林崇德心理健康的十大标准

林崇德心理健康的十大标准如下：1、智力正常。正常的智力是生活和学习的最基本心理条件，一般而言，智商在80分以上为心理健康的标准。2、情绪稳定、积极乐观。心理健康的青少年能经常保持轻松、愉快、协调的情绪，能适度表达和控制情绪。3、坚强的意志品质。心理健康的人有着良好的自制力和挫折耐受力。青少年...

(1)善于正确地评价自我。心理健康的学生必须学会正确地评价自我，不为他人的议论所左右，能够一分为二地看问题，从而逐渐成为自信、自尊、自爱、自重的心理健康的人。(2)通过别人来认识自己。心理健康的学生能经常反躬自问：“我在某方面的情况与别人相比怎么样?”他们除同周围的人相比较之外，还常与...

一是智能发育正常，智力商数在70以上（包括130以上的超常儿童）都属于此列；二是有积极乐观的情绪，热爱学习和工作，对生活充满信心；三是有良好的人际关系，乐于与人交往、乐于帮助别人；四是能够正确认识自己，不仅知道自己的优点和缺点，也了解自己的兴趣、特长，有符合 实际的发展目标；五是有健全的性...

经验性标准包括两个方面的含义:一是指个体依据已有的知识经验和主观体验对自己的心理是否正常作出判断,如个体基于自身现有的知识经验,对自己某方面心理的变化感到烦恼、不适应,难以自我调节,因而认为自己心理不正常,寻求他人帮助;二是指观察者依据自己所积累的生活经验或临床经验对被观察者的心理是否正常所作出的判断,如...

1.4林崇德提出的标准。 我国著名心理学家林崇德对心理健康提出了十条标准:了解自我;信任自我;悦纳自己;控制自我;调节自我;完善自我;发展自我;调适自我;设计自我;满足自我。[4]这是目前国内较为权威,为大众所认可的观点,显而易见,强调的是自我的发展,属于发展性的观点。 1.5其他学者的观点。 除了以上几种流行较广的...

林崇德教授认为，心理健康标准的核心是：凡对一切有益于心理健康的事件或活动作出积极反应的人，其心理便是健康的。对于中小学心理健康在每个方面的具体标准，很难包揽无遗地逐条列出，但是，大体可从下面三个方面加以概括：一是敬业，二是乐群，三是自我修养。1．学习方面的心理健康 学习是中小学生的主要...

著名心理学家林崇德教授认为，心理素质是德性的一个重要因素。人的心理素质包括多种因素，因此，德育课程中心理健康教育内容就应该是人的各种心理素质。对中小学生来说，最重要的是性格、学习、人际关系、自我以及社会适应等方面的内容。性格是人对事物稳定的态度和习惯化了的行为倾向，是人在社会实践中逐渐...

林崇德老师讲师德时提到的须处理好的八个关系是：与国家的关系，与学生的关系，与事业的关系，与业绩的关系，与修养的关系，与学识的关系，与教育公平的关系，与日常表现的关系。林崇德，男，汉族，博士，现为北京师范大学心理学院博士生导师。林崇德老师的课题研究方向：（认知发展；学科能力发展。）国家...

大学毕业后，林崇德如愿成为一名光荣的人民教师。在13年的中小学教师、26年的大学教师生涯中，他把教书育人当作自己的终生奋斗目标。直到今天，每当他有新著出版，总是在扉页上写道：“忠诚党的教育事业”。 “能否培养出国家需要的优秀人才，这是衡量师德的重要标准。大学，尤其是重点大学的教师，要把培养...

中国心理学会副理事长，中国教育学会常务理事兼儿童与教育心理学分会理事长，亚洲太平洋地区健康心理学会第一副主席，国务院学术委员会科学评审组成员，教育部人文社会科学专家咨询委员会委员与中小学心理健康咨询委员会主任，等等。林崇德的生平1941年2月27日出生，1960年9月—1965年7月北京师范大学首届心理...