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海底真奇妙教案

发布网友 发布时间:2022-09-19 20:08

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热心网友 时间:2023-10-30 19:46

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我为大家收集的海底真奇妙教案,希望对大家有所帮助。

海底真奇妙教案1

  活动目标

  1.培养幼儿对大海的热爱之情,学画几种海鱼的动态特征。

  2.培养幼儿大胆创作的意识,把海底景物比较合理地安排到画面上。

  活动准备

  1.ppt课件:大洋海底世界 ,ppt课件:贝类海鲜

  2.课件-动画片:海底世界(我真幸运!)

  3.幻灯片海底背景图:装饰海底

  4.绘画纸,油画棒。

  活动过程

  一、导入

  播放动画片:海底世界

  小朋友想去参观海底世界吗?海底世界有什么呢?

  二、展开

  1.观察讨论

  课件演示:大洋海底世界

  (1)澳大利亚海龙

  (2)鲨鱼

  (3)美丽的热带鱼

  (4)黄刺尾鱼

  (5)鲸鱼

  (6)漂亮的鱼

  幼儿逐一观察各种鱼,讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。

  它们都喜欢海水,最爱吃海里的水草及微生物。

  3.观看——海底世界

  课件:贝类海鲜

  海底世界除了有许许多多漂亮的鱼,还有美丽的贝类海鲜

  螃蟹

  虾

  龙虾

  鲍鱼

  虾夷扇贝

  海胆

  海虹

  鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼?喜欢哪种贝类?

  4.幼儿绘画,教师指导

  小朋友把自己看到鱼或贝类画出来,比一比谁画的鱼的种类最多?贝类的种类多。

  启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理

  近处的海鱼、景物画大些,远处的画小些

  画面要丰富,但不能零乱

  三、结束

  将幼儿的作品布置到展览角,让参观者相互欣赏。

  活动延伸

  邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。

海底真奇妙教案2

  活动目标:

  1、培养幼儿对大海的热爱之情,学画几种海鱼的动态特征。

  2.培养幼儿大胆创作的意识,把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。

  活动准备:

  1、平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识,并向幼儿讲述海底幻想故事。

  2、大型海底背景图,各种鱼的插接教具若干,录有潜水艇声音的磁带,录音机,手提小喇叭,剪纸小礼品。

  3、绘画纸、铅笔,彩色水笔,油画棒。

  活动过程:

  1、游戏导入:

  教师充当导游小姐,带领幼儿排成两路纵队进入“潜水艇”坐下,随着潜水艇的鸣笛声开往海底,准备周游“海底世界”。

  2、观察讨论:

  ⑴教师出示“海底世界”大型挂图,手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。“这种鱼叫带鱼,身体又扁又长,全身银白色,尾巴是黑的,游动起来就向一根美丽的飘带。它喜欢海水,最爱吃海里的水草及微生物”。

  ⑵教师以导游的身份提问幼儿“旅客们,你们猜猜这种鱼叫什么名字?抢答对了可获得一份奖品(各种鱼的剪纸图案)”。

  ⑶幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”,鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼?可提示幼儿说出各种海鱼的名称:比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。

  3、幼儿作画,教师指导:

  ⑴“旅客”乘坐“潜水艇”随着模拟声返回陆地。

  ⑵“导游”交给“旅客”一项任务:“你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出来,比一比谁画的海鱼种类最多?欢迎你们下次再来光临”。

  ⑶启发幼儿幼儿添画其它的海底动物(海马、海蟹、海虾等)或植物(海草、海带、紫菜等),并要注意整个画面的结构要合理(如近处的海鱼、景物画大些,远处的画小些;画面要丰富,但不能零乱)。

  ⑷对于能力强的幼儿,教师可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景,如潜水艇、潜水员等。

  4、展示评价:

  ⑴将幼儿的作品布置到展览角,让“游客”相互欣赏。

  ⑵邀请其他班的老师及小朋友前来参观“多姿的海鱼”展览,并请他们评一评小朋友的作品。

  活动建议

  1、有条件的幼儿园可集体组织到“海底世界”或“水族馆”参观。

  2、将“海底世界”背景图移至活动区,供幼儿进入活动区画海鱼或其它的海底动物,并将这些动物贴到硬纸皮上剪下,插进背景图,开展讲述游戏。

  3、教师应进一步丰富幼儿有关“海底世界”的知识面,加深幼儿的感性认识,提高活动兴趣,激起幼儿长大后到海底探宝的愿望。

  大新中心幼儿园“三课一评”活动记录

海底真奇妙教案3

  活动目标:

  1、走进海底世界,认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

  2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

  3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

  活动重点:

  萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

  活动难点:

  说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

  活动过程:

一、谈话引出主题。

  1、师:在浩瀚无边、深不可测的大海里,蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的?在大海里都有什么呢?

  2、师结:海底世界真美,有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。

  二、认识各种海生物。

  一一出示ppt图片,引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

  如:带鱼,提问:这是海底的什么生物?它长什么样?喜欢吃什么?。。。。。。

  三、给海生物分类。

  1、师:海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗?

  2、幼儿对海生物进行分类。(小组一份)

  3、说说分类结果及为什么这样分?(重点种类分类:鱼类 贝类 藻类)

  四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。

  1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料,了解各类生物的生活习性和活动方式,丰富幼儿的感性经验。

  2、师结:海底还有很多我们不认识的生物,请小朋友多查找资料,多观看有关视频、书籍,去海洋馆参观等,你会知道很多很多海底奥秘的。

海底真奇妙教案4

  活动目标:

  1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

  2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

  3、运用不同的方式创作美术作品。

  活动准备:海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

  活动过程:

  1、教师:“小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?”教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

  2、播放《海底总动员》的光盘

  教师:老师一放这个光盘小朋友们就都笑了,你们知道这是什么动画片吗?

  幼儿:海底总动员

  教师:谁知道《海底总动员》里,有什么鱼?

  幼儿:有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……

  3、它们长的什么样?

  教师分析鱼的结构,介绍鱼的画法。

  ①小丑鱼。先画一个不封口的`椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给小丑鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

  ②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

  ③鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

  4、交待作业要求,幼儿作画,教师指导。

  老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀,小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些,还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。

  幼儿作画,

  教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼,并安排好画面;鼓励其他幼儿均匀涂色,大胆的想象。

  5、结束部分:

  将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起,形成一幅大的“海底世界”墙饰,引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

海底真奇妙教案5

  活动目标:

  1、学习画海底世界的各种动植物,并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。

  2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸,蓝色颜料和底纹笔。

  2、有关潜艇、潜水服的照片。

  3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。

  活动过程:

  1、幼儿迁移经验,回忆海洋中的生物。师:你们知道海洋里什么吗?他们是什么样子的呢?(幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思,并说说不同生物的样子。)

  2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。

  观察了解潜艇和潜水服的特征。

  师:我们怎样才能到海底去呢?(启发幼儿想象,知道乘潜艇穿潜水服潜水可以到达海底)

  教师出示潜艇和潜水服的图片,师:这是……(教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服)

  师:他们是什么样子的,什么颜色呢?(引导幼儿了解潜艇和潜水服的特征)

  3、幼儿作画,教师提出绘画要求。

  教师在幼儿活动过程中,提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的生物。

  4、展示幼儿作品,进行简单的评价。

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