高中文科生要多么努力,才能考上985、211?
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发布时间：2022-09-19 16:04
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懂视网
时间：2023-02-09 12:08
1、和家长学生取得共识
2、分析学科情况
3、高二是关键阶段
4、高三时提升阶段
1. 和家长学生取得共识：学生之所以没能上重点中学读书，绝不是智商的因素，而是学生良好学习习惯没有养成，学习意志力薄弱，存在明显弱势科目而导致。学生在中考中受到挫折而 失却信心，产生了自我设限的消极心理。从而失去了远大的理想。帮助学生树立信心，确立理想，为理想的大学而奋斗是贯穿三年高中的主题。家长多主动和班主任老师联系，多和孩子交流沟通，关爱孩子，时刻掌握孩子的学习动态和心理，情绪动态。积极鼓励，积极引导。让孩子有一个积极的学习环境。
2.分析学科情况：教学工作中班主任和学科老师共同分析学生的学科情况，这一步工作非常重要。老师根据学生的情况制定多学生的动态要求，抓好基础，抓好学习习惯。教学中密切注意学生在学前预习、课堂认真听课做笔记、课后认真完成作业的好习惯。特别是作业的完成，在高一学年最重要的环节就是培养学生作业的好习惯。提高完成作业的能力，提高完成作业的质量。作业无论能否完整的做完，都必须一步一步的做，绝不能抄作业，也不能遇到困难就看参考答案。通过高一年级在作业方面的严格训练，培养出学习的意志力，让学生在解决问题中树立信心。
3.高二是关键阶段：高二学年是在高一年级的基础上拓宽学生思维和知识面的关键阶段。在完成常规学习任务后安排学生学习和学科有关的课外读物（不是教辅资料）课外读物培养提高学生的视野，让思维灵活，学生在遇到问题是有更多的解题思路。
4.高三时提升阶段：高三阶段是学生学科能力的提升阶段，回归研究课本是最好的方法。熟读课本达到在各种题目的训练中能把所考的知识点罗列出来，并熟悉各知识点之间的联系。 多做题，多从题目中找到知识点在教材中的出处就是提高高考成绩的最有效办法。在高三的做题训练中收集自己的做题集，留在高考前一个月来检查自己是否已经掌握，回想自己出错的原因，增强领悟性和警觉性。高考其实就这么简单，重点大学也就这么简单！
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时间：2023-02-09 09:16
对于这个说法，我深以为然，理工科的思维难在框架的构建，随着知识点之间的联系越来越完整，对于问题的理解就越来越透彻。
而文科则不同，文科的体系相对来说较为简单， 难的是知识面的广度和精确性。
对于复杂问题， 理科普通生是 想到了，做不到 ；尖子生是 想得到，做得到 。
文科普通生是 根本想不到； 而尖子生是 想得到，做不好 。
因此你看300分的综合 ，理综的话，高考状元一般都能考到280,290，但是文科状元的文综成绩则要低上几十分。为什么呢？一个是很多思维角度你想不到，第二个是表达未必完全贴切。理科不一样，一般来说，你结果算对了，十分之*的分数肯定可以拿到。
尤其是现在高考改革，新课程下面的题型演化是非常快的，以前的题海战术很难奏效，你如果想拿高分，必须培养自身的综合素养，所谓功夫在课外， 很多的能力往往是耳濡目染，通过种种途径慢慢积累的。
1.文科综合（政史地三门），构建好知识框架，打好基础，这个是根本。
所谓打好基础，指的是对于课业内容的掌握，要达到烂熟于心的地步，这种烂熟于心绝不是死记硬背，而是建立在理解基础上的掌握，不仅要在记忆上达到一个辨认，定位的能力，更要理解知识点之间的内在联系。
