如何告诉孩子,他最爱的人去了天堂?

发布网友 发布时间：2022-08-23 16:16

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热心网友 时间：2024-12-04 14:20

每看到电视剧中长辈带着孩子站在公墓前纪念逝者的时候，心情总会很复杂想这么小的孩子以什么样的心理面对，特别那些懂事早，还会遇事会多想的孩子。往往也会遭遇身边的宝宝那些好奇的问题。特别是对于那些曾经在ta们身边留下过许多美好而鲜活回忆的长者，如何向孩子解释，最爱ta的那个人的永久离去，是这一天许多家长无法回避的问题。那么，在这样一个忧伤的日子里，也许是时候给孩子补上“死亡教育”这一课了。

面对不少孩子对死亡的疑问，爸爸妈妈总是用回避、美化或是欺骗的方式来解决。但是又有多少人了解死亡教育呢？基本上没几个听说过“死亡教育”，而且家长一般都会认为给孩子进行死亡教育会给孩子产生消极反应（如恐惧与惊慌、心里阴影等）或不确定死亡教育会给孩子带来什么，只有极少数的家长认为死亡教育可以给孩子带来积极反应，让孩子懂得生命的意义，学会珍视生命。

对于刚刚学会吃喝拉撒和说话的孩子们而言，很难给孩子解释“死亡”。这个阶段，家长可以用一些比喻拟人的方法解释“死亡”，比如可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了。也可以把死亡比喻为人生很厉害的病，救不活了，要离开很长一段时间了，家里有老人去世时，就可以这样告诉他们，让他们对死亡有个粗浅的认识。

对于幼儿园+学龄前的孩子，别不相信！这时候的孩子已经有了一定的社会认知能力，他们已经慢慢学会思考，这时父母首要做的“生命教育”，就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。

虽然人有本能对危险认知的能力，国外也曾做过实验，把婴儿举到悬崖边时，婴儿的心跳明显加速，但这些生理反应不足以保护孩子的安全。孩子们对许多潜在的危险是没有认知的，比如孩子们走到河边，知道河水很凉快，就会慢慢往河中间走，但孩子并不知道河中间很深，很危险，然后就溺死了，把危险教育做好，孩子看到河水就会恐惧，就不敢往河中间走。

所以这个阶段，“生命教育”的首要目标就是安全，要告诉孩子，危险的东西很疼，不能去碰，哪里有危险，都要说清楚。

到了7-13岁，这个时候的孩子已经具备一定的独立性，和成年人一样有悲伤的情绪，会思考，会判断，什么是死亡？死亡是什么？这时，家长就不能拐弯抹角，用比喻举例混过去，应该面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。

“可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。”不过，家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。

国外是怎么做的？

美国

美国是死亡教育的发源地。到1976年，已有1500多所中小学校实施死亡教育的课程。在“死亡课”上，曾在教育部接受过专门训练的殡葬行业从业人员或*会跟孩子们认真地讨论人死时会发生什么事，并且让他们通过表演的方式，体验一下突然成为孤儿的凄凉感觉等。对于孩子提出的“死亡问题”，美国家长会直截了当地回答；孩子们还在家长或老师的带领下，到郊外专为绝症患者提供善终服务的宁养院，把花瓣轻轻撒向临终者的床榻，微笑着目送他告别人世。美国有一本书叫《一片叶子落下来》，发行量已经超过1800万册，非常适合3岁至9岁的孩子。这本书从一片叶子由春天的绿，到夏天的最为生机盎然，到秋天的红橙，最后枯萎，离开树枝，归于大地的过程。告诉孩子，死亡是那么的自然，那么的美与平静，我们为什么要害怕死亡呢？我们应该像那片叶子一样，因为自己曾经是树的生命的一部分而感到骄傲。

英国

在英国，英国皇家学院于1976年建立了死亡教育机构，开设了远程教育课程。1988年教育改革方案出台后，其中包括“死亡和悲哀”等学习项目，健康教育的标准也包括了“死亡和丧失”课程，为年龄低至11岁的儿童开设内容与死亡有关的课程。教育部门认为，这门课程将帮助孩子们“体验同遭遇损失和生活方式突变有关联的复杂心情”，并且学会在各种“非常情况下把握住对情绪的控制力度”。

各位看官对于“死亡教育”什么看法呢？该怎么跟孩子解释死亡的意思呢？评论里讨论起