法投入重兵作战，被称为“凡尔登绞肉机”。
5、哪些事件加速入战争的结束
①1917年11月，*爆发了十月*，新生的苏维埃政权退出了大战
②美国对德国宣战，协约国一方的经济、军事实力大大增强
③中国的北洋军阀*对同盟国宣战
④1918奥匈帝国瓦解 11月，德国宣布投降，大战结束。
6、大战的影响：A、第一次世界大战规模空前，战场从欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争（规模）。B、参战国死伤惨重，这场帝国主义掠夺战争给世界造成巨大的物质损失，给交战各国人民带来深重灾难。C、*工人阶级取得十月社会主义*的胜利，建立了第一个社会主义国家。
7、一战的性质： 帝国主义掠夺性战争
8、结束：1918年11月，德国投降。
9、转折：凡尔登战役
10、一战期间，中国发生了哪些有关的重要事件？
A、日本提出灭亡中国的二十一条，B、新文化运动的兴起，C、导致五四爱国运动的爆发。
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