教师讲述故事有哪些方法?
发布网友
发布时间：2022-04-23 00:43
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热心网友
时间：2023-08-23 20:57
教师讲述故事的方法有：
1、当你拿到一篇故事的时候一定要先通读一遍，确保对故事的答题内容有一定的掌握。然后在短时间内快速记忆故事的主要内容，剖析出重点部分，这就是所说的要整体把控故事的通篇内容，能够将主要的内容进行宏观的把握。
2、有意识地在讲故事的过程中将重点部分具体突出地讲解，怎么能够体现重点就是要考生在这个部分多些语言的修饰，加强互动性。在讲解的过程中，注意自己的语音语调适中，音量要适当，表情和动作要配合故事的具体情节。比如，故事中如果涉及到一些比较紧张、着急或者突发的事情出现是，那么我们在讲到这个情节的时候，我的表情要显得很急促，如果故事中的画面和情节很安静祥和，我的表情也要自然、微笑、平静。
3、一定要在整个过程中尽可能展现出自己的亮点和特色来，配合一定的肢体动作，讲故事的时候配合故事的具体情节来修饰下自己的语言，吐字清晰、声音适中，表达清晰，眼神中有内容，适当互动。
扩展资料：
教师讲述故事的大致流程有：
1、粗看——大致看懂图意。
2、细看——仔细看每一幅图，看明白画了些什么。
3、详说——在说话时，第一幅图要介绍清楚时间，地点，人物(谁)注意观察各幅图中表情和动作，再想想可能会说什么，想些什么。
4、联想——展开想象，在最后一幅图的基础上，加上一些自己的看法。
观察图片角度：图上有哪些小动物？哪些物品?表情、动作、气泡里的话、天气、在想什么？想表达什么?
讲故事描述图片：天气、景色、心情、地点、时间、想什么?说什么?干什么?拿什么？
描述技巧：多加一些形容词(如兴高采烈、漂漂亮亮)、副词、加入对话、拟声词、展开描述。
热心网友
时间：2023-08-23 20:57
幼儿期有两个显着的特点，一是喜欢拟人，把小猫、小狗 甚至小瓶子、小凳子等都想象成“人”；二是“真假不分”， 对虚幻与真实还缺乏分析。这两个特点正是童话故事中经常出 现的，什么小猫和小狗对话呀，小凳和小瓶会走路呀，等等， 幼儿把它们当作真人真事，听得津津有味，感到其乐无穷。另 外，童话说的是孩子话，口语多，句子结构简短，且篇幅小， 角色不多，主题简单明了，好坏分明，幼儿易于接受，乐于模 仿。对大一点的幼儿，要选择有些悬念的故事，那些一猜就着, 听了开头就知道结尾的故事，他们一般不感兴趣。