有一个文科状元跟我说：他构建知识网络的方法很特别。在初步掌握基础知识的情况下，直接上高考题，他买的天利38套出的30年真题典藏，也就是从1977年恢复高考以后所有的高考试题，他这样做有两个好处：1.权威性有保障，高考题是官方对于命题思想的浓缩，知识怎么样去用，怎么样去考，这个你只有深入研究真题，才能有一个结论；2.通过做时间跨度特别大的高考题，来获得高考题目未来的趋势，同样一个知识点，1997年怎么考的？2003年怎么考的？2010年又是怎么考的？每隔几年，这个都在变化，但是所谓“换汤不换药”，内核没有变，但是改头换面往往你就不认识了，因此站在一个更长的时间跨度，你就会渐渐识破它演化的真面目。
2.课外知识的涉猎，以及与课内的结合。
之前说了，文科学的越深越难，原因在于：考生的知识面狭窄，现在的新课程改革，会加入很新的情景，在考察的过程中，有一部分是全新的视角，这个视角是你课内很难接触到的，但是这部分恰恰是区分度的关键所在。理科可以把题目出的很难，之所以难是因为你无法理解。但是文科也可以把题目很难，之所以难，不是因为你无法理解，而是因为你想不到——很多情况，后面的大题目，你一看答案，就恍然大悟， 原来是这个视角！但是我想不到。
不仅仅是文综，语文也是一样。以前的语文现代文阅读都是套路，现在越来越考察学生的文学素养。比如今年的全国一卷，赵一曼那个题目，标准答案给出来的很多角度，都不是平时训练里面的那些套路用语，但是如果你经常看纪录片，看影评，看文学评论，那这些角度其实也是稀松平常的，问题是你没接触过，你考场上肯定想不到。
文综的话，也是如此。这里不得不提到北京的精英高中——*附中。现在很多人太低估*附中了，动不动就是：有本事*附也参加全国高考，和河北山东河南用一套题，看谁考得过谁？
要我说，*附的学生仍然占优势，原因就在于：人家的课内训练比你高效，而且人家的课外涉猎也比你广泛。像衡水中学，已经是应试教育的黄埔军校了，但是这一块也就仅限于让学生看看新闻联播，半月谈之类的，或者让学校收集一些时政热点，这就是普通中学高中的唯一课外阅读了。
*附的可不一样，就我的了解，他们的高中课外涉猎非常广泛，就不说英文原著这种高大上的了，像 《大国崛起》《华尔街》《公司的力量》 这种国产精品纪录片，基本上每个学生都看过，再比如像 《万物简史》《万历十五年》 这样的文科生必读经典，很多欠发达地区的学生，都是在高三暑假才接触到，但是在*附，却是他们的必读书目。这些东西不要觉得和课内毫无关系，其实你看这两年的高考，很多都是这样的知识背景，很多的视角都是出自于此。
再强调一遍：啥叫高考改革？必然是越改越注重综合素质，越来越远离死记硬背。理科还稍微好一点，但是文科的影响会很大。
3.英语数学的保障地位。
上面讲了文科综合，应该说是“综合是关键，数英是基础”——这是很多名牌高中的班主任最经常和毕业班讲的一句话。
文科的数学，其实是不难的。但是你要想学好，就必须要有超前的意识，一位浙大的学霸跟我讲：学理科数学，就要学一点高数或者竞赛的内容；而学文科数学，那就必然要学习理科数学——唯有如此，你才能先人一步。古语云： 欲得其上，必先夺其中 ，就是这个道理。
打破考察范围的藩篱，尤其在高一高二阶段，更是要学的难一点，打下良好的思维基础。不要觉得XX东西不考，去学就是浪费时间，要想想：既然你跟大家学的一样，凭什么你会脱颖而出？？比别人多做点，这就是成功的秘诀。
然后是英语，英语这个东西很重要，建议大家不要以高考为目标，高考的3000多词汇量实在太弱了，你上了大学就知道根本不够，实际上中国高中的课程中，就是英语难度最低，学的还都是不实用的东西。学习英语不应该为了考试，而是把它当成一门语言来学。
语法不行的，自学《赖世雄英语语法》，这本书是目前最好的语法书，没有之一，语音不行的，也请学习赖世雄的音标书。这书编排很合理。现在高考淡化语法考察，比如以前的单选现在没了，但问题是语法不行的话，英语根本没有办法学好——不要跟我说，外国人不学语法，他们英语也可以，那是因为天然的语言环境让他们自然的学会了语法，而不需要单独学。
