新学期阅读计划
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发布时间：2022-09-07 20:12
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热心网友
时间：2024-09-19 03:19
一、指导思想
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。课外书为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，让他们看到了一个魅力无穷的大千世界 。为了培养孩子们广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，特制定计划如下：
二、活动目的
1.通过阅读，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，让学生喜爱阅读，主动阅读。
2.通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱读书的好习惯，提高学生的欣赏能力。
3.营造亲子读书氛围，让学生真真实实地体验到读书给自己带来的欢乐。
三、具体安排
1.营造书香氛围。
围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。
（1）精心布置教室和班级图书角。学生每人至少带2本图书，让教室每一个角落都能闻到书香。
（2）选出图书管理员，认真管理。
（3）定期交换图书，好书共分享。
（4）以身作则，老师和学生一起读书，交流读书体会。
（5）每个小朋友的书包里都要有一本必读书，一本自己喜爱的其它课外书。
2.阅读时光。
1.上好每周一节的阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”。
（1）晨读每天5～8分钟，大声朗读课外阅读必背古诗，直至背诵；或者挑选有：难度的片段、章节、教师或学生领读。
（2）午读：每天中午1:50～2:20的进校时间，组织学生进行有序阅读，可以默读、朗读，保证每天半小时的阅读时间。
（3）晚读 ：每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读1小时。双休日、节假日，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（4）坚持课前5分钟读书交流。
3.经验交流。
（1）以小组为单位开展阅读图书交换，组长是负责人，及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“读书娃会”，推选出优秀读书娃，在班级交流读书经验，好书共享。
（2）利用阅读课进行读书交流，教师做好指导，教会学生基本的阅读方法
4.评价机制。
（1）组长给每天的阅读娃发放阅读星。
（2）给读书经验交流优秀的学生发阅读星。
（3）给朗读优美的朗读娃发阅读星。
（4）开展亲子共读、小小故事会、课本剧表演、词语接龙赛等活动，并评选“阅读小明星”，给予表彰。
习惯是慢慢培养出来的，我相信，在我们的共同努力下孩子们会越来越优秀，阅读习惯也终将成为孩子们最宝贵的财富。
热心网友
时间：2024-09-19 03:19
一、指导思想
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。课外书为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，让他们看到了一个魅力无穷的大千世界 。为了培养孩子们广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，特制定计划如下：
二、活动目的
1.通过阅读，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，让学生喜爱阅读，主动阅读。
2.通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱读书的好习惯，提高学生的欣赏能力。
3.营造亲子读书氛围，让学生真真实实地体验到读书给自己带来的欢乐。
三、具体安排
1.营造书香氛围。
围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。
（1）精心布置教室和班级图书角。学生每人至少带2本图书，让教室每一个角落都能闻到书香。
（2）选出图书管理员，认真管理。
（3）定期交换图书，好书共分享。
（4）以身作则，老师和学生一起读书，交流读书体会。
（5）每个小朋友的书包里都要有一本必读书，一本自己喜爱的其它课外书。
2.阅读时光。
1.上好每周一节的阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”。
（1）晨读每天5～8分钟，大声朗读课外阅读必背古诗，直至背诵；或者挑选有：难度的片段、章节、教师或学生领读。
（2）午读：每天中午1:50～2:20的进校时间，组织学生进行有序阅读，可以默读、朗读，保证每天半小时的阅读时间。
（3）晚读 ：每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读1小时。双休日、节假日，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（4）坚持课前5分钟读书交流。
3.经验交流。
（1）以小组为单位开展阅读图书交换，组长是负责人，及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“读书娃会”，推选出优秀读书娃，在班级交流读书经验，好书共享。
（2）利用阅读课进行读书交流，教师做好指导，教会学生基本的阅读方法
4.评价机制。
（1）组长给每天的阅读娃发放阅读星。
（2）给读书经验交流优秀的学生发阅读星。
（3）给朗读优美的朗读娃发阅读星。
（4）开展亲子共读、小小故事会、课本剧表演、词语接龙赛等活动，并评选“阅读小明星”，给予表彰。
习惯是慢慢培养出来的，我相信，在我们的共同努力下孩子们会越来越优秀，阅读习惯也终将成为孩子们最宝贵的财富。
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时间：2024-09-19 03:19
一、指导思想
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。课外书为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，让他们看到了一个魅力无穷的大千世界 。为了培养孩子们广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，特制定计划如下：
二、活动目的
1.通过阅读，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，让学生喜爱阅读，主动阅读。
2.通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱读书的好习惯，提高学生的欣赏能力。
3.营造亲子读书氛围，让学生真真实实地体验到读书给自己带来的欢乐。
三、具体安排
1.营造书香氛围。
围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。
（1）精心布置教室和班级图书角。学生每人至少带2本图书，让教室每一个角落都能闻到书香。
（2）选出图书管理员，认真管理。
（3）定期交换图书，好书共分享。
（4）以身作则，老师和学生一起读书，交流读书体会。
（5）每个小朋友的书包里都要有一本必读书，一本自己喜爱的其它课外书。
2.阅读时光。
1.上好每周一节的阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”。
（1）晨读每天5～8分钟，大声朗读课外阅读必背古诗，直至背诵；或者挑选有：难度的片段、章节、教师或学生领读。
（2）午读：每天中午1:50～2:20的进校时间，组织学生进行有序阅读，可以默读、朗读，保证每天半小时的阅读时间。
（3）晚读 ：每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读1小时。双休日、节假日，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（4）坚持课前5分钟读书交流。
3.经验交流。
（1）以小组为单位开展阅读图书交换，组长是负责人，及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“读书娃会”，推选出优秀读书娃，在班级交流读书经验，好书共享。
（2）利用阅读课进行读书交流，教师做好指导，教会学生基本的阅读方法
4.评价机制。
（1）组长给每天的阅读娃发放阅读星。
（2）给读书经验交流优秀的学生发阅读星。
（3）给朗读优美的朗读娃发阅读星。
（4）开展亲子共读、小小故事会、课本剧表演、词语接龙赛等活动，并评选“阅读小明星”，给予表彰。
习惯是慢慢培养出来的，我相信，在我们的共同努力下孩子们会越来越优秀，阅读习惯也终将成为孩子们最宝贵的财富。
