2017有关形势与政策课的参考论文
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发布时间：2022-09-23 00:58
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时间：2023-12-10 08:47
“形势与*”课是一门实践中的马克思主义理论课。形势是一种按照自身运动规律客观存在着的物质运动,*则是党和国家在对形势科学分析的基础上,为实现一定任务而制定的行为准则。下面是我给大家推荐的2017有关形势与*课的参考论文，希望大家喜欢!
2017有关形势与*课的参考论文篇一《“*”融入大学生思想* 教育 研究》
摘 要：将“*”融入大学思想*教育，有利于大学生树立社会主义核心价值观。基于此，本文阐述了“*”的科学内涵和基本特征，进而分析了“*”融入大学生思想*教育的基本原则，最后研究了“*”融入大学生思想*教育的有效实施路径。
关键词：*;大学生;思想*教育;研究
“*”是马克思主义与中国社会主义实践相结合的产物，其丰富了中国特色社会主义理论体系，契合了当代大学生的话语体系，具有典型的时代特征。将其融入高校大学生思想*教育工作，可以为现代思想*教育注入新鲜的血液，带来新气象。
一、“*”的科学内涵和基本特征
1.“*”的科学内涵
“*”是民族的梦，是人民的梦，是世界的梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这是“*”的三重内涵。“*”首先是中华民族的伟大复兴，这是对“*”最精辟的一个界定;其次，“*”归根到底是人民的梦，是民生梦、尊严梦、成功梦;最后，“*”又是世界梦，表现为“平等”“互利”“共赢”“共享”等。
2.“*”的基本特征
从“*”的三个层次的内涵来看，“*”具有整体性、时代性、超越性和实践性。“*”是集体与个人的有机统一，它呈现了我国现阶段的时代特征：实力特征、幸福特征、文明特征、社会特征。
二、“*”融入大学生思想*教育的基本原则
1.理论与实践教育相结合
大学生思想*理论教育是传统的教育形式和途径，要充分发挥理论教育的作用，使大学生科学把握“*”的发展历程、本质要求、科学内涵、实践力量等，清晰地认识到实践“*”对全面建设小康社会、社会主义现代化建设的作用，理清个人梦、青春梦与“*”的内在关系。
2.显性与隐性教育相结合
显性与隐性教育是大学生思想*教育的两种基本形式，显性教育具有公开性、目的性，隐性教育具有内隐性、愉悦性和持久性的特点。把“*”融入大学生思想*教育中要通过课堂教育、专题讲座等显性教育方式，也要注重发挥榜样、环境、 文化 的作用，充分调动大学生对“*”的高度关注、心理认同和主动践行，以展现“*”的强大凝聚力和感召力。
3.一元主导与多样性并存
“*”是马克思主义在中国的新发展，势必在大学生思想*教育中居于主导地位，只有大力弘扬“*”的价值理念，才能在学生群体中推动“*”的教育发展。但是，这不意味着要否定大学生思想观念多元化的现状和发展趋势，而是尊重他们个体发展，让他们可以根据自身情况选择个人梦、青春梦、就业梦、成才梦，即一元主导与多样性并存，实现“*”教育与学生个体价值取向的内在统一。
4.先进性与广泛性相统一
通过先进典型带动全局是思想*教育的重要手段。大学生“*”教育应该注重发挥学生党员干部和先进积极分子的模范作用，率先垂范，引导他们在深刻理解“*”的内涵和外延的基础上，自觉以实际行动践行“*”。然后，通过各种现代化宣传手段，扩大先进典型的感召力和渗透力，积极营造人人参与的氛围，以投身到“*”的教育中来。
三、“*”融入大学生思想*教育的路径研究
1.通过思想*理论课，使大学生掌握“*”的基本理论知识
目前，高校大学生思想*教育的主要 渠道 是思想*理论课，因此，应将“*”贯穿于思想*理论课的全过程，坚持以“*”引领高校思想*教育，推动“*”学习教育进课堂，进教材，进学生头脑。第一，广大思想*理论课教师必须提高自身领悟和传播“*”相关知识的能力。通过集中学习、接受培训、个人自学等多种形式，深刻理解和掌握“*”的思想内涵、精神实质和实现途径，做“*”的积极传播者，成为大学生学习践行“*”的示范者和引路人。第二，要把“*”的思想内容渗透思想*理论课各门课程的教学中，配合使用互动式、体验式、研究式等 教学 方法 ，使学生深刻理解“*”的精神内涵和思想魅力。
2.通过 社会实践 活动，增强大学生对“*”的价值认同感
“*”不仅要进教材，进课堂，还应融入高校的社会实践活动中，才能实现理论与实践教育相结合，增强大学生对“*”的价值认同感，理解“空谈误国，实干兴邦”的道理。高校思想*教育应以“*”为指导思想，鼓励学生积极参加社会调查、志愿者服务、科学发明等社会实践活动，使他们在社会实践中深刻领会到实现“*”的任务艰巨，认识到实现“*”必须坚持中国道路，弘扬中国精神， 凝聚中国力量，自觉将自己培养成实现“*”的有生力量。
3.通过日常思想*教育和校园文化，培养大学生对“*”的情感认知
大学生思想*教育的主要阵地是日常思想*教育。大学生日常思想*教育是指渗透在大学生日常学习和生活之中的党团活动、社团活动、班级工作等活动形式。要将“*”融入日常思想*教育中，应积极开展有关“*”的系列党团活动，加强辅导员队伍的建设，充分发挥微博、微信、QQ等现代媒介在网络思想*教育中的作用，增强日常“*”思想*教育的渗透性和影响力。同时，文化具有非常重要的育人功能，是开展大学生思想*教育工作的重要途径，高校可以“*”为主题开展丰富多彩的文化活动。
4.通过制度建设，建立“*”融入大学生思想*教育的长效机制
为了使“*”成为教师和学生所追求的信念和价值取向，需建立“*”融入思想*教育的长效机制。首先，建立领导协调机制。各级领导干部要把“*”的宣传教育工作放在学校的重要议事日程上。建立学校*统一领导、分层实施，全体师生共同参与的协调机制。其次，建立资金机制。物质支持是将我国大学生思想*教育内容融入大学生思想*教育活动的必要保证。然后，建立评价机制。完善“*”宣传教育指标考核指标体系，落实奖惩 措施 。最后，建立监督检查机制。成立检查小组，实时监督“*”的思想*教育工作落实情况。
将“*”融入当今大学生思想*教育是教育界的一个 热点 问题，实现这一目标要把握好关键，更好地推进高校思想*教育工作。为实现中华民族的伟大复兴，“*”是必然选择，大学生是社会进步的重要推动力量，“*”融入大学生思想*教育是高校教育的现实需要，也是我国特色社会主义精神文明建设的内在要求。
参考文献：
[1].在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.
[2]__平.将*融入大学生思想*教育的若干思考[J].山西农业大学学报(社会科学版)，2013，(10).
[3]张百顺，李 亮.*融入大学生思想*教育研究综述[J].高教论坛，2014，(8)：16-18.
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