小学是孩子成长的重大转折点，心理状况产生了质的变化，家长该如何面对？
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发布时间：2022-06-13 13:25
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时间：2023-10-13 14:25
父母必须懂得，对于儿童说来，知识还不是最重要的，最重要的是兴趣，是对大自然、对科学、对知识的兴趣。当孩子背着书包，蹦蹦跳跳地跨入学校的门槛，生活向他们展开了崭新的一页。从此，告别了嬉闹戏要的孩提时代，作为正式的小学生，开始了紧张的学习生活。这一生活的变化，是孩子们成长的重大转折点，心理状况随之产生了质的变化。
一、了解孩子的心理
作为家长，了解熟悉这一时期孩子们的心理特点，对于搞好家庭教育，无疑是重要的。（一）生活条件和活动内容发生了重大变化，学习成了主导活动。孩子们入学以前，生活在不同的环境中，一般都有不同程度的学前教育。在城市的孩子，很多能在幼儿园受到良好的系统的学前教育，尽管也有识字、计算、唱歌、画画等学习活动，但毕竟是以游戏为主导活动。成为小学生后，学习成为主导活动。
二、孩子的积极性
在老师和家长的教育下，“今天的学习，是为了明天的工作”这一学习目的已在小学生的头脑中逐步地树立起来，与幼儿园比较，学习更具有社会意义。因此，孩子们为能背上书包当学生而感到自豪。美丽的校园，窗明几净的教室，和蔼可亲的老师，那么多活泼可爱的小伙伴，这一切又触发了孩子们强烈的好奇心。
在这种好奇心的驱使下，孩子们上学的积极性显得特别高，早早地起床，背上书包便往学校跑。生活条件和活动内容的改变，意味着学校和家庭向孩子们提出了新的要求，要遵守学校各种规章制度，不能迟到旷课，上课要安静听讲，回家要按时完成作业，按时休息，这些，对刚入学孩子来说，不是一件容易的事。
三、会出现厌恶学习的想法
随着好奇心的减弱，有的学生，尤其是调皮的孩子便产生对学习的厌恶情绪，甚至出现旷课、逃学的现象，应当及时地加以教育和引导。小学低年级的学生对老师，尤其对班主任老师有一种特殊的感情，他们常常用“我们老师说”作为识别是非的标准，而到了四、五年级后，孩子对老师的态度便从无条件的信任变为有选择有条件的信任了。
各种心理过程由无意性向有意性，由具体形象性向抽象概括性发展。在思维方面，小学生以形象思维为主。抽象、概括的思维能力在长期的教学过程中逐步地发展起来，但小学生的抽象湿辑思维仍然与感性经验联系着，他们所掌握的概念具有具体形象的特点。例如，新入学的孩子进行算术计算时，总要借助于手指。
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时间：2023-10-13 14:25
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