宝宝上幼儿园变得不爱说话了

发布网友发布时间：2022-04-23 17:15

共5个回答

热心网友时间：2023-10-10 12:36

有可能是孩子还不太适应幼儿园，你可以多让孩子交点朋友，可以请一些小朋友到家里面来玩，让孩子熟悉。平时多和孩子沟通交流，看孩子在幼儿园是否有遇到不开心的事情。
因为发现上学后跟在家里不一样了。
在家里是所有人围着自己转，去了学校就不是这样的。学校的孩子太多了，很多比自己受欢迎的小朋友。自己由一个中心小太阳变成了小透明，这让小朋友本身难以习惯。他会不开心，时间久了就会变得沉默寡言并且自卑。
所以家长在孩子上学后，每天都要问问小朋友学校发生了什么事情，有没有交到新朋友，跟小朋友玩了什么，老师说了什么。如果家长问了，小朋友会乖乖地用他不流利的语言告诉你。这时候，家长要耐心听小朋友说，适当给予一些引导，给出鼓励。
尤其，当孩子表现出不想去学校的时候，家长一定要注意起来。小朋友不管表现出什么都是有原因的。如果家长只是单方面认为孩子不听话，不想去上学，那就确实是错了。我三岁多的小外甥，他去年下半年去幼儿园的时候，经常会哭，尤其是我们把他刚送到幼儿园门口，大人准备走的时候，他哭得特别特别伤心。后来我和姐姐就找机会问他为什么去学校会哭，还说哭了就不棒棒，没哭就很棒，并且没哭会表扬他。然后头几次，他好了点，不那么爱哭了。后来又很喜欢哭，不让我们走。我猜测他在幼儿园是不开心的，所以不想去幼儿园。我后来又单独问他：
“涂涂，你为什么不想去学校呀？你跟小姨说一下好不好呀？”
“……小姨，我们去玩车子吧”，他低着头说。
“涂涂，你跟小姨说一下为什么不想去学校，我们就去玩车子，好不好呀？”
“我不想去就是不想去。”
我就把他抱起来，轻轻的问：“涂涂，你不想去学校是不是因为在学校不开心呀？”
他叹了口气，说：“我们去玩车子嘛。”
大概就是这样的对白哈。这小娃娃，那段时间特别喜欢叹气，长叹一口气的那种。我就跟我姐说：“崽崽在学校肯定是不太开心，如果开心的话，不会这样，但是他自己表达不来。以后多跟宝宝沟通，不要动不动骂他。”
后来有一次，涂涂幼儿园组织去摘橘子，幼儿园老师在校车上发了小视频。姐姐点开小视频看了好几次，一直都没看到涂涂。就叫我一起看，结果最后发现其实涂涂也在，但是只拍到了他的一点点后脑勺，并且画面只有一秒钟不到。我就说：“你看，那个小朋友和那几个小朋友都是开开心心的，说明老师比较喜欢这几个小朋友，所以着重拍。宝宝才露了个后脑勺，说明老师对他的关注不多，平时在学校应该也是这样的。所以宝宝会不开心。”

热心网友时间：2023-10-10 12:36

1、我们要注意与孩子保持身体上的接触。孩子从温暖和温柔的身体接触中可以感受到爱、亲情和安全感，而情感是幼儿生存的重要条件，没有情感的呵护，孩子也不会有健康的心理和健康的身体。
2、引发孩子的双向交流。经常对孩子说话、唱歌、朗读，把孩子带入一个愉悦美妙地声音流中，这会引发孩子说话和表达的愿望。
3、让孩子用语言表达。教会孩子明白地表达事情的经过，不管事情的经过是否清楚，鼓励孩子说清为什么不爱说话，耐心的倾听这时父母恰当的给予安慰，恰当的引导孩子去处理这件事。
4、培养孩子的独立性，并多些鼓励少点批评。让孩子单独去做一些事情，不要一手包办，比如穿衣服自己去对孩子要少批评，多表扬，孩子做事没有达到大人所希望的那样，但只要他尽力了，就不要批评孩子了。

