如何理解学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立
发布网友
发布时间：2022-09-16 16:24
共3个回答
好二三四
时间：2022-09-16 20:45
1、学生具有和成年人不同的身心发展特点；
2、学生具有发展的巨大的潜在可能性；
3、学生有发展的需要；
4、学生具有获得成人教育关怀的需要；
学生这一时期，是一个人的生理、心理发育和定型的关键时期，是一个从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长特别旺盛的时期。对学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性。在身心发展过程中所展现的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。
热心网友
时间：2024-12-14 11:54
学生是发展中的人
学生的身心在成长的过程中是不断发展的，无论是心理还是身体，具有巨大的学习潜能和发展潜能，在学习和引导的过程中，学生的方方面面都是在不断发展的。
学生是独特的人
学生作为一个独立的个体，有自己的思想与行动。是一个完整的人。同时，学生也是一个独特的身份，与成年人有着不同的差异，也有着不同的教育方法、思想和对事物的理解、看法也不相同。
学生是具有独立意义的人
学生具有自己的思想，有自己的一片世界，所做的每一件事都具有相对的意义，是学习的主体，是国家的青少年，具有美好的未来。
热心网友
时间：2024-12-14 11:55
学生是发展中的人
学生的发展是指学生在遗传，环境和学校教育及自我内部矛盾运动的相互作用下，身体和心理两个方面所发生的质，量，结构方面变化的过程及结果，是内外部因素综合作用的结果，学生作为发展的人，其发展根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾。
学生是独特的人
以人为本”的学生观要求教师不仅要将学生作为一个整体来全面看待，而且要关注学生的个体差异和个性化成长。以人为本”的学生观，要求教学是面向全体学生的，教师要关注每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。
学生是具有独立意义的人
以人为本”的学生观要求要把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面发展，真正把学生当成“人”来开展教育，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志支配学生，按照学生的成长规律开展具体的教育活动。而现实中，个别教师忽视学生的独立主体性特点，以教师为整个教学活动的中心，进而树立教师的绝对权威，这是与当代学生观相悖的。
热心网友
时间：2024-12-14 11:55
1、学生的身心发展是有规律的；
2、学生具有巨大的发展潜能；
3、学生是处于发展过程中的人；
4、学生的发展是全面的发展；
【教育意义】教师要用发展的眼光看待每一个学生，激发学生潜能。
（二）学生是独特的人：
1、学生是完整的人；
2、每个学生都有自身的独特性；
3、学生与*之间存在巨大差异；
【教育意义】教师要充分尊重学生个性发展，因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”。
（三）学生是具有独立意义的人：
1、学生是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在；
2、学生是学习的主体；
3、学生是责权主体。
