父母培养孩子人际交往能力的方法有哪些
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发布时间：2022-09-06 03:24
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时间：2024-08-25 19:45
孩子的人际交往能力，是孩子能否融入团体决定因素，而这种能力，可以成为影响孩子一生的决定因素。下面是我为你准备的培养孩子人际交往的方法，快来看看吧。
培养孩子人际交往能力的方法
营造和谐家庭氛围
家庭作为孩子生活居住的第一场所，为孩子提供了最初的交往环境与需要。良好的家庭氛围容易让孩子产生交往的兴趣和需要，而父母对孩子交往需要的满足则更强化了孩子的这种兴趣，让孩子从小就乐于与人交往，与人沟通，表达自己的意愿和想法。要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系，家长就必须为孩子创造一个和谐健康的家庭环境，一种民主平等、亲切和谐的交往氛围。家庭成员之间应尽量避免当着孩子的面发生争执，因为这种争执的局面，不仅会让孩子感到紧张、恐慌，还会使孩子在不知不觉中学到一些负面的交往方式，如恶语攻击对方、动手攻击对方等。
喜欢模仿是孩子们的心理特点，同时也是他们一种重要的学习方式。在生活中，家长是孩子进行模仿的主要对象，家长的言行举止、待人接物的方式及态度都直接或间接地影响着孩子。因此，家长要注意自己的言行，要以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。如果父母不擅交往，父母经常吵架，那就会影响孩子交往。
避免家庭成为“孤岛”
父母应该避免自己的家庭变成一个不与外界接触的孤岛，应该多给孩子创造一些与他人接触的机会和条件，让孩子在与他人相处中感受对方的关心和帮助，同时也学会避免自我为中心，培养乐于为他人着想的优秀品质。父母要明白，孩子是需要在人群中生活、学习、工作的。父母要让他从小学会宽容，知道倾听和沟通的重要，明白合作和协商的分量，学会努力让大家认可、接纳。这是孩子迈向成功很关键的一步，关系到他一生的发展。首先，孩子应该从屋里走出来，早饭前的晨练、晚饭后的散步，都是与邻里相熟的机会。让孩子把住在附近的小朋友邀请到家里来，有了好的玩具、新的图书、好吃的东西，就可以鼓励他去请邻居家的孩子一起阅读、玩耍、品尝，时间一长，孩子们自然就会成为好朋友了。其次，休息日可邀请亲戚或朋友带他们的孩子到家里玩，有时也可带孩子到亲戚、朋友家去，或相约共同出游，让孩子多与同龄人接触，增长见识、增加交往经验。
父母减少包办代替
做父母的总是有各种担心，孩子在跟同伴玩的时候会不会发生纠纷，孩子吃亏了怎么办，所以父母经常干涉，尤其是不让孩子和稍大点的玩伴玩。殊不知，孩子与比自己大些的孩子玩耍时能从小哥哥小姐姐那里学到交往的技巧。父母应充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，但在必要的情况下还要给孩子一些合理的建议。
另外，在社交场合或与人交往时一些父母替孩子包办太多，这样做使孩子丧失自主权，会增长孩子的依赖性和惰性，不利于交往能力的培养。所以，家长要尽可能多地给孩子以自主权，调动孩子的主观能动性。像小朋友来家玩或孩子过生日这样的场合，完全可以让孩子做小主人自己来招待同伴。如家长带孩子上街乘车等，可以有意识地让孩子问路，去购车票等，以提高其独立处事和交际能力。
教会孩子交往技能
父母永远是孩子的老师，家长需要教给孩子一些必备的交往技能，应引导孩子认识到：人与人之间是平等的，在交往中最需要的是理解和尊重。应该教育孩子要友好地与同伴交谈，赞扬他人要诚心诚意，批评他人时要对事不对人;体察别人的情感，了解别人的需求;当接受别人给予时，要考虑别人的奉献，追求自己需要时，考虑别人的利益;引导孩子严于律己，宽以待人，不要斤斤计较，不要心胸狭隘等。当孩子遇到矛盾与问题时，应该让孩子迎着问题去主动交涉。让孩子学会独自面对交往上的小问题，教给孩子一些正确的解决方法，如分享想法、换位思考、协商合作等，让孩子学着自己解决问题;其次应该适时地公正地加以引导，培养孩子勇于改错的精神、原谅他人的肚量。
人际关系一直都是人们关注的话题，孩子们会更加在意，希望这些建议能给在人际关系方面有困惑的孩子们一些帮助，在新学期伊始，让自己有个全新的转变。
培养孩子人际交往的小技巧
1.多与人交往互动
人际交往智能只能在人际交往中锻炼和发展，没有其他替代方法，但是真正的人际交往必须产生互动言语和互动行为，否则，宝贝的人际交往智能就是“空中楼阁”，这种现象在现代单元高楼居住环境中并不少见。
有一个宝贝居住在繁华的商业中心，妈妈在国外，爸爸工作繁忙，家中只有不爱说话的老奶奶，奶奶常常带他到楼下转转。宝贝看见的人不少，但是真正跟宝贝说话的人很少，宝贝在家里看天线宝宝等电视片不少，但是跟宝贝真正说话交流的小伙伴很少，所以宝贝快3岁了，心里很明白事情，却不会跟人交流。妈妈回国后非常着急。出现问题的关键原因是宝贝生活在人群中，却没有与人群发生互动，结果宝贝的人际交往智能像一粒在空中飞舞的种子，找不到发芽和成长的土壤。
