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人教版语文七年级下册第五单元综合性学习

发布网友 发布时间:2022-04-22 21:17

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热心网友 时间:2023-11-09 21:41

从一定程度上说,探险是“人类中心主义”观念支配下的产物。这种观念认为,面对自然世界及其生物世界,人类无处不可以涉足,只要人类力所能及,便可以“占山为王”“插旗为疆”,据为己有。但是,如果超越“人类中心主义”的思维框架,我们可以质疑:人类的步履就没有限度或限界吗?只要人类足迹所至,那里就必然属于人类吗?就理应由人类来主宰吗?事实上,人类探险的足迹所到之时,也就是那里的灾难发生之日。不是吗?人类飞向太空,太空的垃圾已环绕地球;人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰,今天的长江之源已受到污染;人类出入原始森林,那里的“土著”动物、生灵即受到惊扰和侵害,甚至难逃劫难……如同哥伦布探出“新*”带来了殖民主义的扩张,当今人类无所自律无所*的“探险”,也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑,探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印,也就在哪里留下了灰尘。
阿蒙森的创举不仅在于在南极点取得显赫成功,还在于开辟了北极的空中航道。从此,阿蒙森成了真正意义上的两极英雄。

意大利人彼勒不满足于这一探险,决定自己也大干一番。1928年5月24日,他驾着“意大利”号飞艇前往北极点。当艇上人员了望到了斯瓦尔巴德群岛,就要登陆欢庆胜利的时候,飞艇突然漏气并坠落在冰面上……

“意大利”号飞艇失事的消息很快传开,身在挪威的阿蒙森坐不住了。出于对诺彼勒的友情,也出于一位探险者的勇敢和无私,1928年6月18日,阿蒙森从挪威的卑尔根乘坐“拉姆”号飞机,飞赴斯瓦尔巴德群岛北部冰区,搜寻“意大利”号。然而,他于6月20日发出最后一封电报后,便失踪了。“壮志未酬身先死”,生为探险而生,死为探险而死的两极探险英雄阿蒙森就这样谢幕人生。不错,他的死是个永远解不开的谜,但他一再展示人类开拓精神的英雄壮举,已经并将继续永存于世。
①一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雨,迷失了方向.天渐渐黑下来,老队长神色凝重地告诉大家,如此恶劣的天气,营救工作根本无法进行,我们必须设法熬过今晚才有营救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白,这里夜间温度将降到零下37℃,要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。

②最后,他们发现一块上部凸出、下部凹入约一米的巨岩,大家一起挤进去。六个人背靠背,蜷缩着,彼此用身体取暖。

③这时,队员们发现,他们的栖身巨岩下竟缠绕着许许多多干枯的树枝。大家激动不已,把目光齐刷刷地头向全队唯一的烟民——老队长。老队长心领神会,从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是,火柴盒里的火柴仅剩下区区几根了。

④这里海拔数千米,氧气稀薄,肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风,一根、两根、三根,火柴“哧”地一亮便熄灭了,腾起一缕青烟。仅剩最后一根火柴时,老队长不敢再划了。他清醒地知道,如果这根火柴再不能把柴禾点燃的话,他们将魂断高原。

⑤气氛骤然紧张起来,老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上,六条生命,一根火柴,上演着与死神对峙的悲壮一幕!

⑥深思熟虑了许久,老队长命令大家把yōng zhǒng 的外衣脱下,,拥在各自胸前,然后用身体围成一圈,将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那,每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声,火柴zhàn kāi 一朵绚丽的火花,将浓重的夜幕撕开一角,老队长忙将自己的帽子点燃,放在树枝下。火苗欢快地跳跃着,映红了六张激动的脸庞,温暖了六颗冰冷的心。在那漫长的一夜,在那生死之间,大家都感到了自身的渺小,同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了,沐浴着温暖的阳光,人们的眼里shǎn shuò 着泪花。

⑦谁也不会想到,创造奇迹的,竟是一根微不足道的火柴!
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第一单元:学习精读,全面理解文章内容,抓住关键句子或段落,深入领会其含义和表达的精妙。结合人物生平,把握人物性格和思想感情。例如,《邓稼先》和《说和做——记闻一多先生言行片段》通过分析人物形象,学习邓稼先的爱国主义精神,理解闻一多先生的精神并加以传承。第二单元:注重精读,沉浸在作品氛围中,...

