幼儿园幼儿礼仪教育知识
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发布时间：2022-08-24 14:32
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时间：2023-01-21 17:28
礼仪是一个人、一个国家、一个民族文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志，在幼儿习惯培养中，礼仪 教育 是十分重要的，它关系着幼儿今后的发展，更关系着本民族今后的发展。下面是我为大家整理的幼儿园幼儿礼仪教育知识，欢迎阅读!
幼儿园幼儿礼仪教育的基本内容(1)基本礼仪
(2)家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、 方法
(3)幼儿园礼仪
(4)公共场所礼仪
第一部分：基本礼仪
1. 基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……
2. 礼貌用语 ：您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系……
3. 个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……
4. 基本交往 ：打招呼、谈话、 自我介绍 、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助……
第二部分：家庭礼仪
1. 尊敬长辈：称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待*的错误……
2. 行为习惯：说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……
3. 客人来访：引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……
4. 拜访 作客：先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……
第三部分：幼儿园礼仪
1. 入园离园礼仪：主动和老师、幼儿、家长问好、道再见。
2. 课间盥洗礼仪：照顾自己、谦让、物归原处……
3. 教学活动礼仪：学会倾听、积极动脑、发言举手……
4. 户外活动礼仪：排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……
5. 进餐礼仪：餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……
6. 午睡礼仪：叠好的衣物放在固定处、午安礼、睡间礼、起床整理……
第四部分：公共场所礼仪
1. 行走 ：遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……
2. 等候：按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……
3. 乘车：主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕;行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、不吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用劳驾或请您让一下等文明用语……
4. 乘电梯：升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出…… 乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……
5. 游泳 馆：不向池内扔脏物、不向池内大小便……
6. 图书馆：轻声细语、不污损图书、书归原位。
7. 商场：不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品……
8. 公园：维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……
9. 遇意外：地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……会使用110、119、112电话号码……
幼儿园幼儿礼仪教育教学方法
(1) 故事 启迪法：
(2)行为辨析法：
(3)示范演示法：
(4)情景表演法：
(5)游戏 童谣 法：
(6)活动竞赛法：
开展幼儿园幼儿礼仪教育的方法
1. 琅琅上口的礼仪三字经
2. 制定周日训练目标
3. 每个月孩子们都进行一场小比赛
幼儿园幼儿礼仪教育的重要性礼仪是一个人、一个国家、一个民族文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志，也是一个人的思想觉悟、 文化 修养、精神风貌的基本体现。礼仪教育就是通过教育的形式来提高人们的文化程度和道德修养，从而更好地显示自身的优雅风度和良好的形象。幼儿习惯培养中，礼仪教育是十分重要的，它关系着幼儿今后的发展，更关系着本民族今后的发展。
礼仪教育幼儿习惯培养
礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，是一种十分重要的行为习惯。对于一个国家来讲，礼仪是这个国家社会文明程度、道德水准和生活习惯的反映;对一个人来讲，礼仪是文化修养、交往能力和思想觉悟的外在表现。
幼儿习惯培养在幼儿成长过程中起着决定性的作用，影响着他今后的发展。习惯可以改变人的一生。
一、礼仪教育与幼儿习惯培养的关系
幼儿良好习惯培养可以简称为养成教育。在养成教育这一理念中，幼儿习惯培养是十分重要的。礼仪教育贯穿与养成教育的始终，在养成教育这一大理念中占有举足轻重的位置，他们是包含与被包含的关系。
礼仪教育与养成教育的关系
养成教育包括多种习惯的养成，而礼仪教育与这些习惯的关系是交叉关系。
二、礼仪教育对幼儿、幼儿习惯养成的作用
促进幼儿独立性、自信心;有利于幼儿的专注力、秩序感的培养;促进幼儿身心和谐发展。
尊重他人，一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得理解他人，尊重他人，形成了良好行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
如果每个孩子学习礼仪，形成了良好的行为习惯，那么孩子就把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富 有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事可以和老师或是小朋友倾诉，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。 孩子的礼貌行为来自对父母与*的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。
三、礼仪教育在养成教育中的重要意义
