高中政治课教学:如何上好一堂新授课
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发布时间:2022-04-22 11:15
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时间:2023-10-12 04:55
摘?要:有效进行高中*教学是极为必要的,这不仅是教学大纲的要求,更是育人的需要。进行有效的高中*教学需要从多个方面入手:进行生动有趣的概念教学;课堂上,贯彻别开生面的“实、活、精”原则;面向全体学生,抓住优秀学生,鼓励中间学生,转化后进学生,让*课堂遍地开花。
关键词:高中*;教学;有效性
高中思想*课是一门理论性很强的学科,教学内容颇为抽象,因此,对很多高中生来说,接受起来是比较吃力的。作为一名*教师,笔者认为,有效进行高中*教学是极为必要的。本文结合笔者多年的教学经验和反思,从进行生动有趣的概念教学、贯彻别开生面的课堂教学原则以及实施灵活全面的遍地开花策略等方面,对有效进行高中*教学这一问题展开论列。
1.生动有趣的概念教学,不可或缺
高中*教材中,不仅有很多看似简单实际上却颇为难懂的概念,也有很多相似性概念,从字面上比较没有多大差别,但含义却大相径庭。众所周知,概念学习是学生学好*课的第一步,因为能否准确理解概念直接决定着他们能否构建出正确的知识体系。因此,要想有效进行*教学,首先得从概念教学入手,通过生动有趣的方式激发学生的兴趣,实现教学相长。
一方面,要积极创设与课堂教学内容相关的实际生活中的场景,以便有助于学生理解并掌握概念。比如,在讲解“价值”这个概念时,我没有直接讲它的定义“凝结在商品中的无差别的人类劳动”,而是结合实际生活,出示了几幅图画:果农种出的红彤彤的苹果、厂家生产的冰箱、美容大师提供服务的工作场景。引导学生思考:“这些待售的苹果、冰箱,以及美容服务,它们的价值是什么?”如此一来,学生的思维就转化为这些生活中的熟悉场景,而不再是抽象的文字,思考的积极性明显提高。接着,我因势利导,让学生比较得出这三种不同劳动方式的共同点,即:都包含了人类的体力和脑力。实践证明,学生很容易就理解并掌握了“无差别的人类劳动”及“价值”的含义。另一方面,要启发学生进行细致入微的比较,以便于他们理解相似性概念的差异。比如,在讲解有限责任公司和股份制公司之后,我列出了一个详细的表格,让学生从责任划分、公司构成等多个方面进行比较,通过这种方式,学生对这两个概念有了极为明确的了解。为了检测这种概念教学方式的效果,在期中测试时,我根据这个知识点出了两道题目,结果非常满意,答题准确率为96%。
2.课堂教学灵活多变,“实、活、精”三字口诀切中要害,相得益彰
三字口诀中的“实”即从实际出发。在实际课堂教学中,我会根据学生的不同层次,有区别地提出不同要求,反对“一刀切”。比如,对于基础比较好的学生,我会要求他们在牢固掌握基础知识的基础上不断深化理解,将知识转化为能力和觉悟,并进行尽可能多的综合性训练,不断提高知识的迁移能力和灵活运用能力;对于基础一般的学生,我会重点要求他们掌握基本知识,在理解记忆所学内容的基础上做必要性练习;对于基础较差的学生,我会强调他们从基本概念入手,当堂学习,当堂巩固,并开设第二课堂,帮助他们攻克难点。
所谓“活”则指,教学方式和方法要灵活多样。众所周知,课堂是不可预设的,按照提前预设好的方案进行教学不仅违反了课堂的本质要求,而且容易抹杀学生的灵感。在课堂上,我通常是根据实际情况,灵活运用讨论式、小组辩论式、图表比较法等方式方法,启发学生,引导学生,真正去践行孔子所讲的“不愤不启,不悱不发”。事实证明,坚持这种教学原则是非常有益的,我的*课堂气氛活跃,效率极高。
而三字口诀中所说的“精”,即:教师在讲解时,要突出重点做到精讲;让学生做针对性练习,实现精练;恰如其分地对学生的学习进行点评,做到精评。比如,在讲解完运动和静止的知识点之后,我结合高考出题点,出示了“坐地日行八万里”这样一句话,让学生进行分析。一道简单题目,就涵盖了运动、静止以及运动是绝对的、静止是相对的等知识点。学生弄懂了这一个题目,就可以全面掌握运动和静止的相关知识,并且实践也证明,这种针对性练习是很有必要的。
3.面向全体学生,积极转化落后生,让*课堂遍地开花
课堂教学要面向全体学生,高中*教学也是如此。既要培养优秀学生,为高校输送合格毕业生,也要注意积极转化和辅导落后生。而从很大程度上讲,尽可能多地促使中等生和落后生成才才是衡量教学质量全面提高的重要标志。
在实际教学工作中,我是采取多种方式积极转化落后生的。课上,我因材施教,创设相应问题,让他们成功回答,以此来激发他们的自信和兴趣;课下,我经常找机会给他们作辅导,以求积土成山,水滴石穿……
一言以蔽之,尊重并肯定所有学生,这样的*课堂才会五彩缤纷;学生都能学有所成,人成其才,这样的*教学才是有效的。
参考文献:
[1宏.志宏优化系列丛书[M].海口:南方出版社,2005.
[2东.论中学思想*课教学方法的改革[J].魅力中国,2011(2).
(作者单位:江苏省沛县中学)