词汇量的拓展，不要背单词表。要多读英文书。 不建议读中国人出的英文书 。建议直接读原著，但是太难的你肯定读不了，所以这就涉及到分级的问题，应该选用一些比较薄的，单词量少的英文原版书。比如《谁动了我的奶酪》《哈利波特》（前面几册），在读的过程中积累单词。
如果你英语水平高，高考是不需要单独准备的，做两套试卷就可以直接上考场了。不要做井底之蛙，要知道现在北京上海深圳等地精英高中生的水平，普遍达到了裸考四六级拿高分的水准，而这个差距，你现在不弥补，未来没有人能帮你补得上，到大学，很多衡水中学之类学校的高中生进了北大清华，会发现，除了高考分数比别人高，其它各方面都被碾压，其中碾压最严重的就是英语，所以从前在开始努力吧！
同学你好，我也是山东的学生，现在就读于一所211大学，今年大二，也就是高中刚过了一年多，下面来谈谈该怎么学。
我的高中不算重点高中，但也不是很差，全是中等水平的高中吧。我在高一的时候成绩中等，能考个十五名左右，后来高二分科，我果断选择了文科，因为我是比较擅长文科的。在高一时成绩好的同学大部分都选择了理科，所以当我进入文科班的时候就差不多是班级十名左右了。高二确实是很关键的一年，那时候就是天天背，吃饭每次跑着去，吃完后回到教室继续看书学习，为文科科目打下基础。
到了高三，每天五点多起床，起床后就到教室自习，那个时候高一高二的都还没起床呢。不断刷题，不明白的就问。语文嘛，多积累点成语病句之类的，那个作为选择题分值还是挺高的。数学就是拉分的重点了，一定要问，整理错题，错的题再找个相同类型的继续练，直到很熟练为止。英语是大佬，那时候我们每个人都有一本小单词书，跑操前都会背那个，把所有的单词都背会就差不多了，然后语法之类的自然不用说，还要多准备些万能通用的作文佳句。政史地不仅靠背，更要理解，学会分析题，考试时，写完后认为自己写错的知识点也不要划去，说不定就对了呢，而且划去也影响美观。就说这些吧，有啥不明白的欢迎提问，随时解答。最后祝你取得好成绩
孩子我和你有相同的经历。我的高中也是在一所普通中学上的，毕业后没考上太好的大学，考了个师范大学，现在在一所重点高中任教，所以我觉得这个问题我还是有发言权的。
我认为高考考到985、211和个人努力分不开，但是学校在这方面的影响也很大。我毕业于一所普通高中，和我中考成绩差不多的发小毕业于河北正定中学，也许你听说过。我认为我高中还算努力并没有虚度，但是高考我考到了一个普通师范大学，我发小考到了南开！
重点高中相对于普通中学有更好的师资，有成熟完善的管理体系，有和你一样优秀的同学。这些都是普通高中所不能比拟的。没当老师之前我认为老师们讲的都差不多，没有好坏之分。进入这个行业我才发现，有的老师天生属于讲台，这样的老师教学很出色，学生很喜欢听，自然学习有兴趣，学习成绩好！而在普通中学你很难遇到这样的老师了，因为讲课好的老师都去了重点中学！
其次学校的管理也不一样。拿高三来说，举个简单例子:重点中学总能在第一时间拿到全国各省市的模拟考试题，给学生做练习或考试用。而普通中学呢？还在做去年的模拟题。甚至有些中学给学生订的资料都没有今年的高考题。例如今年2017年，有的中学给学生订的高考资料上只有16年以前的高考题。这只是一个小的方面，学校之间的差距在各个方面都有，所以普通中学的孩子确实接受的教育和重点中学有很大差异！
再说同学这方面。你生活的圈子决定了你的生活状态，一点都没错！我在县城上高中，同学们成绩都不是很好。身边的同学目标好多都是考上一个本科，别管什么样的本科。对于他们来说考上本科，就已经是很大的成功了。而我比他们强一点，成绩在550左右，在那个圈子里我是优秀的，我也满足于这种优秀，学习上并没有太拼。我发小，在正定中学，身边的人讨论的都是清华北大复旦浙大，他考个南开在班里面全是中等的了。身旁一帮学霸的熏陶，慢慢的你的眼界和目标自然也不一样，你也会更努力的。还有就是全是学霸的班级和全是学渣的班级，学习气氛截然不同，这一点上过学的都懂，不多说了。
