认识论的六大原理及方法论
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发布时间：2023-03-24 05:52
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热心网友
时间：2023-11-07 10:53
认识论的六大原理及方*有主观能动性原理、现象与本质相互关系原理、感性认识和理性认识的辨证关系原理、实践与认识的辩证关系原理、认识总是发展原理、认识的根本任务原理。
1、主观能动性原理。
原理内容：主观能动性是人类特有的能力和活动,它包括相互联系的三个方面：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,突出表现为我们通常说的“想”；②人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常我们所说的“做”；③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等。
方*：客观规律、客观条件始终制约着主观能动性的发挥。主观能动性的发挥还受到一系列主观因素的制约。方*：这一原理要求我们既要充分发挥主观能动性,又要尊重客观规律和客观条件,同时还要端正主观动机,做到正确地、有效地发挥主观能动性。
2、现象与本质相互关系原理。
原理内容：本质和现象是揭示客观事物的内在联系和外在联系相互关系的一对范畴。本质和现象是对立的，有区别的。现象是事物的外部联系和表面特征，人们可以感官感知，本质是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思维才能把握。现象是表面、外部的东西，可以直接感知的;而本质是内在的东西，只能抽象思维把握。
方*：现象和本质的辩证关系表明，正是因为现象和本质是统一的，所以我们能够现象认识事物的本质。由于现象和本质是对立的，又要求人们不能停留于现象而须透过现象揭示本质。人们正是对事物现象的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识过程，才不断深化对事物本质的认识。
3、感性认识和理性认识的辨证关系原理。
感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，二者对立统一：一方面，感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别。所以，“熟知不等于真知”，“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。另一方面，感性认识和理性认识又是相互联系的。感性认识和理性认识互相依存。在实际的认识过程中，感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透的。
感性中渗透着理性的因素。所谓“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。理性中渗透着感性的因素。理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性认识来说明。黑格尔说过，对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。
热心网友
时间：2023-11-07 10:53
认识论的六大原理及方*有实践决定认识，是认识的基础、认识对实践具有反作用等。
六大原理：
1、实践决定认识，是认识的基础。
2、认识对实践具有反作用。
3、实践是认识的基础、认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的的归宿，要求坚持实践第一的观点，积极投身实践。
4、认识对实践具有反作用，要求重视认识的反作用，发挥科学理论对实践的指导作用。
5、真理是客观的、具体的、有条件的，要求正确对待错误，在实践中不断丰富、发展和完善真理。
6、认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
方*：
方*是一种以解决问题为目标的理论体系或系统，通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述。方*会对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。
近方*：
在古代中国哲学和古希腊罗马哲学中，还没有专门的自觉的方*学科分支。方*的发展与近代大工业和自然科学的发展是不可分的。资本主义的萌芽和工商业的发展促使了近代自然科学的兴起和发展，产生了探索正确认识自然的科学方*的迫切需要。这时，哲学作为方*的意义才被突出出来。
近代方*的奠基人是英国哲学家培根。培根在《新工具论》中，总结了科学实验的经验，提出了新的认识方法即经验归纳法。培根用他的方法体系武装了科学，推动了科学的发展。