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第四单元:展现中华美德及时代呼唤,陶冶情操,净化心灵。通过《叶圣陶先生二三事》学习叶圣陶的严于利己宽以待人的品格;在《最苦与最乐》中,结合实际引导学生学习尽责;在《陋室铭》《爱莲说》的学习中,注重朗读,学习刘禹锡的安贫乐道、周敦颐的不慕名利、洁身自好的人生态度。第五单元:学习托物言...

人教版七年级下册语文的目录是什么?

1 从百草园到三味书屋 2 爸爸的花儿落了 3 丑小鸭 4 诗两首 5 伤仲永 写作·口语交际·综合性学习 成长的烦恼 第二单元:6 黄河颂 7 最后一课 8 艰难的国运与雄健的国民 9 土地的誓言 10 木兰诗 综合性学习·写作·口语交际 黄河,母亲河 第三单元:11 邓稼先 12 闻一多先生的说和做 15 ...

人教版七年级语文下册第五单元的测验题目和答案

落灯花(3)深林人不知,明月来相照。(4)苍苍竹林寺(5)江山代有才人 出,各领风骚数百年。(6) (7)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。等。7。《红楼梦》 关羽 二.综合性学习与探究 8.第一步:收集关于探险家的故事,第二步:七嘴八舌话探险,第三步:探险常识知识竞赛。。。9。例...

语文综合性学习是什么,如何做

1、语文综合性学习重整合。综合性、整体性是语文学科的重要特点,语文素养是语文学科的整体性在教育中的体现。语文素养是学生学好语文以及其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践...

新人教版七年级下册语文目录

新人教版七年级下册语文课本目录 第一单元 1 从百草园到三味书屋 2 爸爸的花儿落了 3 丑小鸭 4 诗两首 5 伤仲永 写作·口语交际·综合性学习:成长的烦恼 第二单元 6 黄河颂 7 最后一课 8 艰难的国运与雄健的国民 19 土地的誓言 10 木兰诗 综合性学习·写作·...

初中语文综合性学习如何教学

在指导学生上七年级下册第一单元综合性学习“成长的烦恼”这一内容时,我曾试着根据活动的项目【“说一说自己的烦恼”、“妈妈(爸爸...)少年时期的烦恼”、“替朋友解脱烦恼”】和学生的意愿、兴趣将全班分成三个小组,要求各小组做好充分的活动准备后,在课堂上完成交流。其中第一、三两项活动安排一课时完成,第二...

新人教版七年级语文下册目录?

新人教版七年级语文下册课本目录 第一单元 1 从百草园到三味书屋 2 爸爸的花儿落了 3 丑小鸭 4 诗两首 5 伤仲永 写作·口语交际·综合性学习:成长的烦恼 第二单元 6 黄河颂 7 最后一课 8 艰难的国运与雄健的国民 19 土地的誓言 10 木兰诗 综合性学习·写作·口语交际:黄河,母亲河 第三...

什么是语文综合性学习的个性化策略?

正如语文课程标准指出的,“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”3、语文课程的综合性学习没有统一的教材,是一种“活化”的学习。它的学习内容是灵活的,即在老师指导下,学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习...

人教版七年级下册语文的目录是什么?

1 从百草园到三味书屋 2 爸爸的花儿落了 3 丑小鸭 4 诗两首 5 伤仲永 写作·口语交际·综合性学习 成长的烦恼 第二单元 6 黄河颂 7 最后一课 8 艰难的国运与雄健的国民 9 土地的誓言 10  木兰诗 综合性学习·写作·口语交际 黄河,母亲河 第三单元 11 邓稼先 12 闻一多先生的说...

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