说的有些啰嗦了，最后总结下是这样的:普通中学想要考到985、211比重点中学要难很多，因为这不光是你个人的问题。但是事在人为，多努力，付出总有回报，尤其在学习这件事情上！
给个小建议就是自己可以在网上找一些其他省市的模拟题，多做一些，会对你有帮助的！
愿学习进步、金榜题名！
我是一名重点中学的老师，我认为通过努力上211大学，还是有希望的；985大学，则不只是努力那么简单！
一、高中活成什么样才能考上211、985？
各省考上211、985的难度不同，但是这些学生都是本省市的佼佼者！
对于多数省份的学生来说，活成本省考生的前1.5%，才有机会上985大学；活成本身学生的前5%，才有机会上211大学！
二、上211、985大学，需要多少分？
这个在各省是不一样的，各学校的情况也不同，导致了分数不能一概而论。我以山东考生为例，来看看985大学和211大学到底差距有多大！
以两所大家不太“感冒”的大学为例:
石河子大学，属于211里面的*照顾大学，2017年在山东录取文科最高分569，高出自招线529分40分！最低分538分，高出自招线9分。
东北大学，属于985学校中分数较低的大学，2017年，文科最低分588分，高出自招线59分！
由此可见，一些*照顾性211大学，分数略高于一本线，而按照山东一本录取率大约在14%左右，所以，通过努力，上一所211大学，并不难！
而985学校，往往高于一本线80分以上，意味着语数外平均130分左右，综合科200分左右，显然这不是单纯通过高中努力就能达到的，应该是多少人十几年努力和培育的结果！
你好，不是我给你泼冷水，文科生要想考上985和211，是非常困难的，不是你多努力就可以达到的。
首先，各个大学对文科和理科的招生的指标分配是不一样的正常，理科是要远远的高于文科的，以前，有一种说法是七比三，至于是不是这个比例，我不敢确定，但是，我非常确定地跟你讲，理科的985和211通过努力是可以达到的，但文科努力也不一定有用。
我上高中时，在文理分科的时候，老师都会告诉我们我们，理科考大学比较容易考，而且就业面比较宽，像一些金融、 财经 、银行等等，正常都是找理科生。文科生，虽然学起来比较简单，但是想考高分是比较难的，因为它涉及的面很广，你要能一针见血答到点上，有时候是不太容易的，所以就会造成大家的分数都考得差不多，很少有特别拔尖的。我上大学那一年我们学校的一本考160几个，文科生大概有20个左右，所以，可见比例有多么的悬殊。
我有一个高中同学，是一个男生，他非常擅长学文科，曾经考过我们高三年级的文科第一名，但是在高考的时候，他差3分没能上得了一本。他又复读了，第二年还是差几分，没有上得到了一本，他的学习能力也很强，记忆力也很好，理解东西也很好，但是文科的东西真的不像理科那样，说多少就多少，不可控的因素太多了。后来他就上了一个比较好的二本学校。在我所认识的人里面，我觉得没有几个比他学文科的感觉更好，也没有几个比他更勤奋，他都没能上文科的一本。所以说，我觉得对绝大部分人而言，学文科，想上985和211，是非常非常非常难的。
所以我觉得，如果想上一本的话，光努力是不够的，还要有天分，还要够勤劳，把课本全部吃透，多做题，多阅读一些课外的东西，扩充自己的知识面。985和211只是一个头衔，非常好，但凡事追求而不强求。
在正确方向上的小进步会是惊人的成就，而在错误方向上的大进展，可能导致的是荒废，甚至是灾难。
要想考上985/211院校不仅是努力的问题，而是在正确的方向上有效的努力。
对于大部分中国的家庭和学生来说，高考是不得不面对的重要话题，考上名校也是很多家长和考生梦寐以求的愿望。
不少考生之所以与名校无缘，大部分还真不是自己不努力吗，而是自己的努力方向不对或者是自己的努力是无效的努力。
