中小学常用的教学方法及其使用要求
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发布时间：2023-03-20 07:37
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时间：2023-10-05 10:29
中小学常用的教学方法及其使用要求如下：
一、以语言传递为主的教学方法
1、讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。具体可分为讲述、讲解、讲读、讲演、和讲评。
2、谈话法：又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。
3、讨论法：讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。
4、读书指导法：是教师 目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。
二、以直观感知为主的教学方法
1、演示法：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法,要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
2、参观法：是根据教学目的要求,组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所,使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。
三、以实际训练为主的教学方法
1、练习法：练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中,练习法被各科教学广泛采用。
2、实验法：是学生在教师 指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条伯的操作,引起实验对象的某些变化,并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法,它也是自然科学学科常用的一种方法。
3、实习作业法：是学生在教师纽上,利用一定 实习场所,参加一定实习工作,以掌握一定的技能和有关的直接知识,或验证间接知识,综合运用所学知识的一种教学方法。
四、以探究为主的教学方法
是指学生在教师的组织.引导下,通过独立的探索和研究,创造性地解决问题,从而获得知识和发展能力地方法。发现教学.探究教学.问题教学都属于此类。
五、与情感陶冶为主的教学方法
教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
