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教师如何帮助幼儿开展自主游戏活动?

发布网友 发布时间:2022-09-18 05:04

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热心网友 时间:2023-10-20 10:37

幼儿教学中自主游戏的有效开展策略

1、进行环境创设。对于这个阶段的幼儿,教师可以根据创设具体生动的形象情境,充分调动幼儿的综合感官感受,从而激发幼儿的内在情感。教师想要引导幼儿投入到自主游戏当中,除了借助语言进行邀请之外,更要进行情境性鲜明的环境创设,来吸引幼儿的注意力。基于此,教师要根据活动主题,结合幼儿园的实际情况,认真做好环境创设工作。例如,在娃娃家的活动中,要从物理环境和心理环境两方面来进行创设首先,从物理环境开始,教师要根据参与的人数,合理选择空间的大小和场地的结构,使幼儿能够玩得尽兴。还有区隔物的最好选择是不太高的架子,尽量提供敞亮的视觉效果。狭窄的空间不仅会让幼儿产生压抑、不安的情绪,也很容易产生各种碰撞和摩擦,产生安全隐患。还有,在环境场地的布置上要营造舒适的环境氛围。教师可以粘贴一些代表家庭成员关系和谐的照片,类似日常的家庭活动照等,来吸引幼儿的注意力,调动他们类似的情感经验,从而提高参与兴趣。

2、了解读幼儿需求。自主游戏活动是幼儿对现实生活的反映,如果幼儿的生活知识丰富,对于生活中周围事物的接触面广,那么在开展幼儿自主性游戏时,教师便可以以旁观者的角色对幼儿进行旁敲侧击的提醒,教师也可以成为游戏活动中的角色,参与到游戏活动当中去,设计出更加合理的生活情节,启发幼儿对游戏环境的想象,帮助幼儿树立正确的生活观念与自信心。这样不仅能够帮助幼儿更好地完成自主游戏,还能更大程度地发挥幼儿的主动性,启发幼儿大胆尝试的意识,充分发挥幼儿的潜力。

3、 给予恰当评价。自主性游戏并不排斥教师的参与和指导,关键在于把握合适的尺度,确保幼儿自主性的有效落实。教师要认真观察和分析幼儿的活动表现,给予利-学恰当的指导评价,进而提升活动效果和质量。
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