所以，要想考上985、211院校不仅是努力的问题，而是要有天时与人和。
地利：你的现在的位置决定以后努力的终点
高考是目前最为公平的考试制度，但是这种公平只是相对的。
之所以说这些公平是相对的，是因为有些不公平并不是高考制度造成的，而是教育资源的不均等造成的，也就是说有些人在进入高中的那一刻起就决定了不论你怎努力就会与名校无缘。
问过不少考生你觉得考上名校难吗？这个问题真的没有标准的答案，考上的大部分都会说不难，考不上的基本都说难。
后来发觉一个很有意思的现象， 说考上名校不难的学生一般毕业于当地或者是所在省市的升学率较高的高中，毕业于普通高中的学生即便是已经考上名校，自己还是会觉得考上名校其实很难。
现在流行这样一句话， 如果你面前有一艘宇宙飞船，先不要问那个位置，先坐上再说。
在高考这场竞争之中， 不论是家长还是考生如果是在自己的能力范围之内，尽量先在位置上让自己占据优势。
位置上的优势主要有两个方面，一是尽量选择那些985/211录取率比较高的省份，如果这个自己*为力，那么就竭尽全力选择一所升学率比较高的高中。
不同的省份的985/211录取率差别真的很大。
上面是河南省2017年高考一本录取率的高中实力榜。河南省一直都是高考大省，想要考上名校难度是比较大的，但是如果在一个知名高中想要考上名校，难度就会大幅度的降低。
一些知名的高中不论是在师资力量还是课程设计上都相当的有优势，在重点高中学校有大量有经验的教师和丰富的信息渠道，老师在教学的时候能准确的把握高考的重难点，甚至有的学校的老师能准确的预测当年的高考考点，也就是说学生的努力都是精准的努力。
在学习这件事情，一定不要忽略名师的作用。
一些优秀的高中，不仅注重提高学生的学习效率，并且非常主动拓展学生的视野，组织学生参加自主招生考试、作文竞赛、奥赛等。特别是当下的高考改革更加强调学生的知识面以及学生的思辨能力，如果仅仅去阅读教材是很胜任现在的高考。
方法+效率+坚持努力=成功
文科综合对于文科生来说是一个重要的分水岭，有些文科综合比较好的学生能考到二百六七十分，而大部分文科综合的成绩可能连总分的一半都不到。
不少同学认为文科只是简单的记记背背，但是从考试的角度来看， 高考不论是文科还是理科都很少考察纯粹记忆的内容，而是在考察知识的理解与应用。
在高考中文科综合取得不错成绩的考生， 都比较注重自己的知识体系搭建和知识的应用 。
比如*科目，背诵，理论一定要先理解，后背诵。同时要联系实际，实际情况往往有时代背景，所以无论是经济方面、*方面还是哲学方面，联系实际并能够分析问题，这是非常重要的能力。另外，理解不了就死记硬背，然后结合题目分析来加强理解。
当然，要想考上名校不仅要文科综合比较好，并且语文、数学、英语都不能太差。
每一个科目都有自身的特点，在学习时候要结合自己的学习习惯和思维方式，找到适合自己的学习方法。
有了合适的学习方法，只是开始走在了通往名校的道路上 ，而高考是一个竞争性的考试，要想考上名校不仅是自己要学好，还要比大部分人学的都好，因此在学习之中也要注重效率。
在高中阶段会有各种大型考试，在考试之中一定要看下自己在所在省份的相对位置，及时的根据自己的成绩和位次调整自己的学习方法，提高自己的学习效率。
所有的高考状元都十分强调学习的效率，而不是学习的绝对时间。
最后，非常重要的一点就是 坚持 。在刚进入高一的时候，或者是高三刚开学的时候，不少学生的学习劲头十足， 但是过不了多久不少同学就自动放弃了。
在一些高考大省，比如河南山东这样的省份， 想要考上名校不仅是要坚持努力高中三年，甚至是要坚持努力四年。
其实，在高考这条道路上，只要自己走在正确的道路上，并坚持下来，对于大部分学生来说考上211院校真的难度不大。
在通往成功的道路上其实并不拥挤，不少是一开始方向就出现了错误，还有不少是中途就直接放弃了。
