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小学语文读写结合研修总结

发布网友 发布时间:2022-09-16 02:08

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热心网友 时间:2023-10-11 15:14

在这次读写结合的专题学习中,我有了不小的收获,使我深深的知道了语文教学中读写结合的重要性。现在我就小学语文读写结合谈谈自己的一点看法:我认为如果以读写结合为主线,可以全方位的提高学生的听、说、读、写等能力,也可大面积提高小学语文教学质量,当然更是实施语文素质教育的关键所在。所以说,教师应该着重改革课堂教学结构和平时的教学方法,以读写结合来贯穿教学全过程达到融会贯通的目的。

一、 注重课前预习,有效培养学生自学能力。

作为老师特别是语文老师应该着重培养学生课前预习的习惯。因为课前预习是学生学好一篇课文的基础,如果有了课前预习学生就可以预先从总体上对课文有一个初步的了解。同时课前预习也是锻炼学生独立钻研教材,逐步形成自学能力的良好途径。那么,怎样才能有效的指导学生预习好课文并形成优良的自学能力呢?我认为首先是扫除文中的字词障碍,让学生能独立的通读全文,可在文中标出自己不认识的字、词,通过查工具书,把它的读音,含义弄清楚。其次是指导学生把课文的主要内容弄清楚,即在读课文的过程中弄清文章究竟写了些什么。并认真做好预习笔记,笔记的内容要包括课文的时代背景和作者的简要情况,对文中的难字难词的解释和对课文内容的'理解情况也应作相应记录,做到有备无患。

二、读思结合相得益彰,读中练写。

在每组课文的教学中,我都会根据本单元训练的重点,提出相应的训练目标,在平时对课文的讲读中渗透出知识要点及写作技能,指导学生边读课文边思考问题,达到增强学生读中学写的意识。比如,我在教学《我的伯父鲁迅先生》一文时,就让学生边读课文,边思考疑难问题。像“我”为什么对事情感到惊奇、诧异?从哪些句子看出伯父受到许多人的爱戴?伯父得到这么多人的爱戴是什么原因?抓住这些问题再指导学生精读重点词、句、段。学生通过理解、品评知道课文写了什么?是怎么写的?进而体会作者为什么要写的思想感情。在读完课文之后,我设计了这样一道填空题:这篇课文通过写(鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事),说明鲁迅先生是个(为别人想得多,为自己想得少的人),表达了作者(敬爱和怀念伯父鲁迅)的思想感情。在讲完课文之后我适时的创造了一个机会,以《我最敬爱的一个人》为题让学生随堂练习,把读中练写这一方法落到实处。

小学语文读写结合研修总结 [篇2]

在这次读写结合的专题学习中,我有了不小的收获,使我深深的知道了语文教学中读写结合的重要性。现在我就小学语文读写结合谈谈自己的一点看法:我认为如果以读写结合为主线,可以全方位的提高学生的听、说、读、写等能力,也可大面积提高小学语文教学质量,当然更是实施语文素质教育的关键所在。所以说,教师应该着重改革课堂教学结构和平时的教学方法,以读写结合来贯穿教学全过程达到融会贯通的目的,深知语文读写结合的重要性。我谈谈小学语文读写结合,我认为以读写结合为主线,全面提高学生的听、说、读、写能力,大面积提高小学语文教学质量,是实施语文素质教育的关键,因此,教师必须注重改革课堂教学结构和教学方法,以读写结合贯穿教学全过程。

一、 抓课前预习,培养自学读书能力。

作为老师特别是语文老师应该着重培养学生课前预习的习惯。因为课前预习是学生学好一篇课文的基础,如果有了课前预习学生就可以预先从总体上对课文有一个初步的了解。同时课前预习也是锻炼学生独立钻研教材,逐步形成自学能力的良好途径。那么,怎样才能有效的指导学生预习好课文并形成优良的自学能力呢?我认为首先是扫除文中的字词障碍,让学生能独立的通读全文,可在文中标出自己不认识的字、词,通过查工具书,把它的读音,含义弄清楚。其次是指导学生把课文的主要内容弄清楚,即在读课文的过程中弄清文章究竟写了些什么。并认真做好预习笔记,笔记的内容要包括课文的时代背景和作者的简要情况,对文中的难字难词的解释和对课文内容的理解情况也应作相应记录,做到有备无患课前预习是学生学好一篇课文的基础,通过预习学生可以预先从总体上对课文有一个初步的了解。预习也是学生独立钻研教材,形成自学能力的良好途径。那么,如何才能指导学生预习好课文形成优良的自学能力呢?首先是扫除字词障碍,也就是指导学生通读全文,标出自己不认识的字、词,通过查工具书,把它的读音,含义弄清楚。再指导学生把课文的主要内容,即在读课文的过程中弄清文章究竟写了些什么。并做好预习笔记,笔记要包括课文的时代背景和作者的简要情况,难字难词的解释和对课文内容的理解情况。

二、读思结合相得益彰,读中练写。

在每组课文的教学中,我都会根据本单元训练的重点,提出相应的训练目标,在平时对课文的讲读中渗透出知识要点及写作技能,指导学生边读课文

边思考问题,达到增强学生读中学写的意识。比如,我在教学《我的伯父鲁迅先生》一文时,就让学生边读课文,边思考疑难问题。像“我”为什么对事情感到惊奇、诧异?从哪些句子看出伯父受到许多人的爱戴?伯父得到这么多人的爱戴是什么原因?抓住这些问题再指导学生精读重点词、句、段。学生通过理解、品评知道课文写了什么?是怎么写的?进而体会作者为什么要写的思想感情。在读完课文之后,我设计了这样一道填空题:这篇课文通过写(鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事),说明鲁迅先生是个(为别人想得多,为自己想得少的人),表达了作者(敬爱和怀念伯父鲁迅)的思想感情。在讲完课文之后我适时的创造了一个机会,以《我最敬爱的一个人》为题让学生随堂练习,把读中练写这一方法落到实处。

