为什么批评最好幽默化?
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发布时间：2022-08-26 03:26
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时间：2023-12-16 22:33
在生活中，面对他人的错误，我们难免会控制不住自己而加以批评指责。批评需要幽默，幽默能使批评传达出我们的善意。生活中，当双方发生严重的意见分歧的时候，如果有理的一方能撇开严肃的态度，以幽默的语言对无理一方施加掩藏锋芒的暗示性责备，那就既能正确无误地表达出责备之意，又能达到不伤害别人的目的。因为，对方在受到批评的时候不仅仅会感受到批评的内容，对他们来说批评的形式有时候是更重要的因素，采用幽默的方式将批评之意传达给对方，能给对方一种相对较好的感觉，使对方更容易面对错误，接受批评。刚刚加入合唱团的学生常常犯只看谱不看指挥的毛病，这让一些指挥很是头疼，不疼不痒地指出起不到重视的作用，而批评太严厉了又怕影响了大家的情绪。
著名音乐家李抱枕也发现了这一问题，他有一次非常幽默地对同学们说：“好的合唱团把谱记在脑袋里面，不好的合唱团员把脑袋埋在谱里。我恳求各位在唱的时候，多‘赏’我几眼，别老是‘埋头苦干’，因为在实际演出时，我们不能说话，只能彼此‘眉来眼去’。”李抱枕一席话，说得大家哈哈大笑，从此改变了唱歌时眼睛不看指挥的毛病。一般说来，在面对批评时，特别是上级批评下级、长辈批评晚辈时，被批评者的心理常处于紧张、严肃的状态，严重时还会伴有焦虑、恐惧、对立、泄气等情绪，它们是双方建立感情的阻碍，多少会影响到批评的效果。如果批评能运用幽默的手段，批评者含笑地讲道理，被批评者在笑声中微微脸红，内心深处接收到的是触动而非刺激，心情愉快接受指教，就更容易接受批评了。成绩单发下来了，小明因考试时惦记着足球赛，考了倒数第一，忐忑不安的小明把成绩单给父亲，父亲表现出吃惊的样子：“儿子，你能不能答应我，以后不要每次看到你的名次，就知道你们班上有几个人，好吗?”与这位父亲一样，另一位父亲也深谙幽默批评之妙。父亲：“儿子，这次考试考得怎么样啊?”
儿子：“数学48分，语文52分。”
父亲：“这样一来，总计就是100分，‘总计’这门课考得好，不错。但是以后在数学、语文上可还要多下工夫啊！”两位父亲没有用“棍棒底下出孝子”的方式，相信理亏的儿子能感到父亲的用心良苦，以后必会有所改观。
在一些平级的人际交往中，也可以寓教育、批评于幽默之中，使批评之辞具有易为人所接受的感化作用。在同级、朋友之间表达批评时，要掌握几个要点：不可太直接，以防影响你们之间的感情；不可用词太重，点到为止，否则对方容易恼羞成怒；不能以居高临下的态度，否则对方会产生抵触情绪。有一家住户，水管漏得厉害，院子里已经积满了水。修理工答应马上就来，结果等了半天才见到他的身影。他懒洋洋地问住户：“太太，现在情况怎么样啦?”
女主人说：“还好，在等你的时候，孩子们已学会游泳了。”“学会游泳”的说法虽然过于夸张，但却巧妙地表达了对修理工不能第一时间赶到的气愤。这则笑语中运用幽默语言进行的善意批评，达到了批评的目的，既表达了自己的不满，又避免双方矛盾的尖锐化。
不难看出，用幽默影射的方式来批评别人，对方很容易就能领悟到你的用心，从而乐于听你的话，接受你的观点。鲁迅先生也曾使用过此方法批评过一些作家。在20世纪30年代，某些作家的主观主义毛病很厉害。一次，有人请鲁迅谈谈这一问题，鲁迅一开始笑而不答，过了一会儿，说了两个颇有意思的小故事：
(1)金扁担
有个农民，每天都得挑水。一天，他忽然想起，平常皇帝用什么挑水吃的呢?自己又接着回答：“一定用金扁担。”
(2)吃柿饼
有个农妇，一天清晨醒来，觉得饿，她想，皇后娘娘是怎么享福的呢?一定是一觉醒来就叫：“大姐，拿一个柿饼来吃吃。”两个小故事恰如其分地指出了那些作家的主观主义问题，深入浅出，同时又引人发笑，让人印象深刻。
以上的例子，都来自于我们的日常生活。由于有了幽默、洒脱的态度，所以矛盾被巧妙地化解掉了。在运用幽默式批评时，要与人为善，要旁敲侧击，谨记要以半开玩笑半认真的方式表现，先打破僵局，再转入实质问题，即使对方不能一下子接受，也不至于伤了和气，不会让对方难堪、丢脸。但要注意的是，批评虽有幽默成分，但绝不能油嘴滑舌，否则就让人觉得没有说服力，影响批评的效果。
事实就是这样，不论是赞扬，还是指责，幽默都能使你的话语传达善意。如果在双方发生分歧的情况下，其中之一的当事人撇开严肃的态度，以幽默来暗示责备，那么即使调侃式的、半宽容的幽默语言也能正确无误地表达出责备，而不至于伤害人。其原因在于，幽默传达给对方，对对方产生作用的不完全是在于这是些什么话，有很大因素在于你的幽默给了对方一种什么样的感觉。显然，真诚、善意的幽默即使传达出责备的信息，通常情况下是不会引起反感或恶感的。而一本正经的批评指责，则会引起分歧增大，甚至感情破裂。
