孩子多大学口才合适_家长必备
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发布时间：2022-08-27 14:15
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时间：2024-10-20 17:07
口才可以决定一个人生活及事业的成败，是影响一个人成功与否的最有力量的法宝之一。对于孩子而言，是学识、才干和智慧的重要体现，也是 想象力 、创新力、应变力及交际能力的综合表现。下面我来告诉你孩子多大学口才合适吧。
孩子学口才：12岁神童甘罗，能言善辩
古往今来，口才好的人，能够顺利地获得别人的认同和帮助。甘罗是秦国名重一时的智囊，在祖父甘茂的教导下，自幼聪慧，智力超人，满腹韬略，能言善辩，是中国历史上有名的神童。12岁那年，甘罗就已经是秦相吕不韦的宾客了。
一次，吕不韦请张唐赴燕国为相，联合燕国夹击赵国，张唐称病不肯出行，使得吕不韦很不高兴。甘罗闻讯，自告奋勇前去劝说张唐。吕不韦见他小小年纪很不以为然。甘罗却说：“项橐七岁能当孔子的老师，我现在都12岁了，不妨让我试试!”吕不韦最后还是同意甘罗前去劝说张唐。甘罗让张唐与白起比战功，再让张唐比较范雎与吕不韦的权势，最后，以白起不敢出征攻赵被范雎逐出咸阳死于杜邮的 故事 威胁张唐，使之如梦初醒，立即整装出发。
甘罗小小少年，仅凭奇计使秦国不动干戈，得到十六城，大喜过望的秦王政，破例拜他为上卿，使之成为我国历史上最年轻的大臣。父母不希望孩子成为像甘罗这样口才卓越的少年吗?
孩子学口才：苏秦口若悬河
苏秦口若悬河，说服六国合纵抗秦;纪晓岚机敏善辩，堪称大清第一才子。出色的口才，可以让孩子清晰地表达自己的立场和想法，赢得他人的理解和支持。如今，社会上甚至有“知识就是财富，口才就是资本”之说。在这个竞争激烈的时代，孩子若具有左右逢源的机智和巧言善辩的口才，就会时常处于优势地位，在调整周围人际关系和经济关系的过程中就更能得心应手。
孩子学口才：把握孩子口才 教育 的关键时期
口才教育是一个循序渐进的过程，正如孩子的成长发育要分为各个不同的阶段一样。古人曾说：“橘生淮南为柑，生淮北为枳。”意思是因地制宜地栽培果树才能收获美味的果实。父母根据孩子语言发育不同时期的特点施教，也会取得良好的效果。孩子语言的发育经过发音、理解和表达三个过程，具体可分为六个阶段：
预备期(0岁至1岁)是简单发音和初步理解阶段,又称“先声期”。孩子8个月左右时这种发声练习达到高峰,并会改变音量以模仿真正的语言。
语言发育第一期(1岁至1.5岁)。这个时期的语言特点是使用单字，还会运用手势、表情辅助语言来表达需要;以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音。如：父母逗孩子的时候会问：宝宝可爱吗?孩子就会鹦鹉式复述：可爱。如同回音一样,医学上称为“回音语”(“回音语”一般要持续到2岁左右消失)。
语言发育第二期(1.5岁至2岁)又称“称呼期”。这个时期的幼儿开始知道“物有其名”,喜欢问名称，词汇量迅速增加。不过，这时孩子还只是知道名称，常常闹出张冠李戴、指鹿为马的笑话。
语言发育第三期(2岁至2.5岁)。能说短句，会用代词你、我、他，开始接受母语所表现出的独特的语法习惯，如：用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。
语言发育第四期(2.5岁至3岁)。这个阶段孩子已经会使用复杂的 句子 ，喜欢提问，称“好问期”。
完备期(3岁至6岁)。这个时候的孩子说话流利，会使用大量词汇，能从*的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
语言分为口头语言和书面语言两种。孩子口头语言发育的关键期是2岁到3岁，所以要特别重视。
一位妈妈，当孩子躺在摇篮里只会呀呀咿咿出声时，就有意识地对孩子说话，有时还 唱歌 给孩子听。从2岁开始，更注意教孩子说美好的语言。后来，她发现孩子特别爱听故事，在她讲故事的时候听得聚精会神目不转睛。于是她就买了录有 童话故事 的磁带，让奶奶在父母上班以后放给孩子听。童话故事中的语言不仅规范，而且生动、美妙、有韵律,有利于 儿童 语言的发展。这个孩子在成长的过程中，语言表达能力始终比同龄人领先一筹。
通过父母耐心的启蒙教育，可以让孩子早开口说话，为日后的教育多争取一些时间。在孩子只会哭不会讲话的阶段，父母和孩子相配合，经常逗他玩，带着表情和他说话。孩子虽然不懂得父母说话的意思，但是爸爸妈妈的形象和声音是可以分辨出来的。父母在说话时，将词和相应的物体联系起来，比如拿着苹果对他说“苹果”，用这种更加直观的 方法 进行训练，效果更好。
6岁之前是培养孩子语言能力的黄金时期，7岁的孩子已经可以开始独立阅读神话和 寓言故事 并进行复述，但此时的语言能力尚受到 记忆力 和理解能力的*。在小学阶段，随着年龄的增长和知识面的扩展，孩子的语言开始飞跃式的发展：记忆力的黄金时期使孩子的大脑能够快速储藏丰富的知识和大量的词汇;理解力的提高增强了孩子对事物的分析能力和事件编排能力，从而可以让他们更加清晰地表达出自己的意愿和意见; 逻辑思维 得到锻炼后孩子的语言更加有条理，这一阶段父母会觉得自己的孩子不仅“言之有物”，而且讲得“振振有词”“头头是道”。到了小学高年级，孩子就能够独立寻找和整理资料充实自己的语言，性格外向、活泼的孩子乐于主动参加学校的演讲、朗诵等锻炼表达能力的活动。
因此，对于孩子来说，6岁到13岁才是练就好口才的最佳年龄段。经过父母和老师有目的的教育，拥有一副好口才指日可待。作为父母，了解每个阶段儿童语言发育的特点非常必要，把握6岁到13岁这个口才教育的关键时期，挖掘孩子学习语言的天赋和潜力，抓紧时间行动起来吧!
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