教学每组课文时,我根据单元训练重点,首先提出训练目标,然后在讲读课文中渗透知识要点,写作技能,指导边读边思,增强学生读中学写的意识。如,我在教学《我的伯父鲁迅先生》一文时,就让学生边读课文,边思考设疑问难。像“我”为什么对事情感到惊奇、诧异?从哪些句子看出伯父受到许多人爱戴?伯父得到这么多人爱戴是什么原因?抓住这些问题再指导精读重点词、句、段。学生通过理解、品评知道课文写了什么?是怎么写的?进而体会作者问什么要写的思想感情。在读完课文之后,我设计了这样一道填空题:这篇课文通过写(鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事),说明鲁迅先生是个(为别人想得多,为自己想得少得人),表达了作者(敬爱和怀念伯父鲁迅)的思想感情。我适时创造机会,以《我敬爱的人—×××》为题让学生随文练笔,这样使读中学写落到实处。

三、读写结合,以写促读。

读是写的基础,写是读得升华。我除了以读导写外,还根据不同课文的特点教给学生必要地写作技巧。指导学生借鉴课文怎样写好开头、结尾,段落之间又怎样过渡和衔接的,加强读写结合,以写促读。因为学生初写作文时,不仅开头慢而少光泽,中间搪塞而无妙笔,结尾往往更惨,不是三言两语表个态,就是喊几句口号收笔,味同嚼蜡。事实证明,只有通过阅读实践,让学生从感性认知上升到理性认识,由实践到认识再回到实践,这样勤于借鉴、善于借鉴别人的好写法,将知识转化成技能。学生在尝到“读书学写”的甜头后,才会自觉主动地在今后的阅读中留意,学习其中所蕴含的写作技巧,从而提高学生的阅读兴趣和听、说、读、写的综合能力,提高了语文素质教育教学质量。它对于开阔学生视野,发展学生智力,提高学生素质具有极为重要作用。
研修工作总结

如语文教研组开展了以“读写结合的有效实践”为主题的研修活动。数学组以课例为载体,开展了以“解决问题”为专题的研讨活动。这些专题性的主题研讨真正提高了校本研修的实效性。综合实践活动组开展了以“教师在综合实践活动中的有效指导”为专题的研讨。 实行多元联动式研修,促进了中老年教师迅速适应新课改理念。对青...

小学语文读写结合研修总结

在这次读写结合的专题学习中,我有了不小的收获,使我深深的知道了语文教学中读写结合的重要性。现在我就小学语文读写结合谈谈自己的一点看法:我认为如果以读写结合为主线,可以全方位的提高学生的听、说、读、写等能力,也可大面积提高小学语文教学质量,当然更是实施语文素质教育的关键所在。所以说,教师应该着重改革...

小学语文校本教研的活动总结

小学语文校本教研的活动总结1 本学期,我们语文组在教科室的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文老师围绕“依托课内外阅读,提升学生阅读能力”这一教研主题展开常规教研活动,另外这学期还有一个重头戏,就是参评龙湾区语文示范教研组。下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。 一、加强常规教研,促进教师专...

如何培养小学生写作能力课题研究总结

针对以上情况,我结合工作室提出的“关注读写,读写结合,提高学生语文能力”这一研修项目,以低中年级的学生为研究对象,进行研究、试验。 三、研究目标 以读促写,提高学生的习作兴趣,让学生能不拘形式原汁原味地写出自己的所见所闻所思所感,在习作中有话说,说真话,发真情,做真人,有创意地表达自己的想法。 四、研...

小学语文教师教研心得

为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下...

小学语文主题活动总结

总结起来主要有以下几点是我们应该注意的: (一)归类知识,突出重点。 抓重点、抓关键点、抓融会贯通点。要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚,严格落实《语文课程标准》中的要求。 (二)“大语文观”引领。 做到语文与生活相结合,语文与阅读相结合,语文与写作相结合...

小学语文教研组工作总结2022年5篇

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小学语文 研修小结

实验中及时调整实验计划,认真归纳总结“小学语文综合性学习”的途径与方法。主要措施:1.组织课题研讨会每学期不少于5次;2.写出阶段性实验研究报告;3.聘请教育专家来校作现场指导;4.强化组织领导,经常督促、检查和指导,保质保量完成实验研究的任务;5.做好成果整理收集展示等工作。第三阶段:总结...

我的小学语文研修日志

我的小学语文研修日志篇一 学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的,我的研修总结小学语文。通过网络研修培训,我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的学习情况总结如下: 一、研修,使我转变了思想,更新了观念。 培训伊始,我抱着积极的...

小学语文研修日志

日志写什么内容才新颖、丰富呢?以下是我精心整理的小学语文研修日志(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学语文研修日志1 通过网上学习,我认真阅读专家、教授的讲座,识字教学我感受颇深,低年级的识字教学看起来很容易,其实并不然低年级的识字教学是阅读的基础,是低年级的教学重点我认为要想让孩子...

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