热心网友时间：2023-10-10 12:37

1/6 分步阅读
不要急于*迫宝宝开口

　　只要宝宝在家里或者比较熟悉的场合说话正常，就不要太担心他的语言发展有障碍，也不要过分强调宝宝没有礼貌等品德问题。如果家长心情急切，强迫宝宝说话，他会更加紧张，说得磕磕巴巴的再被误解为口吃，情况就更加糟糕，家长也会更加慌乱了。所以家长一方面要重视宝宝的选择性缄默，另一方面又不要急于求成，要求宝宝马上就改变状况，而要循序渐进地从正面寻找解决问题的办法。

2/6
调查有没有对宝宝刺激比较大的事件

　　宝宝的心理挫折感是细腻和脆弱的，在与周围的父母、老师和同伴交往中，某个小小的事件可能都会让他感到焦虑，大大降低了他的安全感，但是宝宝又难以名状这个不良体验，于是就采用缄默的方式保护自己。这就要求父母和老师细心观察、调查，及时给予鼓励、支持和帮助。例如有的宝宝是笼统地对幼儿园环境不适应，有的宝宝是操作不了幼儿园的某个玩具，有的宝宝是完成不好老师教的某个手工，有的宝宝是适应不了某个同伴的交往方式……调查清楚以后，再帮助宝宝排除面临的具体困难。

3/6
使用积分法鼓励宝宝快乐说话

　　在观察和调查宝宝的同时，可以用积分法鼓励宝宝多多说话，父母和老师配合，效果更好。比如，健健是一个言语很少的小班男孩，他父母都出国了，由姥姥和小保姆照看他。他在班里很安静，默默地玩自己的，不与小朋友说话。老师问一句他说一句，不问他就不说话。老师告诉健健：只要他主动开口与小朋友说话，说一句就在一张表上盖一个梅花印章，等积累到十个印章的时候，就奖给他一张贴纸。但是若发现一个上午没有说一句话，就要划掉一个印章。老师的做法很有效。当健健与小朋友交谈有了很大地进步，老师就改用口头奖励的方式，两个月后，健健终于能交谈自如了，性格也变得开朗许多。

　　积分法有很多好处。由于宝宝的适宜行为要积累到一定次数才能获得奖励，他的动机和持久性可以从中得到培养。而且如果宝宝不能达标，就要减少积分，并不直接对宝宝的身心进行惩罚，它的客观性避免了对宝宝的伤害。

　　简易图表可以帮助宝宝自我观察和自我评价，有利于宝宝自主塑造良好行为。父母省去了许多说教，让宝宝自主管教，是科学有效的教育方法。这种方法对于矫正宝宝不用奶瓶喝水、不爱收拾玩具，也相当有效。

热心网友时间：2023-10-10 12:37

孩子不爱说话总是有原因的，一般来说在陌生的环境时，孩子不爱说话，是由于此环境过于生疏导致小儿产生害怕心理，不敢说话。所以孩子刚上幼儿园时不爱说话，可能是由于孩子初到幼儿园比较害怕，所以家长也不用担心，当孩子熟悉了环境之后自然会说话。若小儿的性格比较孤僻，则说明有心理问题，需要专业的心理医生用心理疗法才能起作用。若孩子的性格内向比较害羞，可以多让孩子到外面世界看看，家长要与孩子多进行交流，一般不用担心，多培养外向的习惯即可。
宝宝的教育需要长期耐心的沟通。培养孩子多方面的兴趣，宝宝经历到了一定的阶段，性格上有些变化了，每一个宝宝的性格都会开始有了转变，可以多带宝宝去人多的地方，让孩子接触不一样的环境，改变不爱说话的问题。注意的一点就是，爸爸妈妈不要打骂孩子，也不要经常指责孩子，要时常多鼓励一下孩子，多多表扬孩子，不要给孩子的心理产生不好的影响，多和孩子沟通交流，抽多一点的时间去和孩子玩耍，了解孩子的动态。

热心网友时间：2023-10-10 12:38

孩子刚上幼儿园时不爱说话，可能是由于孩子初到幼儿园比较害怕，所以家长也不用担心，当孩子熟悉了环境之后自然会说话。若小儿的性格比较孤僻，则说明有心理问题，需要专业的心理医生用心理疗法才能起作用。若孩子的性格内向比较害羞，可以多让孩子到外面世界看看，家长要与孩子多进行交流，一般不用担心，多培养外向的习惯即可。