期望我的回答能对您有所启发
我女儿2016年山西文科考生考入川大。说心里话，女儿的高考成绩之前一直是我的心结，女儿从高一开始便开始选择文科，并且非常勤奋，高中三年高考是最差的一次成绩，特别自责考前没有顾虑到女儿的压力，孩子在我们这里非重点高中就读，高中三年一直名列全县第一，老师们对孩子寄予的希望强烈，而我当时却完全忽略了这点，以至于孩子第一天的语文和数学发挥失常，在当天考完后孩子情绪低落，和孩子沟通后才了解孩子的压力，幸好孩子积极调整，文综和英语正常发挥，最终成绩出来后选择了川大。女儿基础扎实，知识面广到川大后考取了吴玉章荣誉学院，大一开始一对一导师制，这两年一直名列专业第一，我的内疚才慢慢淡化。文科生考取985的确是比较艰难，这几年做志愿填报工作，更是心疼学文科的孩子，录取名额比例低到心碎，今年山西省一批次文科4800多名额，理科27000多个…！
说一下我自己的观点，我是今年刚刚参加完高考的文科生，文科在外人眼里仿佛很容易，但是真正的难度只有学过的人才知道。拿我举例，我们的文综答题卡满满当当的真的全都是字，每次考完文综，真的都要了半条命，上万的字，刷刷的写，并且由于时间紧迫，很多时候打文综题都是手在脑子前面，完全是凭着手的记忆在写字。而且文科和理科的最大不同是理科都有一个标准答案，算出来的数是多少就是多少，而文科的答案后面总是会有一个括号写着答案不唯一这几个字，所以会为一个题纠结很久都是常有的事，最最关键的是文科的背诵内容实在过多，成本书的背，书上的每一句话可能都会成为一个考点，而要想把这些东西记住，并不是只需靠高三一年的冲刺，而是需要从高一开始不断的积累打下的基础，所以说一个文科生需要的是常年的日积月累才能考上更好的大学，这背后的付出往往是没有经历过的人不敢想象的。
我到了高三才知道，原来每年985学生只占0.79%，
我到了高三才知道，大部分人都考不到600分以上，
造成认知断层的原因只有一个——上高中后我和外界接触太少，我所知道的高中，只有这所一本率96%的母校。
我们班的女生也追耽美小说，我们班的男生也天天沉迷篮球。我们没有施行像衡水中学那样在我们看来匪夷所思的教学模式，我们绝大多数都是智商平平的普通人，可我们却创造了这样优秀的成绩。
我想，我们的秘密，也就是你最想问的东西——方法。
现在如果谁敢在我面前说“文科不就是背书嘛”，我当场翻脸——背？你把整本书背下来都不一定及格。如今的高考，考察更多的是文科的思维模式和文化底蕴。
我们以*为例（这个被误会最多的学科）
普通人看材料是材料，而一名优秀的文科生呢？
一、粗看 看题型
这道题是问为什么，还是在问怎么做？
这道题应该用多主体法回答，还是推理法回答，或者是流程法回答？
二、细看 看内容
这道题讲的是什么事？甲骨文修复对应文化书第一第二单元，开发和保护古迹对应哲学书中的矛盾、发展、辩证否定……
把多样的材料回归到单一的原理。
三、精看 看细节
材料中哪些关键词是采分点？应该对应什么样的*语言？
不论是思维、还是技巧，都是我的老师在课堂上事无巨细地教授过的。只有掌握了方法，才能学好文科，才能决胜高考，才能进入985、211。
这里给所有学习文科的同学（不止文科生，我就是新高考下选了*的理科生）两条建议：
1.准备自己的整理本。我的整理本上的题目不多，却都是按照题型或者按照材料分类的经典题目。（整理的让我自己感动，所有书都扔了，只有笔记本们留下了）
2.抬头看看。不要总是低着头看书了，你要看新闻，你要知道现在的国际形势，知道相关的 社会 热点。高考选拔出来的，一定是为 社会 解决问题的人才。
希望能帮到你。
需多么努力？这个不好衡量，有道是“会者不难，难者不会”。
给你讲个笑话吧，只当是考前心里调节了：
一个学习后进生向一个学尖哥们儿请教考试经验，问：为什么你每次数学考试都能保证140分？有什么诀窍？答：这个很好办啊！少做两道选择题就行了！哈哈
