苏州提升学历为什么说网络教育的大专文凭含金量低

发布网友发布时间：2022-09-14 00:39

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热心网友时间：2023-12-13 12:31

关于这个问题，除了网络教育发展历史较短，很多方面不成熟外，还有没有其他原因？网络教育文凭含金量低对网络教育学生有没有影响？下面小编就以上这2个问题为大家解答下：目前来说，网络教育含金量低一方面是网络教育发展时间段，还不够完善，另一方面问题多出现在校外学习中心。有三个主要因素使网络教育监管不到位。一是省外高校网络教育开设的学习中心是要在教育厅备案，并接受年检的。没有备案，也就是没有获得招生的资格，不能组织教学考试活动。即使有学生报考，也只能回当地高校参加考试。但现在有机构也违规在省内偷偷进行考试。二是网络教育的考试，各校松严不同。按规定，考试要本校派一位老师，校外学习中心派一位老师监考，但有的高校校外学习中心近百个，根本抽不出那么多老师，校外学习中心无从顾及，只能把卷子寄过去考试，于是，出现借考现象，比如广州报名，到佛山、番禺去考试。” 三是网络教育具有开放性，各校没有指标，这实际上是一种创收的渠道。目前各种学历教育中，网络教育含金量低于自考和成考，省教育厅要加强管理，主办高校也要加强考试等环节的管理。当然，以上这些原因一方面也促成了网络教育成为在职人士选择最多的提升学历方式，很多在职人士就因为网络教育考试简单，毕业没难度报考网络教育，木匠强报名参加网络教育的学生九成以上是在职的，要改变目前社会对网络远程教育的认可度低的现状，关键在于改善课程的质量和教学模式，课程的学习及考核方式应该要贴近于*的学习方式，让在职工作人员能在网络教育中真正的学习到知识，相信网络教育含金量也会相应的上去。