2.爸爸是提升宝贝人际交往智能的重要人物
人际交往只有男女两个不同的性别对象，宝贝需要认识男女是不同的人，有不同的特点和交往方式，而且还要观察年纪大的男女与年纪小的男女也是不同的，这样他才能形成完整的社会性别意识。
可见，爸爸是宝贝人际关系网中的重要人物，反之亦然，爸爸也要把宝贝看作自己人际关系网中的重要人物，把与宝贝的互动交流纳入繁忙的生活日程安排之中，抽时间与宝贝一起运动、散步、说话、讲故事、做游戏等，充分发挥父亲在宝贝早期教养中的重要意义。
3.在与小伙伴的冲突中发展智能
妈妈都希望宝贝与小伙伴和平相处，但实际上这是不可能的，而且冲突是宝贝发展人际交往智能的重要时机。妈妈不要把冲突看成完全消极的现象，结果一出现问题就带着宝贝回避现场。
实际上，宝贝在冲突中发现原来别的小朋友与自己的想法和做法不一样，他还特别希望别人与自己一致。因此，是自己适应别人，还是让别人适应自己，用什么办法达到相互适应，这些问题激活了宝贝的人际交往思维与技能，他所尝试的方法必然有不成熟之处，而这正是需要妈妈介入和帮助的时候。所以，妈妈带领宝贝正视冲突，并积极地想办法分析和解决冲突，是宝贝人际交往智能得到提升的“黄金时刻”。
4.做一些需要分享与合作才能玩起来的游戏
宝贝是在实际情景和操作中学习交往技能，抽象的说教和空洞的灌输不符合低龄宝贝的学习特点，所以家长创设一些必须分享与合作才能玩起来的游戏，宝贝才能获得真正的交往才干。
比如，捉迷藏游戏，妈妈和宝贝轮流玩“躲”与“藏”的角色，以后有机会的时候，还可以邀请两个小朋友轮流玩这个游戏;还有捉老鼠游戏，两个人轮流当“鼠”和“猫”，“老鼠”在前面跑，“猫”在后面追，为了培养宝贝的角色意识，可以在“老鼠”的身后塞一只“尾巴”，可以在“猫”的头上戴只帽子当猫耳朵，增添游戏的趣味性。
5.共同游戏与独自游戏相结合
不仅分享与合作等共同游戏锻炼宝贝的人际交往智能，而且独自游戏也同样能锻炼宝贝。因为人际交往能力高的人通常会理解和尊重别人，不打扰别人的工作时间和私人空间，在适当的时候善于独处，这一点小宝贝也能做到。
平时宝贝自己开心玩的时候，妈妈可以远远地观察着、欣赏着，当妈妈忙着的时候，可以安排宝贝自己玩一会儿，这样的宝贝既能共处又能独处，通情达理，合作性好，是较高人际交往智能的表现。
6.不但关爱宝贝同时培养宝贝关爱他人
人际交往具有互惠性，单向的付出会造成另一方的依赖性，长久下去会导致他对人际行为的错误理解，甚至忽略自己在人际交往中应该承担的责任和义务，对于认识水平较低的小宝贝来说更是如此。
因此，妈妈不但要关怀和照顾宝贝，也要引导宝贝关怀和照顾妈妈，让宝贝做一些力所能及的事情。比如去超市购物的时候，可以跟宝贝说妈妈累了，宝贝能不能帮助妈妈;如果宝贝只拿一袋面包，也要及时地表扬宝贝会关爱他人了;有时让宝贝递一份报纸，摆摆拖鞋，给奶奶捶捶背，为爷爷拿眼镜，自己收拾玩具，照顾其他小朋友等等，这些引导都对培养宝贝人际交往的角色意识有积极的意义。
PS:小朋友们在成长的环境中，多多少少会有点迷失，所以妈妈们最重要的任务就是帮助他们，在人际交往的过程中，妈妈们不仅要让宝宝知道人际交往的重要性，更要从心里学会关爱别人，用心去交往。
家庭教育对孩子人际交往能力的影响
(一)从小培养孩子的自信心
对于儿童来说，由于自身所处的年龄阶段的特殊性，父母应当特别注意孩子语言表达能力的培养，鼓励孩子克服胆小和害羞的心理，孩子在与同伴玩耍时要引导他学会与他人分享，欣赏别人。让孩子在以后的交往中具备一定的优势。
(二)引导孩子从小使用礼物语言
最初的交往是从婴儿期开始的，父母常常让小宝宝和家人、亲友打招呼、说“再见”。就是让孩子学习如何与他人打交道。到幼儿期，幼儿的语言、情感及社会性均有不同程度的发展，培养提高儿童的人际交往能力可以从教孩子掌握礼貌用语入手，帮助孩子树立交往意识，提高与人交往的能力。例如：看到小朋友在玩，可以鼓励孩子走上前去，说声：“你好!你在干什么?可以让我看看吗?”或者带上玩具去和同伴交换，让孩子以自己礼貌的言行引起同伴的注意，并被同伴接纳为玩伴。平时，教师和家长要积极鼓励、引导、支持孩子使用礼貌用语，要让孩子懂得待人要有礼貌，做事讲文明。
(三)教会孩子正确对待自己及自己的错误行为
教育孩子与同伴友好相处的前提,在家庭中不能让孩子形成“以我为中心”,同时教育孩子多发现别人的长处和自己的不足,虚心向同伴学习,只有正确对待自己和他人,才能与同伴友好相处. 父母可以多与孩子玩一些角色扮演游戏，通过让孩子扮演各种不同的角色，体验人与人之间的不同立场、观点与感觉，从而增进人际交往能力。在与同伴相处时孩子出现错误行为 (如打人、骂人、拿别人的东西等),家长应该用平静的,严肃的语调向孩子将道理,为什么这种行为是错误的,并应该让孩子立即向同伴道歉和把不属于自己的东西归还原主.这样孩子才能学会处理好与同伴的关系.
(四)培养孩子热情大方宽厚待人的品质
